Jugando con las

Mates 1°

En nuestra escuela aprendemos jugando

CONECTÁNDONOS

DBA/ ESTANDAR:
 Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación
para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
 Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las
operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos, entre
otros.
 Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y
resolver problemas aditivos.

COMPETENCIAS
Ejercitación

Resolución de problemas

TEMÁTICAS
Repaso Números conectados

La suma

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO:
PERIODO:
FECHA DE INICIO DE LA GUÍA: 20 de Abril de 2020
FECHA DE CIERRE DE LA GUÍA: 30 de Abril de 2020
 CONECTÁNDONOS
1. Jugar en casa con 10 tapas de gaseosa armando diferentes cantidades que unidas forman
un todo. Por ejemplo 5 tapas y 3 tapas, ¿qué número forman?
Realizar estos ejercicios varias veces.

.
2. TALLER DE REPASO NÚMEROS CONECTADOS
El taller que se propone en este apartado es un repaso o refuerzo a la temática trabajada con
Tusanterioridad
respuestas comooloaportes 
son los números conectados. El taller fue dispuesto en los anexos de la
presente guía de trabajo y debe ser consignado y resuelto en el cuaderno de Matemáticas.

3. TALLER DE MATEMÁTICAS: “Comprender el significado de Sumar”

Siguiendo el juego de la suma se envía el taller que servirá para comprender el significado de la
suma. Se dispone en los anexos de este archivo y debe imprimirse y resolverse para ser enviado a las
docentes a los siguientes correos electrónicos : chalamanduca@hotmail.com y
ednarodri17@hotmail.com

4. ACTIVIDADES DEL LIBRO PÁGINAS 26-28

Resolver las actividades sugeridas del libro.

DIA SOCIALIZACIÓN DE GUÍA VIRTUAL: 20 de ABRIL de 2020

Las docentes de 1er grado realizarán un tutorial virtual para explicar cada punto de la Guía y lo
enviará a los padres de familia a través del grupo de WhatsApp del curso.
Se resolverán durante la semana del 20- 27 de abril en horarios de 1:00 pm – 5: 30 pm todas las
inquietudes o preguntas.
DÍA DE ENTREGA DE PRODUCTOS: 30 de ABRIL de 2020
Las docentes establecerán horarios de entrega por lista de estudiantes para evitar confusiones y
congestiones.

Tareas a realizar y productos a entregar:

ACTIVIDAD #2
Taller Repaso
Fecha de Entrega: lunes 27 de abril de 2020
Hora de Entrega: 1:00 p.m-6:00pm
Medio: Fotos del cuaderno. Vía grupo de WhatsApp.

ç
MANOS A LA OBRA

Productos a entregar:
Actividad #3
Taller para ser enviado a las docentes a los siguientes correos electrónicos :
chalamanduca@hotmail.com y ednarodri17@hotmail.com

Actividad #4

Actividades del libro de Matemáticas páginas 26-28

Tiempo Estimado: 6 dias

 Actividades individuales

5. ¡Hora de Inventar!

Materiales :

Tapas de gaseosa

INSTRUCCIONES

Con ayuda de mis papitos o acudiente invento 10 sumas y las realizo en este espacio.

Tareas a realizar y productos a entregar:

Inventar sumas

FOTOS VIA WHATSAPP

Actividades colaborativas

Actividad familiar:
Practicando online
Los estudiantes podrán divertirse en compañía de sus papitos a través de los juegos en
línea para realizar sumas.
Visitar el link sugerido:
https://co.smartickmethod.com/matematicas/exercise.html?resource=aprende-el-
concepto-de-suma
ACTIVIDAD ¿QUÉ HE APRENDIDO? COMPARTE TU CONOCIMIENTO

¿Qué Aprendí de este tema?

¿Qué se me hizo muy fácil?

¿En qué puntos debo reforzar?

Recursos digitales/links:

https://co.smartickmethod.com/matematicas/exercise.html?resource=aprende-el-concepto-de-suma

Tareas a realizar y productos a entregar

Breve comentario del padre de familia acerca de cómo se sintió al desarrollar la actividad.
Vía WhatsApp
 ESQUEMA DE
EVALUACIÓN
CHECKLIST INTERACTIVO

APARTE DE LA GUÍA PRODUCTO A MEDIO DE FECHA LIMITE

ENTREGAR ENTREGA

CONECTÉMONOS

MANOS A LA OBRA - Taller 1 y 2 Virtual

INDIVIDUAL Libro Virtual 27 de Abril

MANOS A LA OBRA - Breve comentario Chat de WhatsApp 27 de Abril

COOPERATIVO

OTRO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Niveles de desempeño de la actividad

Nota
Superior Alto Básico Bajo

Cognitivo: Domina Cognitivo: Cognitivo: Cognitivo:

los números del 1 al Reconoce los Identifica los Muestra
10, construye números del 1 números del 1 dificultad para
figuras geométricas al 10, al 10, las el
teniendo en cuenta construye figuras reconocimient
sus características y figuras geométricas, o de números,
maneja conceptos geométricas conceptos figuras
de mayor, menor, teniendo en simples como geométricas y
antes y después. cuenta sus mayor, menor, la apropiación
características antes y de conceptos
y maneja después con como mayor,
Procedimental: menor, antes y
conceptos de ayuda del tutor
Utiliza diferentes después.
mayor, menor, y actividades
estrategias para Procedimental
antes y de
contar y construir : Muestra
después. fortalecimiento
figuras geométricas dificultad para
en diferentes realizar
espacios. Procedimental Procedimental conteos con los
: Realiza : Realiza números
Actitudinal:
procesos de conteos con vistos, no
Muestra interés en
conteo dificultad, y reconoce las
la apropiación de
utilizando los presenta figuras
nuevos aprendizajes
números del 1 inconvenientes geométricas y
participando
al 10 y en el tiene
activamente.
construye reconocimient inconvenientes
figuras o de números y en el manejo
geométricas. figuras de conceptos
geométricas como antes,
Actitudinal: Se
vistas después,
interesa por
mayor y
desarrollar su Actitudinal:
menor.
aprendizaje en No muestra
Actitudinal:
la participación interés en la
Muestra apatía
de diferentes participación
en la
actividades. de las
participación
actividades
activa del
propuestas
desarrollo y
para el
construcción
desarrollo del
del
aprendizaje.
aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA
LIBRO : SINGAPUR .EDITORIAL SCHOLASTIC,
 TALLER

NÚMEROS CONECTADOS

Nombre: ______________________________Curso: ________________Fecha: ________________

1. OBSERVA LA CANTIDAD DE Y COMPLETA:

 TALLER

COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE SUMAR

 SUMAS
Escribe el resultado de la suma.

Suma y colorea.
¡ Divierte sumando y coloreando¡
Completa las sumas

Marca con una cruz la repuesta correcta.

Usa la línea para resolver sumas.
¡Recuerda con el + añadimos ¡

PROBLEMAS DE SUMAS.