Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea
-Concepciones acerca del aprendizaje.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Aprendizaje
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de Agosto de
08 de Septiembre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce sus saberes previos con relación a los

contenidos del curso para su posterior contrastación y aplicación.
Temáticas a desarrollar:

Curso, contenidos, metodología, entornos y herramientas para su

desarrollo.
Conceptualización y carácteristicas del aprendizaje.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

1. La presente tarea consta de una actividad de reconocimiento, y

caracterización donde debo diligenciar un formulario en línea.
2. Después de ello realizo una actividad sugerida en el apartado de
“actvidades a desarrollar” referente a un mapa mental.

El producto de esta pre-tarea de presaberes, sobre el aprendizaje y su

concepción, debo presentarlo en formato de PDF en el espacio de
evaluación y seguimiento, hago entrega del producto individual
renombrado Presaberes de acuerdo a las fechas establecidas en la
Agenda.

Actividades a desarrollar:

Actividad Individual

Caracterización: Teniendo en cuenta la importancia para el

desarrollo
del curso y el ejercicio de acompañamiento dentro del mismo,
diligencio el formulario en línea (link que se encuentra adjunto) y dejo
evidencia en el trabajo final junto con los demás ejercicios requeridos.
https://forms.gle/26hmMuLjGSGTWBNu6

Diseño un mapa mental: Realizo un mapa mental donde evidencio

mi conocimiento sobre el tema del aprendizaje (concepto,
características, elementos entre otros), me apoyo en la bibliografía
que encuentro en el entorno de conocimiento (opcional), en
documentos que busco en la web y en los saberes previos que tengo
(puedo realizar búsqueda de información en la red).
Es muy importante que tener en cuenta que el mapa es de autoría
propia, en tal caso si utilizo imágenes o quizá un concepto de un autor
específico, debo poner las referencias según las normas APA (Sexta
edición)
Puedo utilizar cualquier herramienta para el diseño del gráfico; entre
las recomendadas: GoConqr, geneally, Mind Maps o Mindmaster.

Nota imortante: Debo recordar que estos aplicativos son en línea y

gratis; por tanto, debo escoger la administración del aplicativo básica,
para poder presentar el trabajo.
El archivo debe ser renombrado como lo muestra el sguiente ejemplo:
Presaberes_ Juanito Perez_GrupoXX

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad Pre

saberes. Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento
desarrollo
y evaluación Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.

Individuales:

El producto individual a entregar es un documento en

PDF que debe contener:
 Portada
 Pantallazo con el envío de la respuesta del
Productos formulario en línea.
a entregar  Mapa mental sobre el presaber de las
por el concepciones del aprendizaje y bibliografía.
estudiante Si lo desea puede hacer una introducción al documento
elaborado para el producto final.

Colaborativos:
En este primer momento no se requieren productos
colaborativos ya que la actividad es individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N/A
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
 artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☐
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja

El estudiante El estudiante El estudiante

realiza el realiza el no realiza el
formulario en formulario formulario en
Caracteriz línea sugerido y pero no línea, como lo
ación deja los adjunta la indica la guía 6
respectivos evidencia, de presaberes.
pantallazos en como lo indica
el trabajo la guía.
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diseño un 14
mapa
mental El estudiante El estudiante El estudiante
realiza un realiza un No realiza un
mapa mental mapa mental mapa mental,
de presaber en en uno de los sobre la
uno de los aplicativos concepción de
aplicativos sugeridos, apendizaje, lo
sugeridos, sobre la cual hace que
sobre el concepto de no cumpla con
concepto de apendizaje; las
apendizaje y pero no caracteríscas
cumple con las cumple con las solicitadas en
caracteríscas caracteríscas la guía.
solicitadas en la solicitadas en
 guía. El mapa la guía, como O el contenido
que presenta ser de su que presenta
es de su autoría. el estudiante
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El organizador
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plagiados
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sino a un
documentos,
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se asigna cero
conceptual,
a este tipo de
pero la
situaciones.
información
que presenta
es completa.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Normas 5
APA
El documento El documento El documento
cumple en su no responde no está
totalidad a las del todo en su presentado de
normas APA. La estructura a forma
ortografía y las normas coherente y
digitación es APA y no aparecen
impecable. presenta los elementos
Contiene cada algunos solicitados.
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forma articula los normas APA;
completa, contendidos Además,
coherente y solicitados de presenta
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sistemáticamen completa. digitación,
te. redacción y
 ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25