MONOGRAFÍA

ANTEPROYECTO

Tema general: La persona: centro de la ética

Tema delimitado: La ética solo se entiende desde la persona y es fundamentalmente ella,
la que se constituye en el centro de la reflexión ética.
Problema de investigación: ¿Cuáles son las razones que explican cómo la ética solo se
entiende desde la persona y es fundamentalmente ella, la que se constituye en el centro
de la reflexión ética?
Objetivo general: Investigar, analizar y exponer cuáles son las razones que explican cómo
la ética solo se entiende desde la persona y es fundamentalmente ella, la que se
constituye en el centro de la de la reflexión ética?
Objetivos específicos:
1. Leer y analizar cómo la persona es un ser racional, emocional y libre, capaz de
autodominio, autonomía y entrega, que se realiza así mismo en busca de la
felicidad.
2. Comprender y desarrollar la inteligencia ética como capacidad de discernir sobre la
rectitud de la conducta, para actuar libremente, escogiendo la mejor opción de
acuerdo con la conciencia y con los principios y valores que la orientan.
3. Analizar situaciones de la vida cotidiana que ayuden a forma mi propio criterio,
para tomar decisiones ante dilemas concretos que se presenten en el quehacer
diario.
4. Aplicar los aportes relevantes de esta investigación en las decisiones que deba
asumir y escribir una monografía que sirva de herramienta práctica para que quien
la lea, valore la reflexión ética como pilar del SER persona.
Justificación
Nada más urgente en la sociedad actual que educarse en ética. Es necesario contar con
personas que actúen con buen criterio, orientadas por principios y valores naturales que
guían el comportamiento, que incentiven a hacer el bien. Ese es el significado que desde
hace más de dos mil años los primeros filósofos griegos, especialmente Sócrates y
Aristóteles le dieron a la palabra ética, derivada de ethos, que significa carácter, conducta,
obrar rectamente, y que se abrió paso en el mundo para ayudar a las personas a actuar
correctamente.
La ética solo se entiende desde la persona y fundamentalmente para ella, la cual se
constituye en el eje central de la reflexión ética. Por eso es pertinente estudiar y
comprender primero, la persona y su dignidad para avanzar en la comprensión de los
demás aspectos que están relacionados con el quehacer moral y ético. Esta sería pues la
razón de ser de esta investigación bibliográfica, pues no basta con existir; ante todo es
necesario SER; y este ideal de vida se conquista progresivamente hasta alcanzar la
plenitud de vida. Libertad, autodominio, autonomía, autorrealización, darse o entregarse
son características, según G. Grissez en su libro “Ser persona” (1993), que determinan a la
persona como un ser espiritual, que se realiza así mismo en busca de su propia felicidad.
En este mundo globalizado donde lo que prima es la superficialidad, lo fútil, la falta de
reflexión y el hedonismo, se vuelve exigente que retomemos las riendas de la
responsabilidad y los valores. Y cuando hablamos de valores, nos referimos a los principios
éticos. Cuando decimos que alguien es “una persona de principios”, es decir, que en ella
se tiene presente leyes o normas objetivas, universales, inmutables, absolutas e
insdiscutibles que inspiran su conducta personal y social. Cada uno de estos aspectos
serán claves en la estructuración de esta monografía para lograr con éxitos las metas
planteadas anteriormente.
Reevaluar lo que en esencia es la relación, ética y persona, y, cuál es su alcance en una
verdadera formación humanística, tan inaplazable en este siglo XXI; donde la los avances
científicos y tecnológicos, exigen excelentes profesionales, pero ante todo, ciudadanos
con buen criterio, hace que esta investigación adquiera un apreciable valor dentro de las
responsabilidades académicas de quien desee egresar del bachillerato preparado para
enfrentarse, no solo con madurez intelectual, sino ante todo como un SER ético.

Esbozo
1. ¿Por qué ser ético?
2. Ideologías éticas actuales.
2.1. El mayor enemigo de la ética: la corrupción.
2.2. Utilitarismo y consumismo.
2.3. Individualismo y violencia.
2.4. Relativismo.
2.5. Realismo ético.
2.6. Ética trascendente.
3. Persona y personalidad.
3.1. Personalidad en desarrollo.
3.2. Carácter y madurez personal.
3.3. Personalidad, emotividad y ética.
4. La persona protagonista de la ética.
5. Conducta y acción.
6. Libertad y felicidad.
 6. 1. Autodominio y autonomía
6.2. Responsabilidad y felicidad.
7. Inteligencia.

Referencias bibliográficas

Yances, Jorge. (2014). Ética personal en acción. Universidad de la Sabana, Bogotá.

Savater, Fernando. (2012). Ética para Amador. Ariel, Buenos Aires.
López Quintás. (1993). El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa. Rialp,
Madrid,
Ética para vivir mejor (2017). Recuperado de http: //www. Mineducación. Gov.
Co/1621.