FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Profesora Lyda Mora
Aritmética 2020-1

PROBLEMAS PROPUESTOS ESTUDIANTES ARITMÉTICA G2 Y

G3. 2020-1
Considerando la siguiente tabla finita, conocida como centena cuadriculada:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Tabla N° 1

Los estudiantes de los grupos 2 y 3 de Aritmética propusieron los siguientes problemas para
la diversión de los demás compañeros (están copiados tal cual fueron entregados por los
estudiantes):

Grupo 2

1. Elija cuadrados cuyo borde contenga un número impar de casillas. Dibuje una H con
los bordes de dicho cuadrado. Asegúrese de que la línea horizontal este en el centro del
cuadrado. Sume los números que pertenecen a la H. ¿Hay alguna relación entre la suma
y la H? ¿Hay alguna relación entre los números que no pertenecen a la H y la H?
¿Cambia la relación si cambia el tamaño de la H?
Por ejemplo:

1
 35 36 37 38 39
14 15 16
45 46 47 48 49
24 25 26
55 56 57 58 59
34 35 36
65 66 67 68 69
75 76 77 78 79

2. ‘Las Tes’. Elija algunas configuraciones como las que se muestran enseguida en forma
de T (con exactamente esa cantidad de celdas sombreadas en verde). 
 
 
 
 
 

Halle la suma de los números resaltados en rojo que de ahora en adelante denominaremos

extremos de la T. 
¿Qué observa en el resultado de dichas sumas con respecto a los números en blanco que de
ahora en adelante denominaremos números internos de la T? 
Enuncie una conjetura y busque una explicación. 

3. Halle la suma de los números sombreados que están en una configuración en forma de
equis, como se representa en la siguiente figura, y elija diferentes posiciones por toda
la centena cuadriculada.

¿Encuentra alguna relación entre la suma de los números sombreados y el número que está
en el centro de la equis (esta de color morado en la figura) independientemente de su
posición?
4. Halle la suma de los números que se encuentran sombreados de igual color. 
 
3  4  5  6  7 

2
 13  14  15  16  17 
23  24  25  26  27 
33  34  35  36  37 
43  44  45  46  47 

¿Qué relación entre la suma de los números sombreados? ¿Puede configurarse y hallar una
relación similar con cuadrados de lado par? 

5. Halle la diferencia entre los resultados de los dos productos.

 Los productos se hayan multiplicado un extremo con otro extremo de manera
diagonal como lo muestra el siguiente arreglo con las casillas sombreadas. 
 
  1 2 1 2
                11 12 11 12
 
2  111  12
 Observe qué sucede si se desplaza hacia la derecha. Mencione su hallazgo. 
 Observe qué sucede cuando ampliamos el arreglo de manera que siempre debe tener
dos columnas, por lo tanto, sólo se le agregaría una casilla en la parte interior de cada
columna del anterior arreglo, de igual manera halle la diferencia entre los dos
productos. ¿Cuál es su hallazgo? 
 Ejemplo de cómo ampliar el arreglo: 
 
   
       
   
   
   
   
 
6. Elija algunas configuraciones como la que se muestra enseguida.
78 79 80
88 89 90
98 99 100

3
¿Qué relación encuentra entre la suma de los números sombreados? ¿Puede configurarse y
hallar una relación similar con cuadrados de lado par?
7. Elija una diagonal de cuatro números y halle la regularidad para cualquier diagonal.
43 44 45 46 
53 54 55 56 
63 64 65 66 
73 74 75  76
 
8. Tome una configuración en forma de T y sume los cuatro números.

a) Haga el mismo ejercicio moviendo la figura hacia abajo y/o hacia la derecha.
¿Qué relación hay entre la suma y el número de sumandos?
b) Si movemos la figura hacia abajo ¿Qué relación tendría con el número de
sumandos?

Grupo 3

9. Dada la centena cuadriculada, tome 3 números consecutivos (puede ser horizontal,

vertical o diagonal) y súmelos. ¿Encuentra alguna relación entre la suma y uno de sus
sumandos?

10. Elija algunas configuraciones como la que se muestra enseguida, en forma de C (con
exactamente esa cantidad de celdas), de lado par y lado impar:  
 

Halle la suma de las celdas sombreadas cuando el cuadrado tiene lado par e impar ¿Hay
alguna relación en las C consecutivas? ¿Cuál?  
22 23 24
32 33 34
42 43 44

21 22 23
31 32 33

4
 41 42 43

Enuncie una conjetura con la relación anterior.

 
11. Para cada cuadrado de la tabla de tamaño 3 cuadros por 3 cuadros, encuentre la
relación entre la suma de los números de los cuadros de las esquinas del cuadrado y el
número que está en el cuadro del centro del mismo cuadrado.