RÚBRICA: EVALUACIÓN UNIDAD 1 – TB1 MONOGRAFÍA Y APLICACIÓN DE LA MATRIZ DE EVALUACIÓN A UN CASO DE TR DEL DESARROLLO
NEUROLÓGICO
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante reconoce, a través de casos clínicos, los síntomas de trastornos del desarrollo
neurológico.
Criterios
Inadecuado
MONOGRAFÍA
Introducción 0 puntos
Se plantea el tema de
manera vaga y difusa, así
como los subtemas que se
abordarán.
La introducción no alienta a
continuar la lectura del texto.
Cuerpo de la monografía: 0-2 puntos
Relevancia del contenido, La información investigada es
organización y fuentes poco relevante e insuficiente.
La información
proporcionada no presenta
una organización adecuada.
Algunas fuentes de
información no se
encuentran documentadas
y/o no se presentan como
confiables.
Conclusiones 0 puntos
No presenta conclusiones, o
elabora conclusiones que no
se remiten a la información
expuesta
Procesos psicopatológicos en la infancia y adolescencia – UPC, 2020
Niveles de desempeño
En proceso
1 punto
La introducción presenta el
tema, pero no describe la
organización del trabajo.
3-4 puntos
La información investigada
es relevante pero general y
carece de precisiones.
La información está
organizada, pero los
párrafos no se encuentran
bien redactados.
Usa pocas fuentes de
información y/o estas son
poco confiables o
actualizadas.
1 punto
Elabora conclusiones que
no surgen de lo expuesto,
que pueden ser vagas e
imprecisas.
Satisfactorio
1.5 puntos
Plantea el tema y cómo se
organizará la información
presentada.
5 puntos
La información investigada y
seleccionada es relevante.
La información se encuentra
bien organizada, con párrafos
claros.
Usa fuentes de información
variadas y documentadas
relativamente actuales que
integra en la redacción.
1.5 puntos
Elabora conclusiones que
surgen adecuadamente de la
evaluación de lo expuesto,
aunque estas son muy
generales.
Muy satisfactorio
2 puntos
Plantea claramente el tema,
su relevancia y las secciones
que se abordarán.
Introduce el tema de modo
motivador de manera que
alienta al lector.
6 puntos
Indaga, selecciona, reporta y
sintetiza información
relevante y completa y
profunda.
La información se encuentra
muy bien organizada, con
párrafos adecuadamente
redactados y segmentados
por temas.
Usa fuentes de información
variadas y confiables que
integra de modo armonioso y
documenta completamente.
2 puntos
Elabora conclusiones que se
fundamentan
adecuadamente en lo
expuesto sintetizando los
puntos más relevantes.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
Áreas de evaluación 0-2 puntos
Registro y comentario. Omite identificar varios
(conducta y aspecto elementos que son
general, lenguaje, indispensables para la
funciones biológicas, comprensión del caso.
pensamiento, Sustenta de modo vago las
emociones/estado de dificultades.
ánimo, sexualidad, Comenta información
percepción, funciones irrelevante o nula respecto a
nerviosas superiores, todas las áreas de
antecedentes médicos evaluación.
relevantes y otras
conductas).
Reflexión sobre 0 puntos
importancia de la matriz No presenta una reflexión
en la evaluación de tr del suficiente o consistente
desarrollo neurológico. respecto a la importancia de
la matriz.
CRITERIOS FORMALES
Redacción, sintaxis y 0 puntos
ortografía Redacta de modo que el
texto no sigue un hilo
conductor claro, lo que hace
el texto poco comprensible.
Usa términos inadecuados
Incumple de modo masivo
reglas sintácticas y
ortográficas.
Procesos psicopatológicos en la infancia y adolescencia – UPC, 2020
3-4 puntos
Omite identificar algunos
elementos que son
indispensables para la
comprensión del caso.
Sustenta de modo
impreciso las dificultades.
Comenta información muy
limitada respecto a todas
las áreas de evaluación.
1 punto
Argumenta de modo vago
la importancia de la matriz
para el diagnóstico.
1 punto
Redacta de manera poco
fluida, lo que dificulta la
redacción del texto.
Usa terminología poco
adecuada.
Presenta muchos errores
sintácticos y ortográficos.
5 puntos
Identifica de modo preciso
las dificultades que se
registran en todas las áreas.
Sustenta de modo
consistente dichas
dificultades.
Comenta información
relevante respecto a todas
las áreas de evaluación.
1.5 puntos
Argumenta claramente la
importancia de la matriz para
el diagnóstico.
1.5 puntos
Redacta de manera
adecuada, de modo que el
texto es comprensible.
Una terminología
suficientemente adecuada.
Presenta algunos errores
sintácticos y ortográficos.
6 puntos
Identifica de modo preciso las
dificultades que se registran
en todas las áreas.
Sustenta de modo
consistente dichas
dificultades.
Comenta información
relevante respecto a todas las
áreas de evaluación.
2 puntos
Establece claramente la
importancia de la matriz para
evaluar las diversas áreas del
funcionamiento mental y ser
un paso previo al diagnóstico.
2 puntos
Redacta de manera fluida e
impecable, con un hilo
conductor claro, usando
términos apropiados y
respetando completamente
las normas sintácticas y
ortográficas.