0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
33 vistas1 página
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un examen ordinario para estudiantes de la UNED. Los nueve objetivos se enfocan en comprender los recursos académicos, conceptos de aprendizaje autoregulado, diseñar el proceso de aprendizaje, influencia de las inteligencias múltiples, errores cognitivos, uso de los sentidos, esquemas visuales, autoevaluación y análisis del desempeño académico.
Descripción original:
Título original
Tabla de Especificaciones Objetivos de aprendizaje
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un examen ordinario para estudiantes de la UNED. Los nueve objetivos se enfocan en comprender los recursos académicos, conceptos de aprendizaje autoregulado, diseñar el proceso de aprendizaje, influencia de las inteligencias múltiples, errores cognitivos, uso de los sentidos, esquemas visuales, autoevaluación y análisis del desempeño académico.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un examen ordinario para estudiantes de la UNED. Los nueve objetivos se enfocan en comprender los recursos académicos, conceptos de aprendizaje autoregulado, diseñar el proceso de aprendizaje, influencia de las inteligencias múltiples, errores cognitivos, uso de los sentidos, esquemas visuales, autoevaluación y análisis del desempeño académico.
Tabla de especificaciones del examen ordinario 1-2020
Objetivo Contenidos
Objetivo #1 Recursos académicos
Conocer y aprovechar los diferentes componentes didácticos y administrativos que apoyan su proceso de estudio en la UNED. Objetivo #2 La autobservación Comprender los conceptos básicos de aprendizaje, regulación, autorregulación. Y estudio y las fases de esos procesos en la educación a distancia. Dimensiones que la persona debe observarse y atenderse Objetivo #3 Fases del aprendizaje académico Diseñar la fase de ejecución del aprendizaje en su proceso de aprendizaje.
Objetivo #4 Las inteligencias múltiples
Comprender la influencia de las inteligencias múltiples en su proceso de autoregulación.
Objetivo #5 Tipos de errores cognitivos
Identificar la relación entre las creencias sobre uno mismo, las demás personas y el entorno y la autoregulación de los aprendizajes.
Objetivo #6 Como aprovechar los sentidos para
Implementar el repaso como técnica para detectar codificar. vacíos y medidas correctivas durante la fase de supervisión del proceso de aprendizaje autoregulado.
Objetivo #7 Los tipos de esquema
Organizar la información a través de esquemas visuales, como mapas mentales y conceptuales.
Objetivo #8 Las ventajas de los ejercicios de
Comprender el valor de los ejercicios de autoevaluación autoevaluación en el proceso de aprendizaje autoregulado en la educación a distancia
Objetivo #9 Las causa de los problemas
Evaluar su propio desempeño académico a través del académicos análisis de sus exámenes y trabajos evaluados.