REVISTA ATENAS

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NORMAS PARA AUTORES

Esta publicación digital se edita en el Centro de Documentación e Información Pedagógica de

la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Matanzas, Cuba.
Misión de ATENAS: Divulgar los resultados más destacados de la investigación en el sector
educacional y experiencias relevantes en el trabajo de la educación –desde el nivel inicial hasta
la educación superior- con énfasis en la provincia de Matanzas, Cuba y Latinoamérica.
Tiene una periodicidad trimestral con una salida de sus números en los meses de enero, abril,
julio y octubre en cada año.
Los artículos que se publiquen deben ser inéditos y no deben estar siendo evaluados por otra
revista. Su procedencia debe ser resultado de la investigación o de la reflexión especializada de
sus autores. En todos los casos, las aportaciones deben partir de los avances científicos,
reflejados en el estado del arte del tema analizado. Al menos, el 60% de las fuentes referidas,
deberán ubicarse en los últimos 5 años. Se deberán referir estudios previos en relación al tema
que hayan sido publicados en ATENAS.
En cada número se tratará de privilegiar un tema específico que se elija. Se publicarán artículos
que contengan resultados de investigación y ensayos. Cada autor deberá señalar para cuál de
los dos tipos de trabajo hace la propuesta, pues serán analizados para su revisión y
posteriormente –si resultan aprobados para publicar- se ubicarán en la sección
correspondiente en la tabla de contenidos.
Los artículos que recogen resultados de investigación, pueden ser resultados finales o
parciales de proyectos científicos, tesis doctorales o de maestría, esencialmente en el campo
de la educación. Se deberá argumentar con profundidad las bases teóricas o fundamentos y, se
expondrá con el máximo de claridad, la descripción de la metodología empleada y los
resultados obtenidos. Este tipo de artículos, deberá tener nunca menos de 20 referencias de
fuentes actualizadas, incluyendo dentro de ellos, trabajos publicados en ATENAS y otras
revistas de alto nivel de impacto.
Los ensayos serán revisiones y reflexiones científicas profundas y ampliamente documentadas
sobre temas actuales en el campo educativo. Cada trabajo deberá demostrar el criterio
personal del autor o los autores. Este tipo de trabajos, deberá tener nunca menos de 15
referencias de fuentes actualizadas, incluyendo dentro de ellos, trabajos publicados en
ATENAS y otras revistas de alto nivel de impacto.
Para ambos casos, la estructura establecida para los artículos es: introducción, desarrollo y
conclusiones.
También se publicarán reseñas de libros. A las particularidades de este tipo de colaboración se
hará referencia más adelante.
El texto se hará llegar a través de la plataforma de envíos escrito en Microsoft Word para
Windows. Puede también enviarse, directamente al editor de la revista.
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I.- FORMATO Y ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO

Para facilitar la elaboración y envío de la propuesta en arreglo a las normas para autores,
pueden descargar la plantilla para artículos de ATENAS. La extensión máxima es de 15
cuartillas. Hoja tipo carta. Fuente tipográfica Arial a 12 puntos, escritura a espacio y medio
entre líneas (1.5), con márgenes laterales de 2,5 cm, incluyendo las notas y referencias
bibliográficas. No se debe encerrar la hoja en ningún tipo de marco.
Se escribirá sin sangría y sin espacios entre párrafos.
El uso de viñetas se reducirá al mínimo imprescindible.
Los artículos se estructurarán en introducción, desarrollo, conclusiones y referencias
bibliográficas.
El original irá encabezado por el título del artículo, que no deberá sobrepasar las 15 palabras,
debe estar escrito en minúscula y negrita –en español y a continuación en inglés-, después se
escribirá el(los) nombre(s) y apellidos completos del autor o autores –no debe exceder de
cuatro autores- y el centro de trabajo, así como, la dirección o direcciones de email de cada
autor.

Información del autor. Se insertará una nota al pie de página para especificar de forma breve
los datos esenciales del autor, en el caso de que sean dos o tres autores, para cada uno se
deberá insertar una nota contentiva de la información siguiente: títulos académicos y
científicos, institución donde se desempeña y país, así como responsabilidades y labor que
realiza.

Resumen. Cada artículo deberá llevar un resumen, en español e inglés, no superior a 100
palabras cada uno. El resumen debe contener, de forma concisa y con precisión, el tema que
se aborda, el objetivo o los objetivos del artículo, los métodos empleados, así como los
principales resultados que se presentan.

Palabras clave. Después de cada resumen –en español e inglés- en esos idiomas
respectivamente se ubicará entre tres y cinco palabras claves que faciliten el análisis temático
y la ubicación del artículo en los índices internacionales, de acuerdo con los descriptores
establecidos por el Tesauro de la UNESCO.

Líneas temáticas.
 Ciencias de la educación, con énfasis en la Pedagogía y la Didáctica.
 Enseñanza de las diferentes disciplinas. (De las ciencias y las humanidades)

 Metodología de la investigación
 Educación mediada por TIC.
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 Educación ambiental, sexual y para la salud.

 Formación inicial y permanente del profesional en la Educación Superior,
especialmente del profesional de la educación.

 Evaluación de la calidad de la educación, con referencia especial a la evaluación y

acreditación de la Educación Superior.

 Educación inicial, educación preescolar y educación especial. Educación artística

 Resultados de estudios históricos y comparados de la educación

 Tendencias actuales de la educación y la Pedagogía

Figuras, tablas e imágenes. Se incluirán figuras, tablas e imágenes si estas resultaran

imprescindibles para ilustrar, aclarar o sintetizar un concepto, un proceso o un resultado
científico. Las imágenes no deberán tener más de 580 píxeles. Las figuras, tablas e imágenes,
deberán tener una identificación, que no sobrepase una línea de texto y en tipografía arial a 10
puntos; llevarán numeración correlativa (Fig. 1, Fig. 2,…). Siempre que se aluda a una fuente
externa de elaboración, debe indicarse la fuente, de igual manera se opera para fotos, mapas y
gráficos. Ningún artículo deberá tener, en total, más de 8 imágenes.
Se utilizará el Sistema Internacional de Unidades en los trabajos que lo requieran.

II.- CITAS
Las citas bibliográficas se atendrán a las normas de presentación de la American Psychological
Association (APA) en su 6ta edición. Sobre ese particular se realizan algunas precisiones y se
sitúan ejemplos.
Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o
frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es
imprescindible incluir el apellido del autor, el año de la publicación y la página de la cual se
extrajo el texto seleccionado y citado. El formato de la cita variará si el énfasis es en el autor o
en el texto.

Citas textuales de menos de 40 palabras

Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto, entre comillas y sin
cursiva. Se escribe punto después de finalizar la cita y todos los datos.

Cita textual con énfasis en el autor

En relación con la humildad científica Eco (1998) señala: “Cualquiera puede enseñarnos algo
(…) El hecho es que hay que escuchar con respeto a cualquiera” (p. 175-176).

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Cita centrada en el texto

Sobre el origen de nuestra cultura es preciso apuntar que “este suelo americano fue teatro del
más sensacional encuentro étnico que registran los anales de nuestro planeta” (Carpentier,
1980, p.3).

Citas textuales de más de 40 palabras

Si la cita textual es de 40 palabras o más se incluye en párrafo aparte y sin comillas. La cita, en
este caso, puede transcribirse a renglón seguido o interlineado simple. De igual forma, la
organización de los datos puede variar según donde se ponga el énfasis (en el autor o en el
texto), al igual que en el caso anterior. Veamos un ejemplo:

No incurre en vana jactancia americanista quien puede afirmar hoy, en perfecto conocimiento
de causa que, antes de que lo contemplaran los conquistadores españoles sin entenderlo, se
nos ofrecía en el Templo de Mitla, en México, la perfecta culminación de un arte abstracto
largamente madurado —arte abstracto que no se debía a un mero intento de ornamentación
geométrica, simétrica y reiterada, sino a la disposición perfectamente deliberada de
composiciones abstractas, de idéntico tamaño, jamás repetidas, vistas, cada una, como un
valor plástico completo, independiente y cerrado. No es necesario ser guiado por un excesivo
amor a nuestra América, para reconocer que en las pinturas que adornan el templo de
Bonampak, en Yucatán, se nos presentan figuras humanas en escorzos de una audacia
desconocida por la pintura europea de la misma época —escorzos que se aparean, con
muchos años de anterioridad, con el de un Cristo de Mantegna, por ejemplo. Y eso no es
todo: sólo ahora estamos empezando a ahondar en la maravillosa poesía náhuatl y estamos
comenzando a percibir el singular y profundo trasfondo filosófico de las grandes cosmogonías
y mitos originales de América. (Carpentier, 1980, p.3-4).

En relación con las citas, unas últimas precisiones:

Se usarán tres puntos suspensivos entre paréntesis cuando al citar eliminamos palabras dentro
del texto.
No se usan los puntos suspensivos al principio ni, al final de una cita, aún en caso de que se
haya omitido material.
Debemos respetar el texto citado, conservando el orden de las palabras, la puntuación, las
cursivas, negritas y de tratarse de un documento histórico la ortografía original con que fue
escrito.
Se usan corchetes, no paréntesis, cuando se intercala en la cita nuestras propias palabras para
significar algún señalamiento o idea propia.

Reglas a observar para citar según el número de autores:

Dos autores
Cuando son dos autores sus apellidos van separados por la y.
 Zilberstein y Silvestre (2004) señalan que el término diagnóstico en educación (...).
 “El proceso de enseñanza debe ser desarrollador al integrar la instrucción, la
enseñanza, la educación y la formación.” (Zilberstein y Silvestre, 2004, p.50).

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Tres a cinco autores

Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se citan se indican los apellidos de
todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al, seguido de punto (et al.).
 Chávez, Báxter y Valdés (2008) señalan que, en el siglo XX, el empleo académico del
concepto de valor (...). Chávez et al. (2008) refieren que es significativo (...)

 La observación como método, es uno de los más antiguos en la investigación científica.

Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Chávez, Báxter y
Valdés, 2008). (...) sin embargo se ofrecen alternativas para evaluar los distintos casos.
(Chávez et al., 2008).

Seis o más autores

Cuando son seis o más autores se cita el apellido del primero seguido de et al. desde la primera
citación.
 López et al. (2006) señala que las condiciones histórico – concretas (...)
 (...) la elaboración de una concepción pedagógica que sistematice los principales hitos
del devenir de la práctica educativa (López et al., 2006)

Anónimo
Cuando el autor es anónimo, en vez del apellido se coloca la palabra “Anónimo” y se tienen en
cuenta todas las reglas anteriores.

Autor corporativo
En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organización en vez del
apellido. La primera vez se cita el nombre completo y entre el paréntesis se indica la sigla. En
adelante, se cita solamente con la sigla. Ejemplo:
Según la Comisión Económica para América Latina (CEPAL, 2015)

Cita de una cita

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de información a través de otra.
Por ejemplo, si se está leyendo un libro de Justo Chávez y este autor cita una frase de José de
la Luz y Caballero, se cita:
De la Luz y Caballero (como se citó en Chávez, 1992) señaló que “los hombres serán
intolerantes mientras no vean más que el campanario de su aldea”

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III.- NOTAS
Las notas aclaratorias se insertarán al pie del texto y se reducirán al mínimo indispensable.
Como ya se explicó, se requiere una nota sobre cada autor que explicite su centro y país de
procedencia, labor que realiza y títulos más importantes obtenidos. Si fuera necesario explicar,
se insertará una nota sobre algún detalle muy significativo del artículo.

IV.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias son el listado con la información completa y exacta de las fuentes citadas o
referidas en el texto que permite identificarlas y localizarlas posteriormente, si el lector se
encontrara ante tal necesidad. En este orden, existe una diferencia sustancial entre una lista
de referencias bibliográficas y la bibliografía. Insistimos que lo exigido para nuestra revista es
una lista de referencias bibliográficas.
Muy importante:
Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de
referencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y
viceversa. La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una de las fuentes
debe tener sangría francesa.

Las referencias bibliográficas irán al final del artículo, con sangría francesa, organizadas por
orden alfabético de autores. Situamos algunos ejemplos de los casos más representativos.

Forma básica:
Apellido, A. A. (Año). Título. Lugar de publicación: Editorial.

Vitier, C. (1990). Ese sol del mundo moral. La Habana: Edit. Unión

Primer apellido Año Título en cursiva Ciudad Nombre de la

seguido de la donde se editorial, casa
coma y las encuentra editora o
iniciales del la editorial institución
nombre. seguida de
dos puntos

LIBROS
Libros con un autor
Rodríguez, P. P. (2010). De las dos américas. (Aproximaciones al pensamiento martiano.) La
Habana: Edit. Centro de Estudios Martianos.

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En el caso que sea necesario distinguir al compilador (comp.), director (dir.), editor (ed.),
seleccionador (selec.), etc. Se debe registrar en paréntesis la función que hayan realizado.
Veamos un ejemplo:
Martí, J. (2000). Nuestra América. Edición crítica. (Investigación, presentación y notas Cintio
Vitier). La Habana: Edit. Centro de Estudios Martianos.

Con dos autores

Zilberstein, J & Silvestre, M. (2004). Diagnóstico y transformación de la institución docente.
México: Ediciones CEIDE.

De tres a cinco autores

Chávez, J. Báxter, E. y Valdés, O. (2008). La educación en valores y la relación con la evaluación
de su calidad. La Habana: Editora Política.

Autor corporativo
Fundación Mexicana para la Calidad Total, A. C. (1988). Primer inventario mexicano: esfuerzos
y procesos para la calidad total. México: Ed. UNDAMECA.

Capítulo en un libro
Apellido, A. A., (Año). Título del capítulo. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx).
Ciudad, País: Editorial.

Guadarrama, P. (1994). Humanismo práctico y desalienación en José Martí. En Otmar Ette y

Titus Heydenreich (Editores). José Martí 1895-1995. Literatura - Política - Filosofía -
Estética. (Pp. 35 – 73). Frankfurt am Main, Alemania: Universität Erlangen – Nürnberg
– Veruvent Verlag.

ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOS:
Enciclopedias generales
Nueva enciclopedia del mundo. (1996). (vols. 1-39) Bilbao: Instituto Lexicográfico Durvan.

Artículo de una enciclopedia

"Música popular" Nueva enciclopedia del mundo. 39 vol. Bilbao: Instituto Lexicográfico
Durvan, 1996. 22, 6902-6904.

Enciclopedia on line
Apellido, A. (Año) Título del artículo. Título de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publi-
cación: Casa publicadora, URL
Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versión electrónica]. New York,
EU: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com
Diccionario
Ferrater, J. (1994). Diccionario de filosofía. Barcelona: Ariel.

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Términos tomados de un diccionario

Cheresky, I. (2001). Hannah Arendt (1906-1975) En Torcuato S. Di Tella et al (Sup) Diccionario
de Ciencias Sociales y Políticas (2ª. ed. pp. 31-33). Buenos Aires: Emecé Editores.

PERIÓDICOS:
Periódico impreso
Forma básica
Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.
Concepción, E. (25 de enero del 2016). Foro de ricos, sin soluciones para los pobres. GRANMA,
pp. 5. Periódico On line
Forma básica
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de
Suárez, G. (16 de noviembre de 2015). Comienza en Varadero MATECOMPU 2015.Girón.
Recuperado de http://www.giron.cu/

REVISTAS
Impresas
Forma básica
Martínez, L. E. (2007). José Martí y la ciencia en “Darwin ha muerto”. Honda. (Nro. 20) pp. 38 – 44.

Primer Año Título del artículo Nombre de Volumen Páginas

apellido la revista y en las
seguido de en cursiva número que se
la coma y las ubica el
iniciales del artículo
nombre.

Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista. Volumen (Número), pp-pp.
Pérez, F. de J. (enero – junio 2003). Pobreza y exclusión: Principales actores de la problemática
educativa latinoamericana y caribeña. Cuadernos de Nuestra América. Volumen XVI.
(Nro 31), pp. 95 - 125

Artículos On line
Forma básica
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.
Recuperado de
Campos, R., Campos, G. E. & Boulet, R. (2016). Las plataformas tecnológicas en la universidad
contemporánea. Atenas, Vol 1(33), pp. 46-57. Recuperado de:
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REFERENCIA DE PÁGINAS EN EL WORLD WIDE WEB

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. dirección de
donde se extrajo el documento (URL).

UNESCO. (2016). Biblioteca de la UNESCO. Educación. París: UNESCO. Recuperado de:

http://www.unesco.org/library/Es/

TESIS:
Autor, A. (Año). Título de la tesis. Tesis en opción al título de (…) o al grado científico de
doctor en (…) Nombre de la Institución, Lugar.
Martínez, L. E. (2008). El autodidactismo en la obra de José Martí. Tesis en opción al Grado de
Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Juan Marinello
Vidaurreta”. Matanzas, Cuba.

CONGRESOS, SIMPOSIOS, CONFERENCIAS

Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En letra inicial del nombre y Apellido del
presidente del congreso (Presidencia), Título del simposio o congreso.
Simposio o conferencia llevada a cabo en el congreso Nombre de la
organización, Lugar.
Zamora, A. (noviembre de 2015). Las concepciones pedagógicas del aula virtual. En B.
Almeida. (Presidencia) Las TIC en la educación. Taller llevado a cabo en el XVI Evento
Internacional “La enseñanza de la Matemática, la Estadística y la Computación”.
Varadero, Matanzas, Cuba

Manuscrito no publicado:
Lara, F. & Díaz, E. M. (2009). Normas técnicas para la presentación de la tesis. Manuscrito no
publicado.

Presentaciones y conferencias:
Pons, L. (2009). Federalización educativa y metodología dialógicas participativas. Trabajo
presentado en el Foro Metodologías Dialógicas y Participativas como Apoyo a la
Federalización Educativa en el Sur de México, junio, Tuxtla Gutiérrez.

V.- SOBRE LA EVALUACIÓN DE LOS ARTÍCULOS

El Comité editorial de ATENAS, revisa los artículos en una primera instancia para constatar que
el envío recibido se ajuste a las normas para autores. Los trabajos que no cumplan con estas
indicaciones no serán aceptados. En caso, de que no se ajuste a las temáticas u otra situación
particular serán rechazados de forma permanente.

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Los artículos que se ajusten a las normas, serán enviados posteriormente de forma anónima a
evaluadores externos relevantes según su especialidad, aplicando el sistema de “doble ciego”,
que informarán sobre la idoneidad científica del contenido. Si hubiere disparidad en los juicios
de los dos expertos seleccionados, se apelará a la evaluación de un tercero.
En ningún caso se mantendrá correspondencia sobre originales rechazados o sobre el proceso
de evaluación de los originales.

VI.- SE PUBLICAN RESEÑAS DE LIBROS

Estas deberán incluir al principio la descripción bibliográfica de la obra, y al final se debe situar
el nombre y la institución de procedencia de quien realiza la aportación. Las reseñas no
deberán exceder de dos cuartillas. Para esta sección ATENAS ofrece dos vías:

1. Se reciben reseñas sobre algún texto de significación para la educación y la pedagogía

en América Latina, en este caso se hará el envío de la reseña acompañada del libro en
su versión digital o impresa.
2. Los autores que deseen hacer propuestas de libros para que sean reseñados pueden
enviarlos en formato digital al email de la revista, o pueden hacer el envío del libro
impreso dirigido al Comité Editorial de la Revista ATENAS, en la dirección que se indica
abajo. En este caso el Comité Editorial realiza la reseña.

VII.- GENERALIDADES

El Comité Editorial de la Revista no se responsabiliza de las opiniones de los autores ni de sus

juicios científicos. La aceptación del trabajo para su publicación implica que los derechos de
impresión y reproducción serán propiedad de la Revista ATENAS.

Atenas permite al autor depositar su artículo en su web o repositorio institucional, sin ánimo
de lucro y mencionando la fuente original.

Contacto de la revista: revista.atenas@umcc.cu

Editor: MSc. Noel Oliva Gómez. Email: noel.oliva@umcc.cu
Director: Dr. C. Elmys Escribano Hervis. Email: elmys.escribano@umcc.cu
escriba2003@gmail.com

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