PLAN EDUCATIVO COVID-19

Educación General Básica - Subnivel Superior

SEMANA 4
PLAN EDUCATIVO
COVID-19

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

10.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA

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 SEMANA 4 10.º EGB

Recuerda:
Utiliza los
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1
materiales
que existan
en sus casas
para realizar Guarda las
las actividades creaciones que
sugeridas. realizan en familia
para compartirlas al
volver a clases.

Todos aprendemos
de diferente manera

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y en diferentes
No es
tiempos.
necesario
imprimir las

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actividades.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

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El acompañamiento
pedagógico y
emocional es
fundamental.

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 PLAN EDUCATIVO COVID-19
SEMANA 4

DÉCIMO GRADO DE EGB

PLAN DE CONTINGENCIA

Recomendaciones:

● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo
que aprendiste.
● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras
de arte, etc. para que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente
con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema de la unidad.

Semana 4
Días Asignaturas Actividades
Lunes Lengua y Unidad 3 del texto de 10mo grado
Literatura Tema: Hablar en público

● Conversamos en familia sobre lo importante que es hablar en público y cómo

nos sentimos cuando lo hacemos.
● Leamos la información de la página 176 del texto.
● Consultamos en un diccionario el significado de las siguientes palabras: praxis,
oratoria y persuadir; copiamos el significado de las palabras consultadas en el
cuaderno.
● Practicamos una conversación o discurso sobre el tema que dominemos frente
a un espejo y corregimos errores, para luego presentarla frente a los miembros
de la familia.
● Ingresamos, si es posible, al enlace: http://www.aprendaradebatir.es/, para
afianzar el conocimiento.
● Presentamos la conversación o discurso que has practicado, frente a los
miembros de tu familia.
Estudios Unidad 6 del texto de 10mo grado
Sociales Tema: Procesos de integración en el mundo

● Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿qué significa la

integración? ¿Qué quiere decir que una familia está desintegrada? ¿Qué se suele
hacer en los eventos o reuniones de integración?
● Revisamos el contenido de las páginas 164 y 165 del texto. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
● Explicamos a nuestra familia, en términos sencillos, qué es la integración
europea y como se desarrolló La Unión Europea.
● Imaginamos si en Latinoamérica es posible realizar algo semejante a La Unión
Europea. Elabora un mapa de La Unión Europea en tu cuaderno de trabajo.
Martes Matemática Unidad 4 del texto de 10mo grado
Tema: Funciones cuadráticas de la forma 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑎𝑎𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec

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 SEMANA 4 10.º EGB

• Leamos el siguiente texto:

Concavidad
Si a es positivo la parábola se abre hacia arriba y su extremo es mínimo.
Si a es negativo la parábola se abre hacia abajo y su extremo es máximo.

Tipo de gráfica
Si a= 1 es normal
Si a< 1 es ancha
Si a> 1 angosta

Vértice (h, k)
𝑏𝑏
ℎ = − ; k= f(h)
2𝑎𝑎
Eje de simetría x= h

• Elaboramos una tabla de valores para la función:

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 2𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 + 1

• Resolvamos en tu cuaderno el ejercicio 3 de la página 115 del libro.

Ciencias Unidad 5 del texto de 10mo grado

Naturales Tema: Cambios en la Tierra
Subtema: La biogeografía del Ecuador

• Enumeramos, en el cuaderno, cinco especies de: aves, mamíferos, reptiles y

anfibios del Ecuador.
• Leamos la información de las páginas 166, 167 y 168 del texto y extraemos, en
nuestro cuaderno, la información más relevante.
• Realizamos la actividad de la página 168.
• Investigamos cuáles son los 4 pisos climáticos del Ecuador y los registramos en
el cuaderno.
• Escribamos, en tu cuaderno, dos lugares del Ecuador, diferentes a tu localidad,
que has visitado y describe su clima y biogeografía.
Miércoles Lengua y Unidad 3 del texto de 10mo grado
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

Literatura Tema: Estructura del debate

● Recordamos cómo nos fue con la presentación de la conversación a nuestra

familia.
● Leamos sobre la estructura del debate en la página 177 del texto.
● Subrayamos lo más importante, releemos lo señalado para comprender mejor.
Observa o escucha un debate.
Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro:

Medio en el que se observó el debate

Tema del debate

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Fecha

Participantes

Cumple la estructura del debate

(inicio, exposición, discusión, apertura
y cierre)

● Ingresamos, si es posible, a los siguientes enlaces: http://bit.ly/2gqODAa

http://bit.ly/2fuSPjW, para reforzar nuestros conocimientos
Matemática Unidad 4 del texto de 10mo grado
Tema: Funciones cuadráticas de la forma
𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑎𝑎𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐

• Realizamos una lectura reflexiva de la página 114 y 115 del texto.

• Resolvamos en el cuaderno el siguiente ejercicio:

𝑓𝑓(𝑥𝑥) = 𝑥𝑥 2 + 5 − 6𝑥𝑥

Vértice =
Eje de simetría =
Tabla de valores
Grafícalo.

• Observamos, si es posible, el video “Gráfica de la función cuadrática” que se

encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=6JQw45YO3Fs&list=RDCMUCanMxWvOoi
wtjLYm08Bo8QQ&index=1

Jueves Estudios Unidad 6 del texto de 10mo grado

Sociales Tema: Procesos de integración en el mundo II

● Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿es importante que
los países de una misma región estén unidos y cooperen? ¿Qué pasa si países
cercanos no cooperan? ¿Qué pasa si los miembros de una familia no cooperan?

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
● Reflexionamos en familia acerca de las dificultades que hemos tenidos para una
correcta integración familiar.
● Leamos la página 166 del texto.
● Resolvamos las actividades de la página 167 del texto.

Ciencias Unidad 5 del texto de 10mo grado

Naturales Tema: Cambios en la Tierra
Sub tema: La biogeografía del Ecuador

• Reflexionamos sobre lo siguiente: ¿por qué en la Amazonía hay mayor

vegetación que en el páramo de la región Sierra?

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• Explicamos los pisos térmicos del Ecuador a través de una pirámide, en la que la
base representa al que mayor biodiversidad tiene y el ángulo superior es aquel
donde existe menor biodiversidad.
• Elaboramos un cuadro comparativo entre las regiones del Ecuador, debes tomar
en cuenta los siguientes criterios: clima, altitud, suelo y biodiversidad.

Viernes Educación Redacción ilustrativa sobre los cuidados que deben tener los deportistas
Cultural y
Artística

Educación
Física

● Seleccionamos un deporte que sea de nuestra preferencia.

● Elaboramos una redacción describiendo la importancia del deporte elegido y los
cuidados que debe tener la persona que lo realiza.
● Recordamos que:

La redacción es el ejercicio de escribir, que tendrá diferentes formas según la

intención de autor. Se encontrarán variaciones notables dependiendo de si el texto
es de corte periodístico, literario o educativo.
Las principales características de la redacción son la claridad, la concisión, la sencillez,
la adaptación y la corrección. La palabra redactar proviene del latín, y hace referencia
a ordenar ideas para formar un texto.
Fuente: https://www.lifeder.com/caracteristicas-redaccion/

● Investigamos y anotamos sobre la alimentación que debe tener el deportista

para realizar la actividad seleccionada.
● Acompañamos la redacción con varios dibujos que permita ilustrar lo
investigado.
● Elaboramos una redacción sobre los cuidados que deben tener de los
deportistas.
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Desarrollado por:

Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo

Equipo técnico de la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico

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