Primeros Auxilios para resolver Problemas

Verbales de  Matemática

Cuando estudiamos problemas verbales encontramos que estos nos

muestran relaciones entre cantidades. La parte que más trabajo da
usualmente es traducir estas relaciones en forma de una ecuación para
poder resolver el problema.

La siguiente lista te va a ayudar en comenzar a organizar la información

de  un problema para hallar la ecuación que te ayudará a resolverlo.

Recuerda que  ahora debes establecer una relación de igualdad con la

información que te da el problema.

1. Un número aumentado en 7.                X+7

2. Un número disminuido en 9.                  X–9

3. El doble de un número                           2X

4. La mitad de un número                           ½X o X/2

5. Un número es 4 más que un segundo número.

Primero            Segundo

    X + 4                    X

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6. Un número es 5 menos que un segundo número.

Primero      Segundo
         X - 5               X
7. La suma de dos números es 25.

(25 – X) + X
Primero  Segundo
           X         25 – X
8. Tres números consecutivos.

Primero  Segundo  Tercero

          X            X + 1        X + 2
9. Tres números consecutivos pares.

Primero  Segundo   Tercero

          X        X + 2      X + 4
10. Tres números consecutivos impares.

Primero  Segundo   Tercero

         X        X + 2      X + 4
11. Un número es el doble de un segundo número.

Primero  Segundo
       2X             X
12. Un número es la mitad de un segundo número.

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 Primero  Segundo
    1/2  X            X
13.  Un número es 3 más que 6 veces un segundo número.

Primero  Segundo
        6X + 3             X
14. El 5% de descuento de x dólares.

Descuento = 5%X = .05X

15. El 10% de impuesto sobre x dólares.

Impuesto = 10%X  = .10X

16. El 10% de interés sobre x dólares.

                                       Interés =  10% X = .10 X

17. El valor de x pesetas.

Valor = .25X

18. El valor de x billetes de $5000.

Valor = 5000X

19. El perímetro (P) de un rectángulo con largo L y ancho W

P = 2L + 2W

20. El área (A) de un rectángulo con largo L y ancho W

A=LW
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21. La circunferencia (C) de un círculo con radio ( r )

C = 2r
22. Área (A) de un círculo con radio ( r )

A =  r2
23. El área (A) de un triángulo con base (b) y altura (h)

A = 1/2 (bh)

FRACCIONES  FRACCIONARIOS  RAZONES 

PROPORCIONES  REGLA DE TRES DIRECTA/INVERSA

Numerado Se lee “un cuarto”

r “1 es a cuatro”  Razón
1 Anteceden ¼ es el fraccionario
te
Denomina
dor
4 Consecuen
te

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 2/4 y 8/16 son fracciones iguales, de aquí podemos relacionar: Razón,
proporción, regla de tres y ecuación.

Se observan dos razones (fracciones)

2 8 unidas por el signo = las cuales
= forman una proporción. En cual lo

4 16 términos 2 y 16 se conocen como

extremos y a los términos 4 y 8 como
medios. De aquí surge:

PROPIEDAD DE LAS
PROPORCIONES: Producto de
términos extremos es igual al
producto de términos medios.

2*16 = 4*8
Ahora si se desconoce un
término ya sea extremo o
2 8 medio, optemos una
ECUACIÓN, también podemos

4 16 relacionarla como una regla

de tres y/o tanto por ciento.

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 2 8 Ecuación
2X = 4*8
Proporció
=  X = 32/2
4 X n
X = 16
Regla de 3
OPERACIONES CON FRACIONES
Con las fracciones se presenta se presentan dos clasificaciones

1. Con igual denominador (homogéneas)

2. Con diferente denominador (heterogéneas)

SUMA/RESTA
1. Con igual denominador: Como numerador se coloca la suma/resta
de ellos (numeradores) y como denominador el mismo.

3 2 3+2 5
+ = =
5 5 5 5

2. Con diferente denominador: hay dos procedimientos:

A). M.C.D (Máximo Común Divisor): Se busca el M.C.D de los

denominadores el cual se coloca como denominador común, y
como numerador se coloca SUMA/RESTA de la división del
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 M.C.D de cada denominador por el producto su respectivo
numerador.

3 1 (12/6)*3 + (12/4)*1 2*3 + 3*1 9

+ = = =
6 4 12 12 12
Se halla M.C.D(6,4) por descomposición así: (se multiplican todos
los factores comunes y no comunes al mayor exponente)

6 = 3*2 y 4 = 2*2 = 2²  M.C.D(6,4) = 3*2²

B). Como numerador se coloca SUMA/RESTA de la

multiplicación de cada numerador por todos los denominadores
excepto el de él y como denominador se coloca el producto de
los denominadores.

9
3 1 3*4 + 1*6 12 + 6 9
18
+ = = =
24 =

6 4 6*4 24 12
12

MULTPLICACIÓN
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Como numerador se coloca el producto de los numeradores y como
denominador se coloca el producto de los denominadores.

3 1 3*1 3 1
* = = =
6 4 6*4 24 8

DIVISIÓN
Se multiplica el dividendo por el inverso multiplicativo del divisor

3 1 3 4 12
÷ = * = = 2
6 4 6 1 6

ESTADISTICA
Es una agrupación de datos ordenados en forma sistemática en cuadros
y/o gráficos.

Datos: Son medidas, valores o características susceptibles de ser

observados y contados. Información variable. X

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Variable: Es una característica que puede tener diferentes valores en los
distintos elementos.

Población u Universo: Es el conjunto de los todos los elementos,

medidas, individuos u objetos que tienen una característica común.

Muestra: Todo subconjunto de un universo, es una muestra de ese

universo o población.

Frecuencia absoluta: cantidad de veces que se repite un dato. f(x)

Tabla de frecuencias: organización de los datos en forma ordenada

Frecuencia acumulada: sumatoria parcial y total de las frecuencias

acumuladas según la tabla de frecuencias.

Gráficos estadísticas: forma de presentar las tablas de frecuencias de los

datos organizados, entre ellos están:

Diagramas o gráficos de líneas.

Pictogramas o pictógrafos

Gráficos de barras

Gráficos circulares o diagramas de pastel

5 100%
4 80%
3 60%
2 Serie 1 40% Serie 3
1 Serie 2 20% Serie 2
Serie 3 0% Serie 1
0
1 2 3 4
r ía r ía r ía r ía
go go go go
te te te te
Ca Ca Ca Ca

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 6
Ventas 5

3
1er trim.
Serie 1
2º trim. 2 Serie 2
3er trim.
1 Serie 3
4º trim.
0

Probabilidad: En muchas ocasiones de nuestra cotidianidad al efectuar

observaciones y situaciones análogas y siguiendo procesos idénticos no
podemos emplear las ecuaciones ya que la respuesta no es única. Como
en los de toda clase de juegos (monedas, dados, loterías, baloto, etc.).

Probabilidad de Acierto: P(A)

P(A Sucesos o casos favorables F

= =
) Sucesos o casos posibles N

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 Poesía
Mi materia favorita
Matemáticas, matemáticas
que eres una plática,
para los sabios
y los labios.
De aquellos que te quieren estudiar
por que contigo pueden pensar,
cálculos resolver
y formulas químicas que disolver.
Eres la base de la vida
para el taxista o el empleado,
aunque seas de dedicación
gracias a ti muchos pueden ganar pensión.
Contigo aprendí a sumar
a restar y a multiplicar,
siempre te tendré en cuenta
y bien envuelta.
Al imaginar el mundo
Cuando los interrogantes humanos
Ascienden a su máxima expresión
se busca una explicación
de lo que nosotros buscamos.
Al vivir en una sociedad
en la que existe como exigencia
la sabiduría y la excelencia
somos transformados en toda una necesidad…
…necesidad que busca la fundamentación
de la lógica y la complejidad,
individualmente sacando una conclusión.
Cada necesidad busca una explicación
es desde este momento que se abre
el algebra y su constitución.
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 Adivinanzas

¿Se puede escribir Mil con tres números romanos?

Rta: Sí, MIL.

 
¿En qué se diferencian las matemáticas y una toalla?

Rta: Con las matemáticas se calcula y la toalla seca el culo.

¿Qué hacen cuatro huevos en el desierto a pleno sol?

Rta: Una sombra de dos pares de huevos.

¿En qué se parecen un profesor y un termómetro?

Rta: En que cuando ponen cero tiembla todo el mundo.

¿Cuál es la mujer que ha tenido el mejor físico?

Rta: La esposa de Einstein.

Emulo a Dios en mis trabajos, y moldeo hombres altos y bajos. ¿Qué es

esta adivinanza?

Rta: el profesor.

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Somos tres patitos que en el agua están nadando, jugando,cantando:
¡cuá, cuá!

Rta: 222

Empiezan con uno, prosiguen con dos, y el fin de la cuenta lo conoce

Dios.

Rta: el número.

Yo soy dignidad y siempre suelo ser dos, y soy cuatro y veinte y ciento,
pero tres y cinco no.

Rta: los números pares.

Comienzo con uno, prosigo con uno, termino con uno, ¿acaso me conoce
alguno?

Rta: 111

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