INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA.

PLAN DE CLASES N0 2.

FECHA: _______________. ÁREA: Ciencias Naturales. ASIGNATURA: Biología. GRADO: 70. PERIODO: Uno. UNIDAD: Dos

PROFESORES: Ignacio R Quiroz T, Luis Alfredo Pérez T.

EJE TEMÁTICO: Tejidos vegetales y animales.
Logro: Identifica y explica las funciones de los diferentes tejidos de plantas y animales.
INDICADORES DE LOGROS:
a. Afectiva: Se preocupa por conocer e identificar los diferentes tejidos de plantas y animales.
b. Cognitiva. Explica las diferentes funciones de los tejidos vegetales y animales.
Identifica las células que forman los tejidos vegetales y animales
c. Expresiva: Elabora modelos de los diferentes tejidos vegetales y animales.
DBA: Comprende que en las cadenas tróficas, existen flujos de materia y energía, y los relaciona con procesos de nutrición,
fotosíntesis y respiración celular.
FASE AFECTIVA.
1. ¿A qué crees que se refiere la palabra histología?
2. ¿De qué consideras están hechos un árbol, un perro y nosotros? Explica
3. ¿Un árbol y un perro son seres vivos?, ¿en que se parecen?,¿En qué se diferencian?
4. ¿En qué crees se diferencian las partes que forman a los vegetales de los tejidos que forman a los animales?
5. ¿Sabes que es un tejido? Podrías mencionar algunos que encontremos en los vegetales y animales?
6. ¿Sabes los nombres de las principales células que forman los tejidos vegetales y animales?
7. ¿De dónde consideras que provienen los tejidos tanto de animales como de los vegetales?
8. ¿Cómo crees que crecen los tejidos para desarrollar el cuerpo de las plantas y de los animales?
9. Los tejidos forman órganos y estos forman aparatos y sistemas. ¿Cuál es la diferencia entre estos términos?
Estos y muchos otros interrogantes tendrán sus respuestas cuando estudies los diferentes tejidos de plantas y animales.
PRERREQUISITOS: Para tener bien claro el contenido que vamos a tratar, debes conocer algunos conceptos para comprender mejor
este interesante tema.
La fecundación, también llamada singamia, es el proceso por el cual dos gametos se fusionan para crear un nuevo individuo con un
genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la fecundación son: la combinación de genes derivados de
ambos progenitores la generación de un nuevo individuo (reproducción)
Existen cuatro eventos que son constantes en todas:
1. El primer contacto y reconocimiento entre el óvulo y el espermatozoide, que en la mayor parte de los casos es de gran
importancia para asegurar que los gametos sean de la misma especie.
2. La regulación de la interacción entre el espermatozoide y el gameto femenino. Solamente un gameto masculino debe fecundar un
gameto femenino. Esto puede lograrse permitiendo que sólo un espermatozoide entre en el óvulo, lo que impedirá el ingreso de otros.
3. La fusión del material genético o núcleo, proveniente de ambos gametos.
4. La formación del cigoto y el inicio de su desarrollo, dan origen a los diferentes tejidos de los organismos pluricelulares.
5. El cigoto al dividirse por mitosis da origen a células totipotentes, que se pueden convertir en cualquier clase de tejidos.
6. Así se da la diferenciación celular.
FASE COGNITIVA.
La histología es la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos orgánicos: su estructura microscópica, su desarrollo y sus
funciones. La histología se identifica a veces con lo que se ha llamado anatomía microscópica, pues su estudio no se detiene en los
tejidos, sino que va más allá, observando también las células interiormente y otros corpúsculos, relacionándose con la bioquímica y la
citología.
Desde el punto de vista de la Biología general de los organismos, la existencia de tejidos (como nivel de organización biológico) sólo
se reconoce sin discusión en dos grupos de organismos, a saber; las plantas vasculares (parte del reino Plantae) y los metazoos (parte
del reino animal). Ésta es la razón por la que se puede afirmar, que existen dos disciplinas separadas, a las que se llama histología
animal e histología vegetal, cada una con contenidos y técnicas diferenciados.
TEJIDOS VEGETALES.
Tejido fundamental. Formado por parénquima, colénquima y esclerénquima
Parénquima: Las células están vivas y mantienen la capacidad de división. Forman masas continuas y, en función del contenido
desempeñan funciones diferentes, como fotosíntesis, almacenamiento de reservas o secreción.
Clorofiliano: Es el tejido principal del vegetal, pues contiene clorofila que es fundamental para la fotosíntesis.
Reservante: Se encuentra en la parte interna del vegetal y en órganos subterráneos, que sirven de almacén o reserva (pencas, cactus,
tubérculos).
Colénquima: Forma parte de los tejidos de sostén. Sus células están vivas, tienen forma alargada y paredes desigualmente engrosadas.
Actúan como soporte de los órganos jóvenes en crecimiento.
Esclerénquima: Al igual que el colénquima, también forma parte de los tejidos de sostén de una planta. Sus células tienen una pared
lignificada gruesa y dura. Suelen estar muertas y actúan como refuerzo y soporte de las partes que han dejado de crecer.
 TEJIDOS DE CONDUCCION: Son el xilema y el floema.
Elemento conductor del xilema: Tejido conductor del agua y los nutrientes minerales (savia bruta) desde las raíces al resto de
órganos de la planta. Sus células son alargadas, de paredes lignificadas gruesas y sin citoplasma cuando son maduras. Las traqueidas
disuelven sus paredes terminales y forman tubos continuos llamados vasos.
Floema: Tejido conductor de la savia elaborada desde los órganos fotosintéticos a todas las partes de la planta. Incluye dos tipos de
células conductoras: las células cribosas y los elementos de los tubos cribosos. Su principal característica es la presencia de áreas
cribosas, que son provistas de poros a través de los cuales se comunican los citoplasmas de las células vecinas. Son células vivas.
Tejido epidérmico: La epidermis es la capa más externa del vegetal joven. Está formada generalmente por una capa de células
aplanada y fuertemente unidas. Las paredes de las células están recubiertas por una cutícula formada por lípidos del tipo de las ceras,
que protegen de la pérdida del agua. Intercaladas entre las células epidérmicas aparecen otros tipos de células: Estomas y tricomas.
Los estomas están formados por una pareja de células clorofílicas arriñonadas, denominadas células oclusivas. Estas células dejan un
espacio entre ellas (ostiolo). Regulan el intercambio de gases entre el interior y el exterior de la planta.
Los tricomas o pelos poseen funciones como: La absorción de agua y sales del suelo, función secretora o defensoras de la planta.
La peridermis: Reemplaza a la epidermis en los tallos y raíces con crecimiento secundario. Está formada fundamentalmente por
súber, o corcho protector. Las células del súber están muertas (impregnadas de suberina).
En los vegetales, las células meristemáticas cumplen la función de las células madre que dan lugar a todos los tejidos en animales.
Tejidos del crecimiento o Meristemos apicales:
Los primeros meristemos en aparecer durante el desarrollo del cuerpo vegetativo de una planta vascular están localizados en la punta
de tallos y raíces, debido a su localización, estos meristemos son llamados meristemos apicales. Todos los tejidos meristemáticos
primarios se originan a partir del meristemo apical de la raíz o del meristemo apical del brote. El meristemo apical de la raíz
normalmente está cubierto por una estructura de células diferenciadas que lo protege, conocida como cofia. El meristemo apical del
tallo (o yema terminal) puede estar desnudo o cubierto por hojas. En este caso, las hojas son llamadas primordios foliares, que tienen
un rudimento de yema auxiliar en su base. Éste se convertirá en una yema cuando las hojas se desarrollen, y dará lugar a una nueva
rama. Las células que mantienen al meristemo con un flujo constante de células nuevas son llamadas células iniciales, estas se dividen
de tal manera que entre pares de células hermanas una de ellas se convierte en desecho y la otra es capaz de dar origen a un nuevo
cuerpo celular, estas últimas se conocen como células derivadas las cuales logran dividirse muchas veces.
Meristemos laterales:
Producen el engrosamiento de los tallos y las raíces. Responsables del crecimiento radial (secundario). Están distribuidos por toda la
planta. Dan lugar a xilema, floema y parénquima secundario (cambium) y a parénquima cortical y súber (felógeno), y contribuyen al
engrosamiento de tallos y raíces por formación de capas concéntricas nuevas que dan lugar además a un engrosamiento de los ejes.
Sus células recuperan su capacidad meristemáticas y comienzan a dividirse formando nuevas células, dando lugar a un crecimiento en
grosor en tallos y raíces de plantas dicotiledóneas. Los meristemos secundarios son de dos tipos: El cambium y el felógeno.
El cambium, que se encuentra localizado en el cilindro central.
El felógeno, que se inicia en la corteza externa y origina súber o corcho hacia el exterior, que es el tejido protector de tallos y raíces de
plantas leñosas, reemplazando a la epidermis, y parénquima cortical hacia dentro.
TEJIDOS ANIMALES.
La diversidad de tejidos en los animales es superior a la de los vegetales. Pero, básicamente, todos los tejidos animales se pueden
clasificar en cuatro grandes grupos: tejidos de revestimiento, conectivos, musculares y nerviosos.
TEJIDOS DE REVESTIMIENTO. Formado por los tejidos epiteliales y glandular.
Los tejidos epiteliales están formados por células muy próximas entre sí, de forma ideal para cubrir superficies externas y revestir
cavidades y conductos de los animales. Así, se encuentran en la piel, las mucosas que forman el interior del tubo digestivo, los vasos
sanguíneos, los conductos excretores, etc.
El tejido glandular es, en realidad, un tejido epitelial en el que algunas células se han especializado en producir determinadas
sustancias. Estas sustancias pueden expulsarse al exterior (glándulas exocrinas) o al interior de los vasos sanguíneos
(Glándulas endocrinas). Un ejemplo de glándula con este tipo de tejidos es la tiroides.

TEJIDOS CONECTIVOS. Como su nombre indica, estos tejidos «conectan» otros tejidos. Son un grupo muy variado. Entre los
tejidos conectivos están los siguientes:
El tejido conjuntivo, que forma los tendones y los ligamentos, y une determinados órganos y tejidos.
El tejido cartilaginoso, que se encuentra en los cartílagos y tiene función de sostén. Ejemplo el pabellón de la oreja y ventanas de la
nariz. . Forman el feto, en este caso se llama tejido hialino.
El tejido óseo, que forma los huesos de los vertebrados y tiene la particularidad de mineralizarse con sales, para aumentar su
resistencia.
El tejido sanguíneo, que es un tejido muy especial, ya que es líquido y está formado por células que flotan libremente en el plasma.
El tejido adiposo, formado por células llamadas adipositos y su función es almacenar grasas.

TEJIDOS MUSCULARES. La función de estos tejidos es el movimiento, y lo realizan mediante la contracción y relajación de sus
fibras. Hay tres tipos de tejidos musculares.
El tejido muscular estriado, que es el que forma los músculos esqueléticos; es decir, aquellos destinados a mover las distintas partes
de nuestro cuerpo voluntariamente.
El tejido muscular liso, que forma parte de la pared de las vísceras, los vasos sanguíneos, etc., y cuya contracción es involuntaria.
El tejido muscular cardíaco, que se encuentra en el corazón y también es involuntario.

TEJIDO NERVIOSO. Este tejido se ha especializado en conducir mensajes de un lado a otro del cuerpo a una velocidad de unos
100 m/s. Solo hay un tipo de tejido nervioso, aunque se pueden distinguir numerosas variedades. Este tejido está constituido por dos
tipos de células, las neuronas, que son las células que transmiten los impulsos nerviosos, y las llamadas células de neuroglia, que se
ocupan de proteger y alimentar a las anteriores.
El tejido nervioso está repartido por todo el cuerpo: forma los nervios y los centros nerviosos (encéfalo y médula espinal). La retina
del ojo y algunos otros tejidos sensoriales también se suelen relacionar con este tipo de tejido.

FASE EXPRESIVA.
--Los alumnos preguntarán y el docente hará las explicaciones en las dudas que presenten los estudiantes.
--Los alumnos entenderán y explicarán el tema, una vez se haya hecho la retroalimentación.

MODELACIÓN
--Harán modelos de los diferentes tipos de tejidos.
--Identificarán en dibujos o modelos los diferentes tejidos vegetales y animales.

SIMULACIÓN.
--Establecerán diferencias y semejanzas entre los tejidos animales y vegetales.
--Diferenciarán las distintas clases de tejidos que permiten la conformación de aparatos y sistemas.
--Identificarán las diferentes células que conforman los diferentes tipos de tejidos.
EJERCITACIÓN.
EJERCITACION-
--El maestro entregará a los alumnos un taller que contenga preguntas relacionadas con la
Temática desarrollada, realizado en el proceso retroalimentación.
--El maestro entregará guías de laboratorio para poner en práctica la teoría aprendida.
--Se realizarán evaluaciones escritas y exposiciones.
--Observa los modelos de tejidos animales y vegetales y escribe el nombre de las células que los conforman.

Taller # 2

Eje temático: Histología vegetal y animal.

1. ¿Qué es la histología?

2. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias que hay entre los tejidos vegetales y animales?

3. ¿Qué organismos vegetales y animales carecen de tejidos? Explica.

4. ¿Cómo se clasifican los tejidos vegetales, escribe sus funciones y el tipo de células que lo conforman.

5. Químicamente, ¿Como están compuestos los tejidos vegetales?

6. ¿Cómo se clasifican los tejidos animales, diga sus funciones y qué tipo de células lo conforman?

7. Químicamente ¿Cómo están compuestos los tejidos animales?

8. Escriba las diferencias que hay entre aparatos y sistemas. Ejemplos.

9. Enumere los principales aparatos y sistemas que conforman al cuerpo humano.

10. ¿Cómo se relacionan entre sí, los distintos aparatos y sistemas del cuerpo humano?¿Que ocurre?

11. Elabore modelos de una vegetal completo y explique las funciones de: Raíces, tallos, hojas, flores frutos y semillas.

12. Dibuje la estructura de los aparatos: Digestivo, Circulatorio, Respiratorio y Excretor del cuerpo humano y explique sus funciones.

BIBLIOGRAFIAS:
Para realizar el taller puedes consultar los libros de Ciencias naturales de Santillana, Investiguemos, Descubrir, Hola Ciencia,
Naturaleza y Salud, Mundo vivo, Inteligencia científica de los grados Séptimo, Octavo y Noveno. Internet.
En tu tiempo libre visita la biblioteca y gana puntos realizando este taller.

NOTA: Prepara una exposición sobre tejidos en grupos de máximo cuatro alumnos.

No olvides que: La responsabilidad y el buen comportamiento te hacen ser un mejor estudiante.