}Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2: Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Procesos Cognoscitivos Superiores
curso
Código del curso 403041
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
11 de marzo de 2019
2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante conoce los principales planteamientos teóricos y

enfoques empíricos que ha utilizado la Psicología para el conocimiento
de los procesos cognoscitivos superiores, así como la terminología y
los conceptos que se utilizan para describirlos.

Temáticas a desarrollar:

Para esta actividad el estudiante debe leer el material dispuesto para

la unidad I – Pensamiento y Lenguaje: los procesos cognitivos
superiores, son procesos que lleva a cabo el ser humano para
incorporar conocimientos, y en dichos procesos intervienen diversas
facultades que hacen que los procesos cognoscitivos superiores sean
analizados desde diferentes disciplinas y ciencias. Los temas a
desarrollar en la unidad 1 son: desarrollo del lenguaje, desarrollo del
pensamiento y trastornos del pensamiento y el lenguaje.

Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje.

En esta fase el estudiante debe responder y debatir con argumentos a

las preguntas reflexivas formuladas por el tutor en el foro de
aprendizaje colaborativo (actividad Individual), con el fin de explorar y
analizar la evolución filogenética de los procesos cognoscitivos
superiores.

Además, el estudiante debe elaborar un estudio de caso que permita

identificar alguna de las dificultades más recurrentes a nivel de
pensamiento, lenguaje, inteligencia o aprendizaje. (Presentación
Individual), el cual debe ser entregado en el Entorno de Seguimiento
y Evaluación del Aprendizaje.

Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes

de intentar resolver algún punto en especial.

Cada estudiante de forma individual realizará una lectura juiciosa de

las referencias bibliográficas de la unidad 1, que se encuentran en el
entorno de conocimiento y desarrollará lo siguiente:
  Responder de manera argumentativa las preguntas
planteadas por el tutor en el foro colaborativo y
argumentar las respuestas publicadas por los compañeros del
grupo, con la idea de propiciar un debate. Los comentarios
deben hacerse de forma respetuosa y asertiva, y deben tener
en cuenta las normas de netiqueta. Actividad disponible en el
Foro Colaborativo.

Si ningún compañero comparte sus respuestas a las preguntas

del tutor, el estudiante que está solo, comentará con
argumentos sus propias respuestas.

A partir de la información comprendida en las lecturas, y teniendo en

cuenta la importancia de analizar los factores biológicos en la
comprensión de los procesos mentales, se deben responder en un
máximo de 10 renglones cada una de preguntas formulados
por el tutor en el foro colaborativo.

 Una vez se contextualice sobre el tema y tenga claras las

temáticas, debe realizar la creación de un estudio de
caso según los siguientes criterios:

Caso Practico

Sospecha de XXXXXXXXX

Datos del sujeto

Historia del desarrollo

Contexto familiar

Historia escolar

Problemas o dificultades que presenta

Nota: En la elaboración del estudio de caso se debe reflejar la

dedicación por parte del estudiante en su elaboración.
 En el Entorno de Aprendizaje colaborativo se debe
responder y debatir con argumentos las preguntas
Entornos reflexivas formuladas por el tutor.
para su
desarrollo En el Entorno de Seguimiento y Evaluación se entregará
el documento en PDF con la creación del estudio de
caso.
Individuales:

Responder de manera argumentativa las preguntas

planteadas por el tutor en el foro colaborativo.

Elaborar un documento en Word y entregarlo en PDF,

de máximo 9 páginas, realizado en letra Times New
Román, 12 puntos, espacio de interlineado sencillo que
contenga:
Productos
 Una Portada con el nombre de la actividad, el
a entregar
nombre del estudiante, y su respectivo código.
por el
 Una hoja que contenga la introducción del trabajo
estudiante
presentado.
 Un máximo de 5 hojas con el estudio de caso
 Una hoja que contenga las conclusiones del trabajo
realizado.
 Una hoja con las Referencias Bibliográficas en APA.

Este producto individual se entrega en PDF por el

Entorno de Seguimiento y Evaluación, Fase 2:
Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación N/A
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
 educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
Activid El estudiante El estudiante El estudiante 40
ad entrega en el cumple no compartió puntos
Individu foro indicado y parcialmente en el foro las
al de manera con los respuestas
Respues oportuna, sus criterios solicitadas por
tas respuestas definidos para el tutor. El
pregunt argumentadas la actividad. estudiante no
as del a las preguntas Sus respuestas comentó en el
foro formuladas por a las preguntas foro las
el tutor, da realizadas en el respuestas de
 foro por el
cuenta del
tutor no dan
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unidad. La
oportunamente compañeros.
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argumentos las plagio
faltando tres o
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sus
para el cierre
compañeros
de la actividad
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza la
El estudiante
Activida elaboración del
omite algunos El estudiante
d estudio de caso
elementos no presenta el
Individu teniendo en
esenciales para estudio de
al: cuenta los 40
la elaboración caso o incurre
Elaborac criterios puntos
del estudio de en plagio
ión establecidos
caso
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de caso elaboración
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Activida Presenta el Aunque El producto 20
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Individu satisfactoriame producto final, presentado no
al: nte siguiendo claro y contempla la
Product las completo estructura
o Final indicaciones. acorde a lo indicada, así
Cumple con el solicitado e mismo, no
orden y la indicado en la hace uso de
totalidad de los guía, no hace las normas
puntos uso adecuado APA y
propuestos de las normas presenta
para la APA. Presenta errores de
estructura del errores de ortografía y/o
trabajo. ortografía y/o redacción
 Realiza las
referencias
bibliográficas redacción.
según normas
APA.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
100
Calificación final
puntos