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Ensayo1 Simce Lenguaje 2medio 2013 PDF
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INSTRUCCIONES
El profe me ha dado una nota para mi madre. La he leído. Dice que necesita
hablar con ella porque yo estoy mal. Se la he puesto en la mesilla, debajo del
tazón lleno de leche que le dejé por la mañana. He metido en el microondas la
tortilla congelada que compré en el supermercado y me he comido la mitad. La
otra mitad la puse en un plato en la mesilla, al lado del tazón de leche. Mi
madre sigue igual, con los ojos rojos que miran sin ver y el pelo, que ya no brilla,
desparramado sobre la almohada. Huele a sudor la habitación, pero cuando abrí
la persiana ella me gritó. Dice que si no se ve el sol es como si no corriesen los
días, pero eso no es cierto. Yo sé que los días corren porque la lavadora está
llena de ropa sucia y en el lavavajillas no cabe nada más, pero sobre todo lo sé
por la tristeza que está encima de los muebles. La tristeza es un polvo blanco
que lo llena todo. Al principio es divertida. Se puede escribir sobre ella, “tonto
el que lo lea”, pero, al día siguiente, las palabras no se ven porque hay más
tristeza sobre ellas. El profesor dice que estoy mal porque en clase me
distraigo y es que no puedo dejar de pensar que un día ese polvo blanco cubrirá
del todo a mi madre y lo hará conmigo. Y cuando mi padre vuelva, la tristeza
habrá borrado el “te quiero” que le escribo cada noche sobre la mesa del
comedor.
LA TRISTEZA Rosario Barros Peña (España, 1935)
A) sucio A) divierto
B) extendido B) pierdo
C) perdido C) vuelo
D) chascón D) evado
Los nexos o ilativos subrayados cumplen una función de ilación dentro del texto.
Identifica su propósito.
A) consecuencia.
B) causa.
C) posición.
D) continuidad.
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A) en cambio
B) por el contrario.
C) no obstante
D) sin embargo
A) adverbio
B) pronombre
C) preposición.
D) conjunción.
6. El texto cuando expresa: “…, las palabras no se ven porque hay más tristeza sobre
ellas…” utiliza
7. El narrador es
A) un adolescente.
B) una joven.
C) un niño.
D) un adulto recordando su niñez.
A) días
B) la ropa sucia y el polvo.
C) lo despeinada que está su madre.
D) la tardanza del padre.
A) la ropa sucia.
B) el padre.
C) la nota del profesor.
D) el polvo.
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A) parte A) basto
B) partícula B) vasto
C) pedazo C) demasiado
D) fibra D) tenebroso
Los nexos o ilativos subrayados cumplen una función de ilación dentro del texto.
Identifica su propósito.
A) algunos
B) exclusivamente.
C) solamente
D) además
A) temporal
B) duración
C) ubicación
D) continuativo
A) tiempo
B) afirmación
C) condicional
D) modo
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A) universo
B) Hombre
C) mosquito
D) lector
A) apelativa.
B) emotiva
C) fática.
D) referencial
A) El universo de un mosquito.
B) La mirada del mosquito
C) El engaño de la mirada.
D) La pequeñez de un mosquito.
A) un sueño.
B) un barco.
C) un océano.
D) una gran ola.
A) el mundo es pequeño.
B) la grandeza de las cosas, dependiendo de quién las observa.
C) el universo es abarcable con un barco en un gran charco
D) todos somos como un mosquito, pues volamos sobre un pequeño charco.
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A) curioso A) conocer
B) impreciso B) reconocer
C) extraviado C) indagar
D) pobre D) poblar
Los nexos o ilativos subrayados cumplen una función de ilación dentro del texto.
Identifica su propósito.
A) por ejemplo
B) más bien
C) igual que
D) más que
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A) bíblico.
B) una parodia.
C) una recreación bíblica
D) ficticio.
28. El texto
A) mítico
B) real.
C) fantástico.
D) ciencia ficción.
A) dios
B) extraterrestre
C) un profeta
D) piloto
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Acaban de bajar las luces del salón de baile. La banda comienza a tocar
la última canción: una balada. Siempre odié la música lenta, pero ésta significa
“te quiero”, y hay poco más que decir.
Nunca unos ojos me habían mirado así. Nunca había sentido mi cuerpo
vibrar a cada nota, ni mis ojos mirar más fijos a algo.
Estas notas que envenenan el aire me han henchido el pecho, hiriendo mi
alma de muerte. Me noto temblar cuando nuestras manos se unen, y sus
enormes ojos azules se clavan como preciosas aristas de poliedros de amor en
mi mente, en mi corazón, en mi recuerdo.
Mientras, suavemente, el cantante me demuestra que todo lo que ocurre
es real, y por ello, estrecho mi lazo, atenazando mis brazos a su espalda,
acercando su pecho al mío. Noto su respirar entrecortado en mi entrecortado
respirar, y entre medias nuestros pechos, golpeados por nuestro revolucionado
corazón. Sólo quiero que el pianista lea mi mente, y toque para siempre esta
melodía, mientras hago de mis labios una extensión de sus labios. Cierro los
ojos para soñar que este momento es una poesía en nuestros oídos o el sabor
del azúcar glasé del dulce más lindo del mundo.
Cuando abro los ojos veo los suyos mirándome, pero tienen veinte años
más. No existe el salón de baile, sólo queda en nuestro recuerdo. Y la canción
suena en nuestras cabezas, recordándonos cada día cuánto nos queremos, y que
lo que una vez fue sueño permanece siendo realidad.
FIN DE BAILE Miguel Ángel Hurtado (España)
A) amarrando A) rebelde
B) enlazando B) oprimido
C) apretando C) cansado
D) uniendo D) sublevado
Los nexos o ilativos subrayados cumplen una función de ilación dentro del texto.
Identifica su propósito.
A) tiempo
B) negación
C) modo
D) condición.
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A) condición
B) tiempo
C) oposición
D) comparación
A) negación.
B) equivalencia.
C) opción.
D) oposición.
36. El texto
37. La expresión: “…el sabor del azúcar glasé del dulce…”; es utilizada para
A) un epíteto
B) una metáfora.
C) una comparación.
D) una hipérbole.
A) un anciano.
B) un hombre
C) una mujer.
D) un cantante.
A) baile.
B) las canciones.
C) la música.
D) los salones de baile.
40. El texto
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ENSAYO TIPO SIMCE Nº1
Lenguaje – Segundo Año Medio
Nombre Alumno :
R.U.T. :
Curso: Sexo (F/M): Edad:
Establecimiento :
Comuna :
1 A B C D 24 A B C D
2 A B C D 25 A B C D
3 A B C D 26 A B C D
4 A B C D 27 A B C D
5 A B C D 28 A B C D
6 A B C D 29 A B C D
7 A B C D 30 A B C D
8 A B C D 31 A B C D
9 A B C D 32 A B C D
10 A B C D 33 A B C D
11 A B C D 34 A B C D
12 A B C D 35 A B C D
13 A B C D 36 A B C D
14 A B C D 37 A B C D
15 A B C D 38 A B C D
16 A B C D 39 A B C D
17 A B C D 40 A B C D
18 A B C D 41 A B C D
19 A B C D 42 A B C D
20 A B C D 43 A B C D
21 A B C D 44 A B C D
22 A B C D 45 A B C D
23 A B C D
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