Nombre autor Planteamientos Planteamientos Planteamientos sociales

culturales psicológicos

Autor MARGARET Uno de los rasgos Crisis en la

1 MEAD más importantes en adolescencias, Margaret Mead en en sus

Margaret Mead es Cambios físicos, investigaciones etnográficas

su concepción mentales, psicológi de los años 1920s y 1930s en

holística de la cos. particular en Samoa y Nueva

cultura. Esto se Guinea pone en entredicho la

expresa a través de visión sexista biologista que

la interconexión y prevalecía en las ciencias

relación de todos sociales en EEUU según la

los diferentes cual la división sexual del

aspectos de la vida trabajo en la familia

humana. Por moderna se debía a la

ejemplo, la forma diferencia innata entre el

de obtención de comportamiento

alimentos no puede instrumental (público,

ser comprendida sin productivo) de los hombres y

el estudio del ritual expresivo de las mujeres

y las creencias, o las

dinámicas políticas

no pueden ser
 separadas de la

educación o del

arte. Fue dicha

visión holística lo

que le convirtió a lo

largo de su vida en

una especialista en

todo tipo de

aspectos culturales.

Autor RUTH En su libro Patterns Estudio de la señaló que cada cultura

2 BENEDICT of Culture (1934), cultura y la ejerce presión en sus

Ruth Benedict personalidad miembros para conformar

enfatiza la los patrones de la sociedad

importancia de la

cultura frente a la

biología como

determinante de la

conducta de los

individuos. Para

Benedict lo que

explica las

diferencias entre los

grupos humanos es
la influencia de la

cultura. Compara

los modos de vida

de tres sociedades

muy distintas de la

estadounidense:

zuñi,dobu y

kwakiutl

(kwakwaka'wakw).

Los modelos

culturales (patterns

of culture) son para

Benedict

configuraciones o

complejos de

elementos

culturales.

"Lo que une en

realidad a los

hombres es su

cultura, las ideas y

 los estándares que

tienen en común"

"Una cultura, como

el individuo, es un

modelo (pattern)

más o menos

consistente de

pensamiento y

acción".

Autor LEV Concibe el En el marco de su Desde la mirada Socio

3 VYGOTSKI desarrollo personal preocupación con la cultural, trabajado por

como una integración de lo Vigotsky e inspirado en un

construcción cognitivo y lo razonamiento marxista, deja

cultural, que se afectivo, Vigotsky a un lado el método

realiza a través de la (1968), expresó: experimental de Wundt y

interacción con “consideramos la Husserl y retoma la idea de

otras personas de relación entre la la conducta humana

una determinada inteligencia y el implicando su concepto en

cultura mediante la afecto, cuya una doble relación entre

realización de separación como factores biológicos y

objeto de estudio es sociales, este enfoque se

actividades sociales el punto más débil caracteriza por la

compartidas. de la psicología subjetividad ofreciendo un

tradicional, puesto campo de investigación

que hacen aparecer fundamentado en la

el objeto de complejidad teniendo en

pensamiento como cuenta que el individuo es

una corriente construido pero a la vez es

autónoma de un constructor

pensamientos que

se piensan a sí

mismos, segregada

de la plenitud vital

de los intereses y

necesidades

personales, de las

intenciones e

impulsos del sujeto

que piensa”. La

mediatización de

Vigotsky no es solo

semiótica, es la

mediación integral

de un sujeto que
 piensa y que se

coloca activamente

en la experiencia a

partir de la

organización del

sistema.

Autor JEAN La teoría de Piaget Se caracteriza los Considera que el

4 PIAGET ha dicho a procesos de la pensamiento humano y la

infravalorar la adquisición y uso cultura permiten la

influencia que la de la lengua. Este se aproximación del

cultura tiene en el interesa por los pensamiento humano que se

desarrollo procesos mentales, enfatiza en las estructuras

cognitivo. Piaget explica la sociales estableciendo una

demostró que un producción de la relación entre los

niño pasa por varias conducta humana y organismos y el medio

etapas de desarrollo finalmente en este ambiente.

cognitivo y llega a enfoque surge la

conclusiones por su teoría de las

cuenta, pero en la perspectivas.

realidad, el entorno

sociocultural del

niño juega un papel

importante en su
 desarrollo

cognitivo. La

interacción social

enseña al niño sobre

el mundo y les

ayuda a desarrollar

a través de las

etapas cognitivas,

que Piaget descuidó

su consideración.

Autor SIGMUND Aborda el sujeto en Este enfoque Explica los procesos

5 FREUD su creación desde terapéutico que psicológicos individuales y

su construcción arrastra los las expresiones que aparecen

cultural. conflictos dentro de los procesos

inconscientes de las sociales como lo son, la

personas; se religión, el arte y tabúes.

interesa por motivar

la conducta

humana, explica

cómo se forman

nuestras

personalidades, y

surge cuando se
 formula el

psicoanálisis.

Autor ABRAM Su enfoque está Fue un psiquiatra y En su libro EL INDIVIDUO

6 KARDINER dirigido a las psicoanalista que Y SU SOCIEDAD (1939)

relaciones estudio bajo la Kardiner escribió que la

entre cultura y pers dirección de experiencia social en la

onalidad, Sigmund Freud. familia (especialmente

empleando su Kardiner es durante la crianza de los

tiempo en teorías conocido por su niños) y las técnicas de

etnológicas, argumento subsistencia (es decir, las

psicoanalistas y Psicoanalítico al instituciones primarias), dan

antropológicas y estudio del carácter lugar a estructuras de

desarrollando de los grupos, personalidad básica

conceptos basado en el comunes para la mayoría de

relacionados con concepto de los miembros de la sociedad.

impacto de la personalidad básica

cultura sobre los o mordal.

individuos que

forman parte de

ella.