TÉRMINOS SEMEJANTES

Introducción: conociendo conceptos

EXPRESIÓN ALGEBRAICA

Es un conjunto de números y letras que se relacionan entre sí por una o más de las
operaciones fundamentales. Por lo tanto, se compone de variables o de constantes o de
ambos.

3+a
5b-4c+7
7a-(x+4)2
5x+3y:8ab-45x*0,32 abc

POTENCIAS DE NÚMEROS ENTEROS

Se llama potencia a una expresión de la forma , donde a es la base, y n es el exponente. Su

definición varía según el conjunto numérico al que pertenezca el exponente.

EXPONENTE ENTEROS

El exponente “n” (del último ejemplo) indica las veces que aparece “a” multiplicado por sí
mismo:
Definición

En una expresión algebraica se llaman términos semejantes a todos aquellos términos que
tienen igual factor literal, es decir, a aquellos términos que tienen iguales letras (símbolos
literales) e iguales exponentes.
 𝟔𝒂 𝒃 es término semejante con −𝟑𝒂 𝒃

Porque ambos tienen el mismo factor literal a^2 b^3 (mismas incógnitas con los
mismos exponentes)

 1/3 𝒙 𝒚𝒛 es término semejante con 𝒙 𝒚𝒛

Porque ambos tienen el mismo factor literal x5yz

 2𝒚𝒛 NO es término semejante con 𝒚 𝒛

Tienen las mismas incógnitas (letras), pero en el primer término, la “y” no tiene
exponente; en el segundo término, está al cuadrado.

 4𝒚𝒛 NO es término semejante con 2y𝒛𝐱

El segundo término tiene una incógnita que no tiene el primer término (x).

PRACTIQUEMOS
Una los términos de la fila A con los de la fila b, según corresponda el
término semejante, incorporando el número de la fila A en la fila B.
OPERACIONES DE TÉRMINOS SEMEJANTES: Importante
Regla importante

Solamente los términos semejantes se pueden sumar o restar.

PROCEDIMIENTO

 Se agrupan los términos semejantes en orden alfabético.

 Se suman o restan los coeficientes (parte numérica).
 Luego se escribe la parte literal, anteponiendo el signo resultante
LEY DE LOS SIGNOS
"PAPOMUDAS"

{2[3+ (6 * 5 + 2)]} = {2[3 + (30 +2)]} = {2[3 + (32)]} = {2 [35]} = 70

Ejemplos
5x + 12y - 31x - 8y +5x = 4y- x
Para las x: 25 – 31 + 5 = -1 Para las y: 12 – 8 = 4

43mx³ + 7mx - 17mx³ - 13mx = 26mx³ - 6mx

Para las mx³: 43 – 17 = 26 Para las mx: 7 – 13 = -6

PRACTIQUEMOS
 POTENCIAS
Recordemos que una potencia tiene la forma aᶰ, donde a es la base y n es el exponente.
POTENCIA DE NÚMEROS ENTEROS

Cuando el exponente es un número natural n, este indica las veces que

aparece a multiplicando por sí mismo, siendo a un número cualquiera:

Esta definición puede aplicarse, tanto a números reales o complejos, así como a otras estructuras algebraicas
más abstractas, como pueden ser, por ejemplo, matrices cuadradas.
La potencia de exponente natural de un número entero es otro número entero, y cuyo signo
es el que se deduce de la aplicación de las siguientes reglas:

En resumen:

POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO

Una potencia con exponente negativo y base distinta de cero, es igual a una fracción con númerador 1 y con
denominador igual a la potencia con exponente positivo:

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

 FACTORIZACIÓN

 Al proceso de expresar un polinomio como un producto de factores se le

denomina factorización.
 Factorizar, entonces, quiere decir identificar los factores comunes a todos los términos y
agruparlos.
 Los factores comunes son aquellos números que aparecen multiplicando a todos los
términos de una expresión algebraica.
 Así, factorizar un polinomio es descomponerlo en dos o más polinomios llamados
factores, de tal modo que al multiplicarlos entre sí se obtenga el polinomio original.
 Cuando un polinomio no se puede factorizar se denomina irreducible.
  Por ejemplo: 2𝒙^𝟑 + 8 𝒙^𝟐 y; se puede factorizar, como 2 𝒙^𝟐(x + 4y)
 De la expresión a𝑏^2 + 3cb - 𝑏^3 podemos factorizar b Y obtenemos la expresión:b(ab +
3c - 𝑏^2)

Veamos paso a paso cómo se obtuvo la expresión:

NOTA: Buscar elementos comunes que este en todas las expresiones algebraicas;
Si no encontramos elementos comunes, letras ni numeradores en la expresión algebraica,
quiere decir que es irreductible.

Ejemplo: Factorizar 9x + 6y - 12z

Este es un ejemplo sencillo de la factorización por factor común. Dada una expresión
algebraica se encuentra el máximo común divisor (mcd) de los coeficientes de los
términos de la expresión algebraica. Este mcd corresponde al coeficiente del factor
común (mayor número que los divide sin dejar resto). Para la parte literal se toman las
variables comunes a todos los términos con el menor exponente que aparezca.
Para este ejercicio el mcd de 9, 6 y 12 es 3; además como no hay variables comunes en
los tres términos tenemos:
9x + 6y - 12z = 3(3x + 2y - 4z)
Factorización MCD
¿Cómo calcular Máximo Común Divisor de 18,24?

Forma larga
D18= ( 1,2,3,6,9 y 18)
D24= ( 1,2,3,4,6,12 y 24)

Forma corta
Números primos (2,3,5,7,11…)

PRODUCTOS NOTABLES
 Sabemos que: se llama producto al resultado de una multiplicación. Los valores que se
multiplican se llaman factores.

 Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran

frecuentemente y que es preciso saber factorizarlas a simple vista; es decir, sin
necesidad de hacerlo paso por paso.

 Se les llama productos notables precisamente porque son muy utilizados en los
ejercicios.
DE LA SUMA DE DOS CANTIDADES O BINOMIO CUADRADO
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, más
el doble de la primera cantidad multiplicada por la segunda, más el cuadrado de la segunda
cantidad.

DEMOSTRACIÓN:

Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión
de la forma 𝒂^𝟐 + 2ab + 𝒃^𝟐 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos
factorizarla como 〖(𝒂+𝒃)〗^𝟐

Cuadrado de la diferencia de dos cantidades

(a – b)2= a2 – 2ab + b2

El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad,

menos el doble de la primera cantidad multiplicada por la segunda, más el cuadrado de la
segunda cantidad.

Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades

(a + b) (a – b) = a2 – b2

El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera

cantidad, menos el cuadrado de la segunda.

Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una expresión de la
forma (a + b) (a – b) debemos identificarla de inmediato y saber que podemos factorizarla como
a2 – b2
A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables y la expresión
algebraica que lo representa:

FRACCIONES
El concepto de fracción corresponde a la idea intuitiva de dividir una totalidad en partes iguales. Dicho de otro
forma una fracción es una parte de un total.

Términos de una fracción:

Una fracción es una parte de un total.

Corta una pizza en trozos y tendrás fracciones:

El número de arriba dice cuántas porciones tienes; y la de abajo, en cuántos trozos se ha

cortado la pizza.
Fracciones equivalentes
Algunas fracciones parecen diferentes pero en realidad son la misma, por ejemplo:

Normalmente, lo mejor es dar la respuesta usando la fracción más simple (1/2 en este caso)
Eso se llama simplificar o reducir la fracción.

Problema
En una canasta hay 36 flores, de estas, 1/3 son rosas; 1/4 son margaritas y el resto son
pensamientos. ¿Cuántas flores de cada clase hay?

1/3 de 36 son rosas = 36 : 3 = 12 x 1 = 12

1/4 de 36 son margaritas = 36 : 4 = 9 x 1 = 9
Rosas + margaritas = 12 + 9 = 21
36 - 21 = 15
Suma y resta de fracciones

Suma y resta de fracciones del mismo denominador

Para sumar fracciones del mismo denominador, se suman los numeradores y se deja el
mismo denominador.

Para restar fracciones del mismo denominador, se restan los numeradores y se deja el
mismo denominador.

Suma y resta de fracciones con distinto denominador

1. Se reducen los denominadores a común denominador: Se determina el denominador
común, que será el mínimo común múltiplo de los denominadores (BUSCAR EL NUMERO DE
MENOR VALOR QUE ES MÚLTIPLO DE LOS DENOMINADORES).

Este denominador común, se divide por cada uno de los denominadores,

multiplicándose el cociente obtenido por el numerador correspondiente.
2. Se suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.
Ejemplo de suma de fracciones con distinto denominador
Desarrolla
Multiplicación de fracciones
El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene:

 Por numerador el producto de los numeradores.

 Por denominador el producto de los denominadores.

División de fracciones
El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene:

 Por numerador el producto de los extremos.

 Por denominador el producto de los medios.

Ecuaciones
Ecuaciones de primer grado o lineales
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones y existe por lo menos un número
desconocido, llamado incógnita o variable, y que se cumple para determinado valor numérico
de dicha incógnita.
Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con
incógnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).

Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado se deben
seguir los siguientes pasos:

1. Se reducen los términos semejantes, cuando es posible.

2. Se hace la transposición de términos (aplicando inverso aditivo o multiplicativo), los
que contengan la incógnita se ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella
en el derecho.
3. Se reducen términos semejantes, hasta donde es posible.
4. Se despeja la incógnita, dividiendo ambos miembros de la ecuación por el coeficiente
de la incógnita (inverso multiplicativo), y se simplifica.

Las ecuaciones lineales son del tipo:

2x = 6

Despejamos la incógnita:
x = 6/2
x =3

Desarrolla
Ecuaciones de segundo grado o cuadráticas
Ecuaciones de segundo grado y una incógnita.
Resolver la ecuación consiste en encontrar un valor (o varios) que, al sustituirlo por la
incógnita, haga que sea cierta la igualdad.
Ese valor es la solución de la ecuación. Ejemplo: Resolver la ecuación x − 1 = 0

El número que hace que esa ecuación sea cierta es el 1, ya que 1 – 1 = 0, por lo tanto, 1 es la
solución de la ecuación.
Si en la ecuación la incógnita está elevada al cuadrado, decimos que es una ecuación de
segundo grado (llamadas también ecuaciones cuadráticas), que se caracterizan porque pueden
tener dos soluciones (aunque también una sola, e incluso ninguna). Cualquier ecuación de
segundo grado o cuadrática se puede expresar de la siguiente forma:
ax² + bx + c = 0

Donde a, b y c son unos parámetros que habrá que sustituir por los números reales que
corresponda en cada caso particular.

Para resolver la ecuación cuadrática de la forma ax² + bx + c = 0 (o cualquiera de las formas

mostradas).
 Solución por factorización

En toda ecuación cuadrática uno de sus miembros es un polinomio de segundo grado y el otro
es cero; entonces, cuando el polinomio de segundo grado pueda factorizarse, tenemos que
convertirlo en un producto de binomios.
Obtenido el producto de binomios, debemos buscar el valor de x de cada uno.
Para hacerlo igualamos a cero cada factor y se despeja para la variable. Igualamos a cero ya
que sabemos que si un producto es igual a cero, uno de sus multiplicandos, o ambos, es igual a
cero.

Halle las soluciones de

La ecuación ya está igualada a cero y solo hay que factorizar e igualar sus factores a cero y
luego resolver en términos de x:

Ahora, si

x=0

o si

x− 4 = 0

x=4
Sistemas de ecuaciones

Método de sustitución
Lo que debemos hacer:

Método de reducción
 Lo que debemos hacer:

Método de igualación
Lo que debemos hacer:

Razón y proporción
Razón: Una razón es una comparación entre dos o más cantidades. Puede expresarse
mediante una fracción. Si las cantidades a comparar son a y b, la razón entre ellas se escribe
como:

Ejemplo 1: En una sala de clases hay 10 mujeres y 18 hombres. ¿Qué relación

numérica existe entre el número de mujeres y el número de hombres? La relación
entre el número de mujeres y el número de hombres es de:
"10 es a 18"

Ejemplo 2: La razón entre “población” y “superficie”, se conoce como Densidad Poblacional.

Por ejemplo, la población de la ciudad de Concepción es de 179.450 habitantes, distribuidos
en una superficie de 18.051 km2. (Según los datos entregados por el INE).
Por lo tanto:

En cada km viven aproximadamente 10 personas.

2

El término a es el antecedente de la razón y el b, el consecuente.

El resultado de la división o cociente entre el antecedente y el

consecuente se denomina valor de la razón:

Dos o más razones son equivalentes cuando tienen igual valor.

Ejemplo
Se realiza una encuesta a un grupo de estudiantes sobre “si practica algún deporte”. Luego de
un análisis de las respuestas se concluye que. 4 de cada 10 estudiantes practica algún
deporte.

La razón entre los estudiantes que practican deporte y el total de estudiantes es 4 :10 , razón
que es equivalente a 2 : 5.

Nota: La razón entre los estudiantes que practican deporte y los que no es 4 : 6

Observación. Las razones se pueden amplificar y/o simplificar, y se mantiene la razón.

Resolución de problemas:
Ejemplo 1: La edad de 2 personas están en la relación de 5 a 9 y la suma de ellas es 84. Hallar
las edades.
Solución: Si las edades son a y b. Cuando nos hablan de relación o razón entre dos cantidades
sabemos que nos están hablando de una comparación entre dos cantidades. Por lo tanto
expresamos los datos como una razón:

Ahora volvemos a los datos del problema: Nos indican que la suma de los 2 números nos tiene
que dar 84. Esto se expresa así:

Ahora lo que debemos hacer es trabajar con una constante, que en este caso será " X”. Por lo
tanto:

Remplazando los datos en la ecuación tenemos:

Ahora que tenemos el valor de x podemos reemplazar para obtener los valores de a y b:

Ejemplo
Una cinta de 90cm se divide en dos trozos en la razón 2:3. ¿Cuánto mide cada trozo?

Proporciones: Una proporción es la igualdad de dos razones.

 Propiedad fundamental: En toda proporción,
el producto de los términos medios es igual
al producto de los términos extremos
(Teorema fundamental de las proporciones).
Es decir:

Ejemplo: Si tenemos la proporción:

y le aplicamos la propiedad fundamental señalada queda: 3 • 20 = 4 • 15, es decir, 60 = 60

Esta es la propiedad que nos permite detectar si dos cantidades presentadas como
proporción lo son verdaderamente.

La razón entre el número de dulces que tiene Agustín y el número de dulces que tiene su
hermano es 2 : 3.
Si Agustín tiene 12 dulces, ¿cuántos dulces tiene su hermano?

Respuesta: Si x es el número de dulces del hermano, entonces:

Su hermano tiene 18 dulces.

La Serie de Razones es la igualdad de 2 o más razones.

Proporcionalidad Directa
Dos variables son directamente proporcionales, si al aumentar (disminuir) una de ellas, la otra
también aumenta (disminuye), en la misma proporción.

Ejemplo
La siguiente tabla representa la relación entre el número de fotocopias y su costo en pesos :
 El gráfico de una proporción directa es una recta con pendiente positiva.

Proporcionalidad Inversa
Dos variables son inversamente proporcionales, si al aumentar una de ellas, la otra disminuye
(y viceversa) en la misma proporción.

Ejemplo
Para construir una piscina en 20 días se requiere de 4 obreros. Entonces se puede inferir que
para demorar 10 días se requieren 8 obreros, y para demorar 5 días se requieren 16 obreros, y
así sucesivamente.

El gráfico de una proporción inversa es una hipérbola.

Proporcionalidad Compuesta
Es aquella en que intervienen más de dos variables inversamente proporcionales y/o
directamente proporcionales.

Porcentajes
Cuando dices "por ciento" en realidad dices "por cada 100"
 Así que 50% quiere decir 50 por 100 (50% de la
caja es verde)

Y 25% quiere decir 25 por 100 (25% de la caja es

verde)

El porcentaje o tanto por ciento (%), es una de las aplicaciones más usadas de las proporciones
o razones.
El porcentaje es una forma de comparar cantidades, es una unidad de referencia que relaciona
una magnitud (una cifra o cantidad) con el todo que le corresponde (el todo es siempre el
100), considerando como unidad la centésima parte del todo.

Nota importante. No olvidar que las fracciones deben expresarse siempre lo más pequeñas
posible, deben ser fracciones irreductibles.
¿Qué significa 50 %?: Significa que de una cantidad que se ha dividido en cien partes se han
tomado 50 de ellas, o sea, la mitad.

¿Qué significa 25 %?: Significa que de un total de 100 partes se han tomado 25, o sea ¼
( 25/100 al simplificar por 5, se reduce a ¼)

Cálculo de porcentajes
El Porcentaje calcula a partir de variables directamente proporcionales (significa que si una
variable aumenta la otra también aumenta y viceversa).
En el cálculo intervienen cuatro componentes:

Cantidad Total ---- 100 %

Cantidad Parcial ---- Porcentaje Parcial

Existen tres situaciones o tipos de problemas que pueden plantearse. Éstos son :

1.- Dada una cantidad total, calcular el número que corresponde a ese porcentaje (%) parcial :
Ejemplo: ¿Cuál (cuanto) es el 20% de 80?

X* 100 = 80 * 20 = 1600
X=16
Respuesta el 20% de 80 es 16

Calcular el total, dada una cantidad que corresponde a un porcentaje de él. Ejemplo: Si el 20 %
de una cierta cantidad total es 120 ¿Cuál es el total?

X*20=120*100=12000
X=600
Respuesta: 120 es el 20 % de un total de 600.

Dado el total y una parte de él calcular qué % es esa parte del total.
Ejemplo: ¿Qué porcentaje es 40 de 120?
X*120=100*40=4000
X=4000/120=33,33