UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela Administrativa, contable, Económicas y de negocios (E CACEN)

lógica matemática 1

LOGICA MATEMATICA

TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:
MARILYN MARTINEZ CODIGO: 1111192947
EVER ALEXANDERPARRA CODIGO:
LINA XIOMARA RODRIGUEZ CODIGO:
LINA NATALIA NIETO CODIGO:
LINA YAMILE RAMIREZ CODIGO:

Licenciada
LILIANA GARCIA

Grupo:
102030_445

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (Unad)

Escuela De Ciencias Administrativas, Contables, Económicas Y De Negocios (ECACEN)
Administración de empresas
Acacias meta

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lógica matemática 2

31/03/2017

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realiza con la finalidad de obtener más conocimiento en los siguientes temas: la
lógica de proposiciones permite describir razonamientos basados en enunciados declarativos
,tablas de verdad da a conocer los valores de una proposición compuesta, los cuales dependen
de los conectivos utilizados, teoría de conjuntos de una manera sencilla y explicita, como
también sus funciones y representaciones, proporcionables una visión clara de los conjuntos,
aplicación de teoría de conjuntos estudia las propiedades y las operaciones al que puedan ser
sometidas.

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OBJETIVOS

 Proporcionar herramientas que permitan elaborar determinar la validez de una proposición.

 Analizar cualquier fórmula hallando sus valores de verdad para saber si es un razonamiento
valido o no.

 Representar los conjuntos en diafragma de ven realizando operaciones entre conjuntos unión
e intercesión.

 Trabajar estratégicamente para resolver problemas mediante analices.

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PANTALLAZO

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DESARROLLO DE LAS TAREAS

Tarea 1: Proposiciones

Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de

verdad, a partir del valor de verdad de cada proposición simple:

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogió, para que no sea
escogido por otro integrante)

a. p :laUNAD es una universidad .

q : Las materias enla UNAD se cursan de manera virtual .
¬( p ⋀ q)↔(¬ p ∨ q)
Solución
P ->verdadera (v)
q ->verdadera (v) ¬(p^q)<->(¬pvq)

P q P^q ¬(p^q)<- >(¬pvq)

V v V V

Es verdadera Si la unad es una universidad y las materias se cursan de manera virtual, y si las
materias de la unad no se cursan de manera virtual, entonces la unad no es una universidad.

b. p :los estudiantes de la UNAD estudian loscontenidos del Entorno de conocimiento .

q :los estudiantes aprenden a desarrollar los ejercicios .
[( p → q)∧¬ q]→ ¬ p

SOLUCION

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SI los estudiantes de la UNAD estudian los contenidos del entorno del conocimiento,
entonces aprenden a desarrollar los ejercicios, y si además no aprenden a desarrollar los
ejercicios, entonces NO estudian los contenidos del curso.

P q p->q ¬q (p->q¬q ¬p ¬p[(p-

>q)^q]^¬q
->
T T T F F F F

T F F T T F F

F T T F F T F

F F T T T T F

c. p :Tres colombianos han ganado el premio nobel .

q :Gabriel García Márquez ganoun nobel de paz .
( p → q)↔(¬ p ∨ q)

SOLUCION
p: tres colombianos han ganado el premio nobel.
q: Gabriel García Marqués ganó el novel de paz.

P: Falso (f)
q: Falso (f)

( p → q)↔(¬ p ∨ q)

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p q (p->q<- ¬p ([¬pvq) (p->q)<-

>(¬pvq) >(¬pvq)
f f V v v
-
Luego (p ->q)<-> (¬p v q) es VERDADERA

Si tres colombianos han ganado el nobel entonces Gabriel García Márquez gano el nobel de
paz. Si y solo si tres colombianos no han ganado el premio nobel o Gabrie l G. M. ganó el
nobel de paz. p :Una semanadura 9 días.

D. p Una semana tiene 9 días

q el curso de lógica matemática tiene 5 actividades

r. Euclides escribió el tratado matemático y geométrico los elementos

[( p → q)∧(q → r )]↔( p → r)

Solución

E. 𝑝: 𝐿𝑎𝑠 𝑔𝑟𝑎𝑏𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑤𝑒𝑏 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑒𝑠𝑡á𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑟𝑛𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙.

𝑞: 𝐿𝑜𝑠 𝑔𝑎𝑡𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑟𝑒𝑝𝑡𝑖𝑙𝑒𝑠.

𝑟: 𝐿𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑠𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑈𝑁𝐴𝐷 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎𝑛 𝑐𝑜𝑛 400 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

Solución

[(𝒑 → 𝒒) → 𝒓] ↔ [(𝒑 ∨ 𝒒) ∧ (¬𝒒 ∨ 𝒓)]

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p q r p →q ( p →q ) → r p ∨q ¬ q ¬ q ∨r [(𝒑 ∨ 𝒒) ∧ (¬𝒒 [(𝒑 → 𝒒) → 𝒓] ↔ [(𝒑 ∨

∨ 𝒓)] 𝒒) ∧ (¬𝒒 ∨ 𝒓)]

VV V V V V F V V V

VV F V F V F F F V

VF V F V V V V V V

VF F F V V V V V V

FVVV V V F V V V

FVF V F V F F F V

FF VV V F V V F F

FF F V F F V V F V

Tarea 2: Tablas de verdad

Cada solución de los siguientes enunciados debe contar con las siguientes etapas:

 Expresión en lenguaje simbólico.

 Desarrollo mediante tablas de verdad
 Uso del simulador Truth Table.

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogió, para que no sea
escogido por otro integrante)

a. Si estamos en el año 2017 o faltan dos años para el mundial y no faltan dos años para el
mundial de fútbol, entonces estamos en el año 2017.
Solución

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a. Si estamos en el año 2017 o faltan dos años para el mundial y no faltan dos años para el
mundial de fútbol, entonces estamos en el año 2017.

P. estamos en el año 2017 (v)

q. faltan dos años para el mundial de futbol (f)

[ (→ p V q) ∧¬q]→p

p q [ (→ p V q) ∧¬q]→p [ (→ p V q) ∧¬q]→p

v f f v f

LUEGO [ (→ p V q) ∧¬q]→p ES FALSO

b. Si no es cierto que la luna tiene atmósfera y tiene vida, entonces la luna no tiene
atmósfera o no tiene vida.
Solución
Si no es cierto que la luna tiene atmosfera y tiene vida, entonces la luna no tiene
atmosfera o no tiene vida.
Expresión de lenguaje simbólico
P si no es cierto que la luna tiene atmosfera y tiene vida (v)
q entonces la luna no tiene atmosfera o no tiene vida.(v)
p->q proposición verdadera

P q p->q
v v v

c. Si Erika tiene un auto y no tiene licencia para conducir, entonces, Erika conducirá su auto
hasta Bogotá o la policía la detendrá en el camino.

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Solución

p=¿Erika tiene auto

q=¿Erika tiene licencia para conducir

r =¿ Erika conducirá su auto hasta Bogotá

s=¿ la policía detendrá en el camino a Erika

Lenguaje simbolico

( p¬ q ) → ( r v s )

Tabla de verdad

p q r s ¬q p¬ q rvs ( p¬ q ) → ( r v s )
V V V V F F V V
V V V F F F V V
V V F V F F V V
V V F F F F F V
V F V V V V V V
V F V F V V V V
V F F V V V V V
V F F F V V F F
F V V V F F V V
F V V F F F V V
F V F V F F V V
F V F F F F F V
F F V V V F V V
F F V F V F V V
F F F V V F V V
f F F F V F F V

Uso del simulador Truth Table

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d. Estudiar en la UNAD me dará crecimiento personal si y solo si me esfuerzo y soy

responsable.

Solución
Estudiar en la UNAD me dará crecimiento personal si y solo si, me esfuerzo y soy
responsable.
p↔ (q∧r)

p q r (q^r) P<->(q^r)
T T T T T
T T F F F
T F F F F
F T T T F
F T F F T

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F F T F T
F F F F T

e. Si Carlos no trabaja en el día y se dedica al estudio en la noche, se matricula en la

universidad.
Solución

Tarea 3: Teoría de Conjuntos

A partir del ejemplo anterior representar cada una de las siguientes situaciones en un diagrama
de Venn y con las operaciones entre conjuntos, desde la siguiente situación:

Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:

U ={ Estudiantes del curso de Logica Matematica }

C={ Estudientes que desarrollaron el problema de conjuntos }
T ={ Estudientes que desarrollaron el problema de tablas de verdad }
V = { Estudientes que desarrollaron el problema de la validez de un razonamiento }

Estos conjuntos se representan en un diagrama:

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a. Los estudiantes que realizaron los tres problemas (problema de conjuntos, problema de
tablas de verdad, problema de la validez de un razonamiento)
SOLUCION

U= [Estudiantes del curso de lógica matemática] C= [ Estudiantes que desarrollaron el

problema de conjuntos] T= [ Estudiantes que desarrollaron tablas de verdad] V= [ Estudiantes
que desarrollaron problemas de validez de razonamiento]
U C∧T∧V

b. Los estudiantes que solo hicieron los problemas de validez de un razonamiento

SOLUCION
Los estudiantes que solo hicieron los problemas de validez de un razonamiento.
U=[ estudiantes del curso de lógica matemática] C=estudiantes que desarrollaron el
problema de conjunto] T=[estudiante que desarrollaron el problema de tablas de verdad] V=
[estudiantes que desarrollaron el problema de la validez de razonamiento]

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c. Todos los estudiantes que resolvieron el problema de conjuntos

SOLUCION
u: estudiantes del curso de lógica matemática C: estudiantes que desarrollaron el problema
de conjuntos T: estudiantes que desarrollaron tablas de verdad V: estudiantes que
desarrollaron el problema de validez de un razonamiento.

D. estudiantes que
desarrollaron el problema de
validez de un razonamiento.

(t n v)
d. Los estudiantes que solo
resolvieron la tabla de verdad
y la validez de un razonamiento
SOLUCION

e. Los estudiantes que no resolvieron ningún problema

Solución

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u: estudiantes del curso de lógica matemática

C: estudiantes que desarrollaron el problema de conjuntos

T: estudiantes que desarrollaron tablas de verdad

V: estudiantes que desarrollaron el problema de validez de un razonamiento.

(t n v)

C T

e. Los estudiantes que no

resolvieron ningún problema

Tarea 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados

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(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogió, para que no sea
escogido por otro integrante)

a. Se realizó en una empresa de telecomunicaciones una verificación del estado de un lote de

130 equipos celulares que presentaban fallas técnicas, encontrando los siguiente: A equipos
con defecto en la pantalla, B equipos con defectos en el pin de carga, Se observó que los
equipos con mal funcionamiento de pantalla y pin de carga, son el doble de los que sólo
tienen pantalla dañada; mientras que los que sólo tienen defecto en pin de carga son 70
equipos.
a. Equipos con defectos en las pantallas
b. Equipos con defectos de fin de carga

b. Se realizó una encuesta a 100 estudiantes que estudian ingenierías en la UNAD, se les
pregunto qué curso preferían; la encuesta arrojo los siguientes resultados:

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A 45 de ellos les gusta el curso de Algebra, a 40 les gusta el curso de Cálculo Diferencial, a 48
les gusta el curso de Física; a 15 les gusta el curso de Algebra y el curso de Cálculo Diferencial,
a 13 el de Algebra y Física, a 10 el de Cálculo Diferencial y el de Física, a 5 les gusta los tres
cursos.
 ¿Cuántos estudiantes prefieren solo el curso de cálculo diferencial?
 ¿A cuántos estudiantes solo prefieren el curso de Física?
 ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente los cursos de Algebra y Física?
 ¿Cuántos estudiantes prefieren solamente los cursos de Cálculo Diferencial y Física?

SOLUCION

¿Cuántos estudiantes prefieren solo el curso de cálculo diferencial?

20

¿A cuántos estudiantes solo prefieren el curso de Física?

30

¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente los cursos de Algebra y Física?

¿Cuántos estudiantes prefieren solamente los cursos de Cálculo Diferencial y Física?

c. Una firma planea un proyecto de construcción de 140 viviendas teniendo en cuenta las
especificaciones requeridas por cada cliente, por lo que se han determinado las siguientes
cantidades de casas a construir: 55 casas con sótano, 82 casas resultan de la unión del
conjunto de casas con sótano con el de casas con terraza, las casas con terraza y jardín son
21, las casas con terraza son 40 y 23 son las casas que no requieren ninguna especificación de
las mencionadas. Para terminar la planeación, los ingenieros deben determinar las siguientes
cantidades:
Solución

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140 viviendas

 ¿Cuántas casas deben tener terraza únicamente?

Las casas que tienen terraza únicamente son 27
 ¿Cuántas casas deben tener jardín únicamente?
Las casas que tienen jardín únicamente son 1
 ¿Cuántas casas deben tener sótano y terraza?
Las casas que tienen sótano y terraza son 13

d. Desde la Decanatura de Ciencias Agrarias de la UNAD, se ha planteado como estrategia de

trabajo de campo una expedición por tres lugares maravillosos del territorio colombiano,
para lo cual se han convocado a los 12573 estudiantes de Agronomía para que sean
participen de dichas expediciones. Infortunadamente cierto número de estudiantes no
podrán asistir a ninguno de los lugares seleccionados por situaciones laborales y familiares,
Lina desea saber cuántos estudiantes son, para tenerlos en cuenta para futuros trabajos de
campo. Uno de los tres lugares es Caño Cristales y en total asistirán 5826 estudiantes; pero
sólo 4221 irán allí a Caño Cristales; sólo al Parque Nacional de los Nevados irán 3076
estudiantes; 420 de los estudiantes irán sólo a dos de los lugares escogidos, que son el Parque
Nacional de los Nevados y Caño Cristales; otro grupo de 673 escogieron sólo dos lugares para
ir, dichos lugares son Caño Cristales y la Isla Gorgona; sólo a la Isla Gorgona irá un grupo de
2020 estudiantes; y en total un grupo de 1902 estudiantes irán al Parque Nacional de los
Nevados y a la Isla Gorgona. De acuerdo a la información anterior, ¿cuántos serán los
estudiantes que Lina tendrá en cuenta para futuras expediciones, ya que a las citadas no
podrán asistir?

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e. De 180 maestros de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 135 tienen

doctorado, 146 son investigadores de tiempo completo. De los doctores 114 son
investigadores de tiempo completo.
Indicar cuántos de estos maestros:
 Tienen su Doctorado o se dedican a investigar de tiempo completo
 No tienen su Doctorado ni se dedican a investigar de tiempo completo

 Tienen su Doctorado o se dedican a investigar de tiempo completo=21 MAESTROS

 No tienen su Doctorado ni se dedican a investigar de tiempo completo. = 11 MAESTROS

D INV.

21 114 34

11

20
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CONCLUSIONES

Durante el desarrollo del presente trabajo se evidencia que la matemática a través de la

teoría de conjuntos juega un papel clave en el estudio de la vida cotidiana, es decir,
que nos permite representar y manipular el contexto real sobre el mundo que nos
rodea.

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