Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Microcontroladores y Microprocesadores
Código del curso 309696
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5/02/2018 18/02/2018
Competencia a desarrollar:
1.El estudiante conoce e identifica las características funcionales,
arquitectura, familias y aplicación de los Microprocesadores y
Microcontroladores, que le permitan realizar un aprendizaje práctico
en la aplicación del dispositivo y los IDE (Entorno de desarrollo
Integrado) de cada familia
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento integral del curso de microcontroladores, Análisis
sobre la importancia de los microcontroladores en la industria a
nivel mundial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Guía de actividades y rubrica de evaluación - Paso 1 - Realizar el
reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar

1: Actualizar perfil, ingrese al perfil personal, diligencie datos como

ciudad de ubicación, centro en donde se matriculó, programa,
fotografía, una breve descripción, número de teléfono, e-mail, Skype,
etc. Datos que son muy importantes para fortalecer la interacción
entre compañeros de grupo colaborativo y curso.

2: Realizar un mapa conceptual en el cual relacione temáticas,

contenidos del syllabus, actividades del guía rubrica de
calificaciones y fechas de entrega de productos

3: Construya con sus compañeros de grupo colaborativo:

un análisis grupal (4 hojas por grupo) sobre la importancia de los
microcontroladores y microprocesadores y sus aplicaciones en la
industria.(investigación de aplicaciones a nivel mundial).

4: Consolide el trabajo y envíen un solo informe grupal que contenga:

 Portada.
 Introducción.
 Contenido.
o Mapas conceptuales individuales (paso 2)
o Análisis grupal del paso 3. (mínimo 4 hojas por grupo)
 Conclusiones del trabajo.
 Referencias usadas. (Deben tener formato APA 6ta Edición en
referencias.)
 Formato de entrega: Archivo PDF.
Nombre del archivo: Reconocimiento_# grupo.pdf

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
 Individuales:
Productos Actualización completo del perfil del estudiante, Entrega
a de un mapa conceptual completo del curso.
entregar
Colaborativos:
por el
Un análisis grupal (4 hojas por grupo) sobre la
estudiant
importancia de los microcontroladores y
e
microprocesadores y sus aplicaciones en la industria.
(investigación de aplicaciones a nivel mundial)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Su mapa conceptual debe estar anexo al informe
para el final colaborativo, cada estudiante debe enviarlo al
desarrollo foro para que el estudiante compilador lo anexe.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el No se especifican roles especiales para la actividad,
estudiante fuera de los estipulados por n la Universidad para el
dentro del desarrollo de trabajos colaborativos.
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
Uso de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
referencias
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Actualización El estudiante El estudiante
de perfil presenta perfil actualiza perfil
El estudiante no
individual. totalmente parcialmente, faltan
actualiza perfil
Incluye foto, actualizado con la datos o no se
individual.
descripción información encuentran
breve, centro, solicitada. actualizados 5
programa,
datos de
contacto (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
actualizados

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no 5

realizó el mapa realizó el mapa presenta el mapa presento el mapa
conceptual y conceptual y este conceptual pero no conceptual
este cuenta con cuenta con toda la cumple con lo solicitado
toda la información solicitado sobre las
información solicitada. temáticas del
solicitada curso, syllabus, guía
de actividades, y
fechas de entrega
de productos.
 (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
El estudiante presento aportes
presento aportes presento aportes
presento significativos (más
significativos (3 a significativos (3 a
aportes de 5 )
4) oportunamente, 4) oportunamente,
significativos oportunamente, 5
para los pasos 3 y 4 para los pasos 3 y 4
oportunamente, para los pasos 3 y 4
de la actividad de de la actividad de
para el paso 3 y de la actividad de
reconocimiento. reconocimiento.
4. reconocimiento.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes 5
presentaron el presentaron el presentaron el presentaron el
análisis de la análisis de la análisis de la análisis solicitado
importancia de importancia de los importancia de los en el paso 3 de la
los microcontroladores microcontroladores guía
microcontrolado y microprocesadores y microprocesadores
res y y sus aplicaciones y sus aplicaciones
microprocesado en la industria está en la industria pero
res y sus bien redactado, no profundizaron en
aplicaciones en justificado y da a la investigación,
la industria conocer ejemplos. tiene errores de
está bien redacción y
redactado, ortografía, no está,
justificado y da justificado y da a
a conocer conocer ejemplos
ejemplos. básicos de
aplicación.
 (Hasta 5 puntos)
El producto El producto final
final cumple con cumple con todos
todos los los lineamientos
lineamientos propuestos en la
propuestos en guía de actividades. guía de actividades. guía de actividades.
la guía de
(Hasta 5 puntos)
actividades
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto final El producto final no
cumple con todos cumple con los
los lineamientos lineamientos
propuestos en la propuestos en la 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25