FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
JAIDER SIERRA TORRES
Código: 1082938448
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

El trabajo realizado se hace con el objetivo de aplicar la temática de la unidad 3: Teorema

de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, Teorema de conservación de
la cantidad de movimiento o momento lineal y Hidrostática y conservación en la cantidad de
flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli) se ha trabajado en 20 ejercicios los
cuales han sido revisados por cada uno de los compañeros llegando a la misma conclusión

Los ejercicios realizados están debidamente estructurados con el paso a paso, referenciando
la explicación o justificación de las reglas utilizando para poder solucionar el problema
planteado.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 4: JUAN CARLOS ANAYA

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. En una de las pruebas de
“súper humanos”, el participante debe subir una pelota de masa 24,0kg por una rampla (izquierda de la
figura) a cierta altura para dejarla caer. En la base de la rampla hay otra pelota de masa 9,0 kg que, al ser
impactada (elásticamente sin pérdida de energía cinética) por la masa que se desliza, saldrá impulsada
ascendiendo por la otra rampla (Derecha de la figura) en cuya parte alta 6,00 m hay un sensor de
movimiento que al tocarse enciende el timbre que indica el paso de la pelota y, por ende, la superación de la
prueba. Suponiendo qué sobre las superficies de las dos ramplas, la fricción es mínima y con base en la
anterior información:

A. Determine el valor de la energía potencial que la pelota alcanza al tocar el sensor.

 B. Determine el valor de la rapidez con la que debe iniciar el ascenso la pelota 2, asumiendo qué en el
momento en la pelota llega al sensor, su velocidad es cero.

Valores asignados al ejercicio Teorema de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la energía mecánica y sus y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
aplicaciones (Estudiante No 4) desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Cuando sobre una Energía potencial es la La Energía cinética es
La unidad partícula actúan fuerza ejercida por el la energía asociada a
d 1=¿ 24,0 kg kilogramos únicamente fuerzas campo de fuerza, por los cuerpos que se
d 2=¿ 9,00 kg kilogramos conservativas, su ejemplo, la gravedad,
encuentran en
energía mecánica se la fuerza del muelle,
d 3=¿ 6,00 m metro conserva, esto es, etc. La energía movimiento, depende
d 4 =¿ permanece constante. potencial U es igual al de la masa y de la
d 5=¿ Esta es la razón por la trabajo que debe hacer velocidad del cuerpo.
cual las fuerzas frente a esa fuerza Ej.: El viento al mover
d 6 =¿
conservativas tienen para mover un objeto las aspas de un
d 7=¿ este nombre: porque del punto de referencia molino. La energía
d 8=¿ bajo la acción de dichas U = 0, a la posición r
cinética, Ec, se mide
d 9 =¿ fuerzas la energía
mecánica se conserva en julios (J), la masa,
m se mide en
kilogramos (kg) y la
velocidad, v, en
metros/segundo (m/s).
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
Solución:
Datos
m 1=24 kg
m2=9 kg
H=6 m
m
g=9,8 2
s
A. Calculando la energía potencial
Ep=m·g·H
 m
Ep=24 kg · 9,8 ·6m
s2
Ep=1411,2 J

B. teniendo en cuenta que toda la energía cinética se transforma en energía potencial, tenemos:

Ep=Ec=1411,2 J
1
Ec= ·m·V ²
2

2 Ec 2 ( 1411,2 J ) m
V=
√ √
m
=
24 kg
=10,84
s

m
v=10,84
s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A. Ep=1411,2 J Vemos que la energía mecánica se conserva, es decir que se cumple el teorema
B. m propuesto para el ejercicio además de los resultados obtenidos vemos que la energía
v=10,84
s cinética es transformada en energía potencial

C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En un partido de fútbol,
un jugador golpea la pelota, de 440 gr, hacia el arco, dirigiéndose horizontalmente, chocando con el
travesaño inferior derecho. Inicialmente la pelota se mueve con una velocidad de 90,0 km/h y rebota con una
velocidad de 66,0 km/h. Con base en la anterior información:

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.
 A. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la cantidad de movimiento o y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
momento lineal (Estudiante No 4) del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El principio de El producto de la fuerza media Se define
La unidad conservación del por el tiempo que es ejercida, se la aceleración
d 1=¿ 440 gr Gramos momento lineal, llama impulso de fuerza. De media entre dos
d 2=¿ 90,0 Km/h Kilometro/hora también conocido puntos P1 y P2 como
la segunda ley de Newton
como principio de la división de
d 3=¿ 66,0 Km/h Kilometro/hora conservación de la la variación de la
d 4 =¿ cantidad de velocidad y el tiempo
d 5=¿ movimiento, transcurrido entre
establece que si la ambos puntos:
d 6 =¿
resultante de las v −v
d 7=¿ fuerzas que actúan a m= f i = Δv/ Δt
t 2−t 1
d 8=¿ sobre un cuerpo o
d 9 =¿ sistema es nula, su
momento lineal
permanece
constante en el
tiempo.
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Sabemos que:

I =m∗(V 1−V 2)

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.

I =0.440 kg∗( 90hkm − 66.0h km )=10,56 N

B. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.
F=m∗a

al sustituir los valores tenemos que:

0.424∗90−66,0
F= =5088 N
0,001

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A. 11 N De acuerdo a los resultados obtenidos podemos concluir que el impulso en newtons de
B. 10,560 N la pelota durante el choque en el arco es bajo respecto a la fuerza media del contacto
C.
de la pelota en un tiempo determinado.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). Mónica tiene un celular que puede sumergirse en el agua y que soporta como máximo 31.0 kg de
agua sobre él antes de dañarse. Mónica al introducirse en una piscina de 171 cmde profundidad deja caer su
celular hasta el fondo de la misma. Si el área de la pantalla de su equipo es de 3,63 x 10 ⁻ ³ m2 :

A. Determine la cantidad de masa que tiene encima el celular y

B. la presión que soporta. ¿Lograra el celular quedar en buen estado después que se saque del fondo de la
piscina?

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de El principio de Pascal es
En términos La siguiente ecuación
La unidad una ley enunciada por el
de mecánica clásica, la conocida como "ecuación
d 1=¿ 31,0 kg Kilogramo físico y matemático
presión de un fluido de Bernoulli" (trinomio de
d 2=¿ 171 Cm Centímetro francés Blaise Pascal
Bernoulli) consta de estos
incompresible en estado de
(1623–1662) que se
mismos términos.
d 3=¿ 3,6 x 10 -3
m 2
Metro resume en la frase: «el
cuadrado
equilibrio se puede
expresar mediante la incremento de la presión
d 4 =¿ aplicada a una superficie
siguiente fórmula:
d 5=¿ de un fluido
d 6 =¿ p p=ρ gh incompresible
(generalmente se trata
d 7=¿ donde P es la presión, ρ de un líquido
d 8=¿ es la densidad del fluido, g incompresible), contenido
d 9 =¿ es la aceleración de la en un recipiente
gravedad y h es la altura. indeformable, se
transmite con el mismo
valor a cada una de las
partes del mismo»
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Solución:
Datos
m=31 kg
h=171 cm=1,86 m
A=3,6 x 10−3 m2
d=1000 kg/m 2
g=9.81 m/ s ²

Dado que la presión viene dada por la siguiente expresión, por el principio de pascal.
P=d∗g∗h

Sustituyendo:
kg
P=1000 ∗9.81 m/ s ²∗1.71 m
h
P=16758 Pa

Ahora la presión sobre la pantalla del celular viene dada por:

m∗g
P=
A

Sustituyendo:

m∗9,81 m/s ²
16758 Pa=
3,6 x 10−3 m 2
Así
18246,6 Pa∗3,6 x 10−3 m2
m= =6,696 kg
9,81 m/ s ²

m=6,696 kg kg
Como 4.83 kg < 33 kg, se puede concluir que el celular quedará en buen estado.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A. 6,696 kg
B. 16758 Pa Dado que la masa que soporta el celular antes de dañarse y la que ejerce el agua sobre
C. el aparato es menor podemos decir que la posibilidad de funcionamiento es alta, es
D. decir, quedara en buen estado.
E.

CONCLUSIONES
Como pudimos observar en el teorema de la conservación de energía de la unidad 3 y con los ejercicios realizados comprobamos
como la física afecta todo, lo que hacemos y que todo lo que podemos demostrar al aplicar las fórmulas científicas, que se deben
tener en cuenta todas las variables que afectan directamente el problema que se esté realizando.

Es interesante como po0demos aplicar toda la teoría vista en casos reales, que nos pueden ayudar a resolver dudas en situaciones
tan cotidianas como a ley de Hooke en los puertos o ley de la electricidad como es conocida, la aplicación de la teoría de conservación
se ve reflejada en casi todo lo que hacemos en nuestro día y en esta fase 3 pude comprender muchas aplicaciones de los teoremas
que aunque estoy rodeados de ellos todo el tiempo no los conocía ya que como dice la teoría la energía no se destruye solo se
transforma

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700
Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10556

Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679

Çengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2006). Mecánica de fluidos: fundamentos y aplicaciones. Madrid, ES: McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10515040