SUSTENTACIÓN DEL CURSO: TAREA 4 - SUSTENTACIÓN UNIDADES 1, 2 Y 3

Presentado por:
HEIDY YURANI QUINTERO BASTIDAS

Presentado a:
ING. ENRIQUE RODRIGUEZ BONILLA
Tutor

GRUPO N°
200611_1383

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
CEAD - SOGAMOSO
2019
 EJERCICIO 1 LITERAL B

Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará una serie de situaciones en contextos reales,

las cuales deberán ser analizadas por el estudiante para el desarrollo del
ejercicio 1.

LITERAL B:

Se realizó una encuesta los estudiantes de Pensamiento Lógico

Matemático, a acerca de sus preferencias en el uso de las redes sociales
y se obtuvieron los siguientes resultados:

 60 prefieren Facebook,
 25 prefieren twitter,
 10 prefieren Instagram,
 2 prefieren las tres redes sociales,
 10 prefieren solo Facebook y twitter simultáneamente,
 2 prefieren sólo Instagram y Facebook simultáneamente
 4 prefieren sólo twitter y Instagram simultáneamente,
 4 no tiene preferencia por ninguna red social

DESARROLLO
Primero reviso el ejercicio y lo llevo a literales qde
fácil interpretación asi:

U= 117 universo total – total de estudiantes encuentasdos

F= 60 estudiantes que prefieren la red social facebook
T=25 estudiantes que prefieren la red social twitter
 I= 10 estudiantes que prefieren la red social Instagram
F n T n I = 2estudiantes que prefieren las tres redes sociales
F n T =10 estudiantes que Facebook y twitter
simultáneamente,
F n I = 2 prefieren sólo Instagram y Facebook
simultáneamente
T n I = 4 prefieren sólo twitter y Instagram
simultáneamente,
NP =4 no tiene preferencia por ninguna red social

este ejercicio se desarrollo con la herramienta

diagrama de ven (Word – inserta – smartart – ven
radial)

u= unión

n= intersección

se ubica en dicho diagrama el numero de estudiantes

según las preferencias del uso de las redes sociales.

U
F T 4

10
25
60
2
2 4
I
10
A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes
preguntas:

 ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente Instagram?

En el diagrama realizado se representan el numero de

estudiantes cuya preferencia de uso de rede sociales es
solamente Instagram que según el ejercicio planteado
corresponden a 10 estudiantes.

RTA: Estudiantes prefieren únicamente Instagram son 10

 ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente twitter?

En el diagrama realizado se representan el numero

de estudiantes cuya preferencia de uso de rede
sociales es solamente twitter que según el
ejercicio planteado corresponden a 25 estudiantes
del total delos 117 estudiantes encuestados.
 RTA: Estudiantes prefieren únicamente Instagram son 25

 ¿Cuántos estudiantes prefieren Instagram y Facebook?

En el diagrama realizado se representan el numero

de estudiantes cuya preferencia de uso de rede
sociales es Instagram y Facebook que según el
ejercicio planteado corresponden a 88 estudiantes
del total delos 117 estudiantes encuestados. Por lo
que se puede plantear como la unión de I y F

IUF
RTA: Estudiantes prefieren únicamente Instagram y Facebook son 88

I U F = 60+10+2+2+4+10 = 88

 ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

Para obtener el total de los estudiantes

encuestados es decir U se debe hacer la
sumatoria de todos los estudiantes que tengan
preferencia por cada una de las redes sociales ya
sea simultáneamente o no y de igual manera se
tienen en cuenta los estudiantes que no tiene
preferencia por ninguna de las tres redes
sociales planteadas para obtener un total de
estudiantes de 117.
 RTA: El total de Estudiantes encuestados son 117 (U)

DESARROLLO
Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento
Descripción del ejercicio – LITERAL B:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la

conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

Expresión simbólica: [ ( p → q) ⋀( q → r) ⋀ ( p ⋀ s ) ] → ( r )

Premisas:
P1: p →q
P2: q → r
P3: p ⋀ s

Conclusión: r

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una

descripción basada en un contexto, el que se solicita es un contexto
académico

P: Pedro estudia en la UNAD.

 Q: Pedro está inscrito en pensamiento lógico.
R: Pedro cursa el programa de psicologia.
S: Pedro tiene matriculado 3 créditos.

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y

llevarlas al lenguaje natural. Las proposiciones simples
deben ser de autoría de cada estudiante, por lo que de
encontrar proposiciones iguales entre estudiantes se considerara
como copia y se tomaran las medidas correctivas estipuladas por
la UNAD.
Expresión simbólica: [ ( p → q) ⋀( q → r) ⋀ ( p ⋀ s ) ] → ( r )

→ : entonces
⋀: y
Realizando sondeos a estudiantes de educación superior entre
varios compañeros de trabajo se selecciona el caso de: Pedro
estudia en la UNAD, entonces Pedro está inscrito en
pensamiento lógico y si Pedro está inscrito en pensamiento lógico
entonces pedro cursa el programa de Psicologia y Sabiendo que
Pedro estudia en la UNAD y Pedro tiene matriculado 3 créditos
entonces Pedro cursa el programa de psicologia.

Premisas:

P1: p →q : Pedro estudia en la UNAD, entonces Pedro está

inscrito en pensamiento lógico.

P2: q → r : Pedro está inscrito en pensamiento lógico entonces

pedro cursa el programa de Psicologia

P3: p ⋀ s :Pedro estudia en la UNAD y Pedro tiene matriculado 3

créditos.
Conclusión r : Pedro cursa el programa de psicologia.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a
partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía
para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el
Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al
recurso)

El resultado de la tabla de verdad es de TAUTOLOGIA.

Se ingresa al software plateado, se ingresa la

formaula y se da generar tabla.
Tabla de tautologia:  Una tautología es una fórmula bien
formada que resulta verdadera bajo todas las
 interpretaciones posibles de sus fórmulas atómicos.   Es
decir su conclusión siempre va a ser verdadera.

 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje

simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual).

Expresión simbólica: [ ( p → q) ⋀( q → r) ⋀ ( p ⋀ s ) ] → ( r )

NOTA: El resultado de la tabla de verdad es TAUTOLOGIA.

Sabiendo que la tabla de verdad es una tautología

se puede demostrar su validez mediante las leyes
de la inferencia lógica.
 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la
inferencia lógica
Expresión simbólica: [ ( p → q) ⋀( q → r) ⋀ ( p ⋀ s ) ] → ( r )

Premisas:
P1: p →q
P2: q → r
P3: p ⋀ s
_________________
P4: P → R HS (P1), (P2).

P5: P S (P3)
P6: R Modus Ponendo Ponens (P4), (P5)
Conclusión: r

Conociendo la premisa 1 ( P1), premisa 2 (P2), premisa

3 (P3) y la conclusión empleamos las reglas de inferencia
(ver cuadro) en donde observando las premisas P1 y P2
podemos aplicar la regla HS(soligismo hipotético)
obteniendo la premisa P4 (P → R ) y ya teniendo esta
premisa podemos ver que a la premisa P3 se le puede
aplicar la regla S o de la simplificación para obtener la
premisa 5 (P ) y ya teniendo las premisas 4 y 5 podemos
aplicar la regla MPP o regla de modus Ponendo Ponens
para obtener la premisa 6 ( R) que si vemos esta es
igual a la conclusión por lo que ya podemos dar por
terminada la demostración de validez diciendo que esta
expresion simbolica es verdadera.