UNIVERSIDAD BOLIVIANA

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA ELECTRICA

GUIA DE LABORATORIO
DE ELECTROTECNIA
ELT - 245
DOCENTE: ING. JUAN FUENTES SOTOMAYOR

LA PAZ – BOLIVIA

2012
 INTRODUCCIÓN

La presente guía esta dirigida a los alumnos de la Facultad de Ingeniería de la

Universidad Mayor de San Andrés, que llevan la materia de ELECTROTECNIA, para
facilitar el desarrollo de sus practicas y es un complemento de la parte teórica.

Por ello podríamos decir que este texto servirá como herramienta básica de trabajo,
esto no implica que se pretenda dar reglas fijas de trabajo, sino que será parte del
proceso de enseñanza.

Recordemos que la “ELECTROTECNIA” es la disciplina que estudia las aplicaciones

de la electricidad, por lo tanto abarca el estudio de los fenómenos eléctricos y
electromagnéticos desde el punto de vista de la utilidad práctica de la electricidad.

En este marco lo que se pretende es que el estudiante tenga los conocimientos

básicos de los siguientes tópicos:

- Conceptos generales de la electricidad y las formas de producir electricidad

- Conocimiento de los parámetros eléctricos y tipos de corriente.
- Los circuitos serie, paralelo, mixto y teoremas, formas de resolución.
- Los efectos térmicos, químicos y otros de la electricidad
- Magnetismo y electromagnetismo
- La corriente alterna y sistemas trifásicos
- Medidas eléctricas
- Maquinas de corriente alterna
- Maquinas de corriente continua
- Conceptos generales de control protección y maniobra de sistemas eléctricos.

Cada una de las practicas ha realizarse tienen una secuencia que muestra los
objetivos, una fundamentacion teórica resumida del tema especifico, el esquema del
o los circuitos a ser utilizados, los materiales a ser utilizados y el procedimiento a
seguirse.

El paso siguiente corresponde al trabajo que desarrollara el estudiante y comprende

la toma de datos en tablas apropiadas a cada experiencia, su tratamiento estadístico
y de errores, plasmando en graficas, respondiendo a las preguntas que se planteen,
sacando conclusiones y recomendaciones, esto significa que deberá aplicar su
ingenio, es decir aplicar su capacidad para la resolución de los problemas que se
presentan.

Se considera que lo mas importante es que sean los propios alumnos los que
investiguen ciertos procesos y busquen mayor información en las diferentes fuentes
de información, estimulando su curiosidad y el afán por saber. En este sentido se
prestara la mayor colaboración a los Señores alumnos. Gracias.

Ing. Juan Fuentes Sotomayor

 CONCEPTOS GENERALES DE LA ELECTRICIDAD

El desarrollo de la humanidad en todos los planos a significado paralelamente el

desarrollo de las diferentes formas de energía. Sin energía el mundo actual no
podría pensarse y es la electricidad una de las formas de energía mas utilizadas y
que presenta mas ventajas frente a otras como ser, es un tipo de energía limpia de
mayor eficiencia y comodidad.

Gracias a ella se tiene luz artificial, calor en hogares e industrias, así como frió en
frigoríficos y equipos de aire acondicionado, fuerza motriz en edificios con los
ascensores. Los sistemas de información y comunicaciones no serian tales si no se
dispondría de energía eléctrica.

1. OBJETIVOS

En este capitulo inicial se conocerá la naturaleza de la electricidad, las magnitudes

básicas, las diferentes formas de producir electricidad y los efectos provechosos que
podemos conseguir.

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA

La electricidad es una manifestación física que tiene que ver con las modificaciones
que se dan en las partes mas pequeñas de la materia, en los átomos y mas
concretamente en el electrón, esto es posible comprobar con el ejemplo de lo que es
la electricidad estática. Los efectos de la electricidad pueden ser térmicos,
luminosos, químicos y magnéticos.

Las diferentes formas de producir la electricidad en forma resumida son:

- Producción de electricidad por reacción química

- Producción de electricidad por presión
- Producción de la electricidad por acción de la luz solar (en sus diferentes
formas como generación fotoeléctrica)
- Producción de la electricidad por acción del calor
- Producción de la electricidad por acción magnética (diferentes tipos de
generadores y alternadores)
- Producción de electricidad por sistemas alternativos.

3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y MATERIALES A UTILIZAR

Para la parte experimental por la diversidad de temas, se dará una panorámica de

los puntos comentados líneas arriba, con los equipos de laboratorio como es el
entrenador de maquinas eléctricas.

4. CUESTIONARIO

4.1. En la elaboración del informe-memoria explicar analíticamente las diferentes

formas de producir electricidad.
4.2. Desarrollar las actividades realizadas indicando resultados obtenidos y
estructurándolos, es decir, descripción del o los procesos seguidos, medios
utilizados, esquemas, planos, cálculos, medidas y otros detalles.

DE LA PRESENTACIÓN DEL INFORME-MEMORIA

El informe de la practica deberá ser entregado al inicio de la siguiente clase,

contendrá al menos lo siguiente :

i) OBJETIVO (S) : Corresponderá a la presentación del informe y los

objetivos propuestos sean estos específicos o generales mínimo tres.
ii) TEORIA : Resumen complementario de los conceptos utilizados y
aplicados en la experiencia.
iii) MATERIALES : Señalando sus características técnicas, valores nominales
y realizando las especificaciones.
iv) DATOS : En forma ordenada se presentaran los datos obtenidos, teóricos
y el tratamiento estadístico de los mismos que muestren los errores
cometidos.
v) RESPUESTAS A CUESTIONARIO : Es el criterio del estudiante
justificando con el respaldo a cada una de las preguntas que se realiza y
que implique un trabajo de investigación.
vi) CONCLUSIONES : Deberá ser un análisis evaluativo y comparativo de los
resultados obtenidos con referencia a la teoría.
vii) RECOMENDACIONES : Librado al criterio e interés del estudiante,
pudiendo señalarse el grado de dificultad de las practicas en su realización
y en el apoyo brindado.

NOTA: 1) La nota por informe es de 30% en caso de no entregar en el día, se otorga

un plazo de 48 horas sobre una calificación máxima del 15% y en caso extremo se
entregara en un plazo de 96 horas con una calificación máxima de 5%

2) El estudiante esta obligado a presentar el 100% de sus informes, lo contrario

significara la reprobación de Laboratorio.

3) El estudiante podrá recuperar hasta un máximo de dos practicas. La recuperación

de la practica se hará antes de la realización de la practica siguiente.
 PRACTICA DE LABORATORIO N° 2.

INSTRUMENTOS DE MEDICION EN ELECTRICIDAD.

1. OBJETIVO.

La medición de diferentes magnitudes eléctricas nos ayuda a comprobar el buen o

mal funcionamiento de un equipo, proceso, circuito, sistema y otros. En
consecuencia es posible detectar y reparar las posibles averías que pudieran existir
y su posterior reparación.

Todo lo que implica medición permite estudiar con detenimiento procesos que
ayudara a diseñar o mejorar instalaciones y dispositivos eléctricos de los diferentes
sistemas que se tiene en Ingeniería. Por todo ello el objetivo de la presente práctica
se refiere a conocer y aprender sobre instrumentos de medición.

2. SÍNTESIS TEÓRICA.

Cuando se realiza una medida, “nunca obtendremos el valor exacto de la misma”

por errores del instrumento de medición, no se utiliza el método correcto, falta de
habilidad del operador, calibración del instrumento, condiciones del medio ambiente
y otros. Por ello el error absoluto 4s la diferencia del valor leído respecto al valor
real.

En electricidad para definir lo preciso que es un aparato de medida se utiliza el

concepto de clase: “Es el error absoluto máximo que puede cometer un aparato de
medida referido al valor máximo de la escala de medida.

Eabsol máx.
CLASE = ------------ x 100
V máx.
Se tienen instrumentos de medida analógicos (Bobina móvil, electrodinámico,
inducción, bimetalito, etc.), que presentan la medida mediante una aguja móvil y
digitales donde la medida se puede leer como una cifra numérica en una pantalla.

3. MEDICION DE INTENSIDAD, TENSION, POTENCIA Y ENERGÍA

ELÉCTRICA.

Para realizar cualquier medida, es necesario previamente tomar en cuenta las

siguientes consideraciones:

- Conocer el tipo de corriente que se esta utilizando.

- Prever con aproximación el orden de la magnitud de la medida y con ello
seleccionar el instrumento.
- Utilizar el aparato de medida de clase adecuada.
- Evitar la prisa y anotar los datos de manera ordenada.
 - Controlar periódicamente la precisión de los instrumentos de medida.
- La posición de trabajo de los instrumentos de medida.
- El método de medición y la consideración de las escalas de medida.
Cuando los valores a ser medidos excedan de las escalas de los instrumentos se
dispone de medios como la ampliación del alcance de amperímetros con
transformadores de intensidad (C.T), en voltajes de igual manera con
transformadores de tensión (P.T).

Los multimetros permiten medir diferentes magnitudes en C.C. o C.A, como ser:
Resistencias, capacidad, continuidad, prueba de diodos, etc.

4. ACTIVIDADES A REALIZAR.

Se comenzara con realizar medidas de resistencia de manera directa, por el método

del voltímetro y amperímetro, luego la medición de corrientes, voltajes, potencia y
energía, tanto en corriente continua como en corriente alterna.

La figura inferior corresponde a un esquema de conexión de un contador de energía

eléctrica trifásico. Este muestra dos tipos de transformadores de medida, el
transformador de corriente (CT) y el transformador de potencial (PT), se utiliza
cuando los consumos de energía son elevados o se realizan en la línea primaria.
5. MATERIAL A UTILIZAR.

- Amperímetros analógicos y digitales

- Voltímetros analógicos y digitales.
- Multimetros analógico y digital
- Vatimetro con medidor de frecuencia
- Cargas resistivas
- Una fuente de tensión variable de C.C. y C.A.
- Conectores.

6. PROCEDIMIENTO.

El estudiante traerá tablas similares a la indicada para realizar la medición de

resistencia, corrientes, tensiones, potencias, energía, frecuencia y otras.

TABLA DE MEDICIÓN DE VALORES OBTENIDOS Y CALCULADOS

R V I P F E Z X
VALORES
CALCULADOS
VALORES
LEIDOS
ERROR %

7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Serán expuestos por el estudiante.

8. CUESTIONARIO
 1) ¿Cómo se puede medir el campo eléctrico y el campo magnético con el
auxilio de los instrumentos conocidos y utilizados en la practica?
2) ¿Cuál será la cantidad de potencia y energía promedio que una persona
genera en su actividad cotidiana como: Oficinista, trabajador agrario y
minero? Considerar un promedio de ocho horas de trabajo por día.
3) ¿Y cuales son los requerimientos mínimos por día en kilocalorías y en
Kwh./día para una persona de 65 kilogramos de peso?
4) Indicar el equivalente del punto anterior en términos de kilocalorías, H.P o C.V
y Kwh/mes.

PRACTICA DE LABORATORIO N° 3.

EFECTO QUIMICO DE LA CORRIENTE ELECTRICA

1. OBJETIVO.-

Describir los efectos químicos de la corriente eléctrica, conocer las partes

constructivas de una pila y batería y diferenciar una respecto a la otra, además ver el
agrupamiento de estos elementos en un circuito eléctrico.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.-

Las pilas eléctricas son elementos que convierten la energía que se produce en una
reacción química en energía eléctrica, los acumuladores realizan el mismo proceso
pero se pueden recargar aplicando entre sus electrodos una diferencia de potencial
perteneciente a una fuente de alimentación.

Las características fundamentales de las pilas y acumuladores son: La fuerza

electromotriz, la capacidad de electricidad que puede proporcionar y la resistencia
interna que posee.

3. PROCEDIMIENTO Y MATERIALES A UTILIZAR.-

Se armara un circuito constituido por una batería de un vehículo, un elemento que

consumirá la corriente, para el efecto se instalara un amperímetro, voltímetro y
vatímetro para conocer los valores que generen el consumo. Se realizaran
conexiones del tipo serie, paralelo y se tomaran medidas de corriente, tensión y
potencia de las pilas o acumuladores.

Previamente a la realización del laboratorio el estudiante deberá tener un

conocimiento de los elementos que constituyen un acumulador, saber lo que es
tensión y corriente de descarga, resistencia interna, vida de una pila y del
acumulador, lo que es la auto descarga.

4. CUESTIONARIO.-

Con los valores obtenidos en el laboratorio determinar durante los periodos de

prueba: La tensión y potencia del acumulador, el rendimiento eléctrico y la
resistencia interna y la carga eléctrica del acumulador.

¿En el informe indicar la clasificación mas completa de pilas y acumuladores?

¿Del mismo modo averiguar los tipos de materiales y composiciones en
acumuladores y pilas eléctricas?

5. CONCLUSIONES.-

Los alumnos por la formación que tienen realizaran una exposición de sus
conclusiones antes de la culminación del laboratorio, en consecuencia deberán
exponer, cada uno por un periodo no mayor a cinco minutos sobre este tema.

PRACTICA DE LABORATORIO N° 4.

MEDICION DE PARAMETROS R, XL, XC

1. OBJETIVO.-

Todo componente eléctrico ya sea resistivo, inductivo capacitivo o una combinación

de los anteriores tienen la propiedad de oponerse a la circulación de la corriente
eléctrica según sea el caso. En esta experiencia se pretende determinar estas
propiedades.

FIG. N° 1.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.-
En la figura superior (FIG. 1.) se puede observar, los diferentes componentes que se
utilizaran en los laboratorios como ser, fuentes de alimentación, componentes
resistivas, capacitivas e inductivas, que al paso de la corriente consumen energía.

El físico Ohm, basándose en un experimento, determino que la intensidad de la

corriente que recorre un circuito eléctrico es directamente proporcional a la tensión
aplicada, e inversamente proporcional a la resistencia eléctrica, ecuación N° 1.

V
I = ------ (1)
R

Si la tensión que aplicamos es de corriente continua, la corriente que circula también

será de corriente continua en estas circunstancias la resistencia eléctrica del
material o circuito, se expresa con la ecuación N° 2.

VC.C
R = ------------- (2)
IC.C.
La resistencia definida líneas arriba en cualquier tipo de conductor se expresa
mediante la relación inferior, ecuación N° 3.:

L
R = ρ ------- (3)
S
Donde:

ρ = Coeficiente de resistividad [Ω mm2 / m]

L = Longitud del Conductor [m]
S = Sección del Conductor[mm2]
R = Resistencia del Conductor[Ω]

Por lo general la resistencia aumenta con la temperatura. Este aumento depende del
incremento de temperatura y de la materia de que esta constituido el conductor
definido por la relación N° 4:

R°t = Ro (1 + α Δ t0 ) (4)

Donde :

R°t = Resistencia en caliente

Ro = Resistencia a 0 °C
α = Coeficiente de temperatura
αΔt0= Elevación de temperatura en °C.

En caso de aplicar Corriente Alterna, la corriente que circula, será también alterna, y
la relación del voltaje aplicado respecto a la corriente se denomina impedancia y se
expresa por la relación inferior (Ecuación N° 5):

VC.A.
Z = --------------- (5)
 IC.A.
Las unidades de resistencia eléctrica e impedancia serán el ohmio (Ω). La relación
entre estas dos resistencias (R en corriente continua y Z en corriente alterna), se
pueden determinar considerando l circuito de la FIG. N° 2 con el que se formar el
triángulo de impedancia, que se muestra en la FIG. N° 3.

FIG. N° 2 FIG. N° 3

De acuerdo a la Fig. N° 3 tenemos:

Z2 = R2 + X2 (6)

Se puede expresar de otra forma, ecuación N° 7.

X2 = Z2 – R2 (7)

Ecuación que nos permite obtener la reactancia del circuito, su unidad esta dada en
ohmios (Ω), esta reactancia se divide en dos tipos, la Inductiva y la Capacitica, para
la reactancia inductiva se dispone del parámetro de autoinduccion, sus unidades son
el Henrio (H) y se expresa con la relación inferior N° 8.:

XL
L = ------------ (8)
2πf

El parámetro capacidad su unidad es el Faradio, es el componente de la reactancia

capacitiva esta dada por la ecuación N° 9.

1
C = ----------- (9)
2 π f Xc
3. ESQUEMA Y MATERIALES A UTILIZAR.-

Para la determinación practica de los parámetros comentados, se utilizara los

componentes mostrados en las figuras FIG. N° 4, FIG. N° 5 y FIG. N° 6,
corresponden a elementos resistivos, inductivos y capacitivos, se muestra la forma
de representarlos gráficamente, la letra que le identifica y los puntos de conexión.
 FIG. N° 4. FIG. N° 5. FIG. N° 6.

En la realización de la practica se utilizara inicialmente una fuente de corriente

continua y en segunda instancia de corriente alterna monofásica con una frecuencia
de 50 HZ.

Las FIG. N° 2 y N° 7 son equivalentes en el sentido de que la impedancia total (Z) es

la suma de los elementos resistivos, capacitivos e inductivos, representado solo por
el cuadrado en serie con la fuente de alimentación.

FIG. N° 7.

En el diagrama fotográfico superior se tiene un circuito serie de una resistencia,

bobina y capacitor conectados a una fuente de corriente alterna monofásica, el cual
permitirá determinar la impedancia del circuito, las reactancias y otros parámetros.

El detalle inferior corresponde a los materiales a ser utilizados en la experiencia:

- Fuente de alimentación variable C.C.

- Fuente de alimentación variable C.A.
- Amperímetro de rango 0 – 10 A. C.C.
- Amperímetro de rango 0 – 10 A. C.A.
- Voltímetro de rango 0 – 250 V C.C.
 - Voltímetro de rango 0 – 250 V C.A.
- Bobinas de 300, 600 y 1200 espiras.
- Núcleo de hierro.
- Capacitor de 40 μF
- Elementos de conexión.

4. PROCEDIMIENTO.-

Inicialmente se trabajara con corriente continua así en la FIG. N° 7. se cambiara a

una fuente de corriente continua, que se alimentara con una tensión adecuada a la
capacidad nominal de los componentes. Los pasos siguientes son utilizar una bobina
de 300 espiras:

- Registrar valores de tensión y corriente.

- Introduzca el núcleo de hierro y realice la lectura de voltaje y corriente.
- Repita los puntos anteriores usando bobinas de 600, 1200 espiras y el
capacitor de 40 μF sin el núcleo de hierro.

Los pasos anteriores se repetirán con una tensión alterna y considerando la

capacidad en términos de corriente de los componentes del circuito.

Es necesario que el alumno venga con sus tablas y cuadros elaborados para el
registro de sus datos, de acuerdo a la siguiente sugerencia:

CUADRO DE VALORES OBTENIDOS

DESCRIPCIÓN CONTINUA ALTERNA R Z XL/XC L/C

VC.C. IC.C. VC.A. IC.A.

BOBINA 300 ESP. C/N.

S/N.

BOBINA 600 ESP. C/N.

S/N.

BOBINA DE 1200

CAPACITOR

RESISTENCIA

5. CONCLUSIONES Y RECOMENTACIONES.-

Deberán ser expuestas por el estudiante.

6. CUESTIONARIO.-
6.1. Explicar y sustentar en que consisten los diagramas, esquemáticos y de
conexión. Definir que es un diagrama eléctrico, dar ejemplos y graficar diagramas
unificar y bifilar.

6.2. Enunciar por orden de importancia los mejores conductores por lo menos 10.

6.3. De acuerdo a su capacidad de aislamiento indicar minimamente 10 tipos de

aislantes.

6.4. Se desea medir la longitud de una bobina de cobre. Para no tener que
desenrollar el conductor, se mide con un ohmetro una resistencia de 1[Ω] Mediante
un calibrador medimos un diámetro de 0.5[mm]

6.5. ¿Cuál será el aumento de temperatura que experimenta la bobina de cobre, si al

medir su resistencia a temperatura ambiente (....) [°C] se obtuvo (.....) ohmios,
habiéndose calculado una resistencia en caliente de .(....) [ Ω].

PRACTICA N° 5.

CIRCUITO SERIE - PARALELO – MIXTO EN CORRIENTE ALTERNA.

1. OBJETIVO:

El objetivo es estudiar el comportamiento de las tres formas básicas de circuitos que

se nos pueda presentar en una configuración de circuitos en corriente alterna, (serie-
paralelo-mixto) desde el punto de vista práctico.

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA:

CIRCUITO SERIE.- Se dice que los elementos están conectados en serie si por la
misma circula una misma corriente eléctrica, a través de cada uno de sus
componentes. El circuito de la Fig.. N° 8 se compone de una fuente de Tensión y
tres impedancias, la fuente de tensión es la encargada de mantener la diferencia de
potencial necesaria en el circuito. La corriente al circular por las distintas
impedancias produce caídas de Tensión.
 FIG. N° 8.

La 2da. Ley de Kirchhoff establece que en toda malla o circuito conectado la suma
de las F.E.M aplicadas es igual a la suma de todas las caídas de tensión producidas.

Donde:
V = V1 + V2 + V3

Pero
V1 = I R1 V2 = I Z 2 V3 = I Z 3

Entonces:
V = I Z1 + I Z2 + I Z3 = I ( Z1 + Z2 + Z3)

V = Zeq. I Zeq. = Z1 + Z2 + Z2
Luego en general diremos que la impedancia equivalente Zeq. De un número
cualquiera de impedancias en serie es la suma fasorial de las impedancias
individuales, es decir:

Zeq. = Z1 + Z2 + Z3 + ……………………….+ Zn

CIRCUITO PARALELO .- Se dice las ramas de una red están conectadas. En

paralelo si el mismo voltaje está aplicado a cada una de ellas. En la FIG. N° 9 se
muestra una fuente de tensión aplicada a una asociación en paralelo de tres
impedancias. Aplicando la 1ra. Ley de Kirchhoff, es decir, la suma de las
intensidades de corriente que entran en un nudo es igual a la suma de las
intensidades que salen de él.
 FIG. N° 9.

La tensión constante que suministra la fuente aparece directamente en cada una de

las ramas de las impedancias. Por tanto podemos obtener las intensidades de
corriente que circulan por cada una de las ramas.
IT = I1 + I2 + I3

Pero
V1 V2 V3
I1 = -------- I2 = ------ I3 = --------
Z1 Z2 Z3

Entonces:
V V V 1 1 1
IT = ----- + ----- + ----- = V ( ----- + ----- + -----)
Z1 Z2 Z3 Z1 Z2 Z3
Por lo tanto resulta:
V 1 1 1 1
IT = ------ ------ = ----- + ----- + -----
Zeq Zeq Z1 Z2 Z3

Es decir la impedancia equivalente de un número cualquiera de impedancia en

paralelo viene dado por:

1 1 1 1 1
------ = ----- + ----- + ----- + ----- + ------ + ------
Zeq Z1 Z2 Z3 Zn

CIRCUITO MIXTO.- Es una combinación de las dos configuraciones anteriores. Por

lo tanto implica la aplicación de las leyes de comportamiento indicadas, entonces
será la combinación de ambas configuraciones.

2. ESQUEMA Y MATERIAL A USAR:.

2.1. ESQUEMA A ARMAR: Corresponderán a la FIG. N° 8 y FIG. N° 9

2.2. MATERIAL A UTILIZAR.

-1 Fuente de Alimentación de C.A. variable.

-1 Resistencia de 35 Ohm.
-1 Bobina de 1200 espiras.
-1 Capacitor de 40 μ F
-1 Amperímetro de rango 0 - 10 A, C.A
-3 Voltímetro de rango 0 - 250 V, C.A.
-1 Vatímetro.
- Conductores.

3. PROCEDIMIENTO.

3.1. CIRCUITO SERIE.

- Calcular la corriente que debe circular por el circuito alimentamos con una
tensión de 220 Voltios. FIG. N° 8
- Calcular las caídas de tensión en cada uno de los elementos.
- Calcular la potencia activa del circuito.
- En laboratorio medir y registrar todos los parámetros calculados en los puntos
anteriores.

I VR VL VC WT R XL XC V
Valores 220
Calculados Voltios
Valores 220
Medidos Voltios

- Con todos los datos hacer un diagrama vectorial completo.

- Analizar la resonancia serie.

3.2. CIRCUITO PARALELO.

- Calcular las corrientes que circulan por cada una de las dos ramas (FIG. N° 9)
si alimentamos el circuito con 75 Voltios.
- Calcular la Potencia activa del circuito.
- En laboratorio medir y registrar todos los parámetros calculados en los puntos
anteriores.

V IT IR IL IC WT R XL XC
Valores 75 V.
Calculados
Valores 75 V.
Medidos

- Con todos los datos hacer un diagrama vectorial completo.

 - Analizar la resonancia en paralelo.

3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Deberán ser formuladas por el estudiante.

4. CUESTIONARIO.

- Para poder graduar la potencia de trabajo de un horno eléctrico se han

conectado tres resistencias con un conmutador de tres posiciones. La tensión
de alimentación es 220 voltios. Averiguar el valor ohmico de cada una de las
resistencias para las potencias en cada uno de los puntos de dicho
conmutador sean: De 1000, 2000 y de 3000 vatios respectivamente.
- Se conectan 20 resistencias de 1 KΩ cada una en paralelo a una fuente de
alimentación de 500 voltios. Averiguar:
-
a) Resistencia equivalente
b) Intensidad por cada resistencia e intensidad total
c) Potencia en cada resistencia y potencia total.

PRACTICA N° 6.

TEOREMAS EN ELECTROTECNIA - LEYES DE MAXWELL EN C.C. Y C.A.

1. OBJETIVO.-

Es muy común encontrar un circuito eléctrico en el cual hay una o mas fuentes y
una o más posibles trayectorias de corriente. El propósito de este experimento es
examinar una de las técnicas de análisis. La cual puede ser aplicada para tales
circuitos.

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA.

Consideremos el circuito mostrado en la FIG. N° 10, en este caso hay varias

mallas cerradas por ejemplo, la malla que arranca en el positivo de la fuente Va y
pasando por las resistencias, Vb y R3 y terminando en la posición de inicio es
una posibilidad de una malla cerrada.

La otra opción es, a partir de Va, R2, Vb y R3 es cerrada. Finalmente de aquí una
malla no necesariamente contiene una fuente para considerarse cerrada. El
pequeño circuito que contiene a R1 y R2 puede ser considerada una malla
cerrada.
R1

R2

Va

R3 Vb

FIG. N° 10.

Una de las técnicas populares usadas en el análisis de tales circuitos de malla

cerrada, es la ley de Voltajes de Kirchhoff, que podría enunciarse como sigue:
“La suma algebraica de las fuentes de voltajes alrededor de una malla cerrada es
igual a la suma algebraica de las caídas de voltaje a través de las resistencias en
la misma malla cerrada”.

Esta ley puede ser demostrada dentro de ecuación que describe la operación de
una malla. Por ejemplo: Vamos a analizar las mallas de la FIG. N° 10 que
contiene Va, R3, y R1. La Ley de Kirchhoff para tal caso es:

Va - Vb = V3 + V1 (3.1)

Donde V3 y V1 son las caídas de voltaje a través de R3 y R1 respectivamente.

Similarmente, la ecuación que describe la malla que encierra a Va, R3, Vb y R2
es:
Va - Vb = V3 + V2 (3.2)

Y finalmente tenemos la malla pequeña R1 y R2, como no contiene fuente su

Ecuación es:
0 = V1 - V2 (3.3)

La ecuación puede ser entonces escrita, escogiendo algún punto de arranque y

procediendo alrededor de la malla, colocando en cada voltaje de acuerdo al
primer signo encontrado. La suma es entonces igual a cero. Por ejemplo
empezando en el polo positivo de Va tenemos:

Va - V3 - Vb - V1 = 0 (3.1*)
 Va - V3 - Vb - V2 = 0 (3.2*)
V2 - V1 = 0 (3.3*)

Comparando estas 3 ecuaciones con las 3 primeras obtenidas vemos que son
las mismas.

Todo el análisis realizado, es también valido para Corriente Alterna, con la única
diferencia de que en vez de tratarse con números reales, estamos tratando con
fasores (números complejos).

3. ESQUEMA Y MATERIAL A UTILIZAR.

3.1. ESQUEMAS A UTILIZAR: Ver Fig. N° 11 y N° 12.

R1 L1

R6
R2

R4

Va C L2
Va R3

R5

Vb

Vb
FIG. N° 11 FIG. N° 12

3.2. MATERIAL A UTILIZAR.

- Fuentes de alimentación variable C.C.

- Fuentes de alimentación variable C.A.
- Seis Resistencias de valores adecuados a la experiencia
- Una Bobina de 600 espiras con núcleo.
- Una Bobina de 1200 espiras con núcleo.
- Capacitor de 40 micro faradios
- Voltímetro de 0 a 250 V.C.C.
- Amperímetro de 0 – 10 A C.C.
- Amperímetro de 0 – 10 A C.A.
- Conectores.

4. PROCEDIMIENTO.

4.1. Calcular las corrientes y caídas de tensión en los circuitos de las FIG. N° 11 y
FIG. N° 12.
4.2. Conectar el circuito mostrado en la FIG. N° 11
4.3. Colocar las fuentes de alimentación Va y Vb en 75 Volts y 35 Volts
respectivamente.
4.4. Medir y registrar cada uno de los voltajes y corriente total en la TABLA N° 3.1.
4.5. Repetir el mismo procedimiento para el circuito de la FIG. N° 12.

Va Vb V1 V2 V3 V4 V5 IT OBSERVACIONES
 Valores
Calculados
Valores
Medidos
Valores
Calculados
Valores
Medidos

TABLA N° 3.1.

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Deberán ser formuladas por el estudiante.

6. CUESTIONARIO.

6.1. Se conectan en paralelo tres baterías de 24 voltios de resistencia interna 0.1

Ω, 0.2 Ω y 0.3 Ω respectivamente. Determinar la corriente que suministra cada
generador a una carga de 10 Ω, así como la tensión y la potencia a la que trabaja
la misma.

6.2. Se tiene una instalación eléctrica monofásica a 220 voltios una frecuencia de
50 Hz con los siguientes receptores:

- Siete lámparas incandescentes de 100 W y 220 V

- Cien lámparas fluorescentes de 40 W, cos φ = 0.9, 220 V
- Un horno eléctrico con una resistencia equivalente de 50 Ω
- Un motor monofásico de 3025 W, cos φ = 0.7, 220 V

Determinar: Las potencias totales activa, aparente, corriente total y factor de

potencia total. Si la longitud total de la acometida es de 125 metros con una
caída de tensión máxima de 2.5% indicar la sección del alimentador. Además
determinar la protección consistente en fusibles para cada ramal y alimentador.

PRACTICA N° 7

TEOREMA DE THEVENIN EN C.C Y C.A

1. OBJETIVO.

El objetivo de la presente práctica es la de comprobar en forma práctica el

teorema formulado por Thevenin, para la solución de circuitos eléctricos.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
La resolución de un circuito en particular la de un parámetro de un circuito puede
encararse en algunos casos mas fácilmente usando el Teorema de Thevenin,
que en su parte fundamental dice:

“Una configuración circuital puede representarse por su equivalencia mediante

una fuente de excitación que sea equivalente (Vab), a la que se conectará una
resistencia equivalente (Rab) y una resistencia de carga Rc”.

El procedimiento analítico es el siguiente:

Sea el Circuito FIG. N° 13.

R1 R2

Ic

V Rc R3

R5 R4

FIG. N° 13.

Supongamos que deseamos determinar Ic, una manera simple es utilizando el

Teorema de Thevenin que reduce el anterior circuito en un equivalente como el
que se representa en la FIG. N° 14.
Rab

Ic

Vab Rc

FIG. N° 14.

Los valores de Vab y Rab se determinan a través del circuito de la FIG. N° 15.
 R1 R2

V R3

R5 R4

FIG. N° 15.

Todo el análisis realizado, es también valido para Corriente Alterna, con la única
diferencia de que en vez de tratarse con números reales, estamos tratando con
fasores (números complejos)

3. ESQUEMA Y MATERIAL A UTILIZAR.

ESQUEMA A UTILIZAR
40 20

A
a

V 10 20
V

20 20

FIG. N° 16.
MATERIAL A UTILIZAR.

- Una Fuente de C.C. Variable.

- Dos Voltímetros de 0 – 150 V.
- Dos Amperímetros 0 – 10 A
- Seis Resistencias variables 0 – 50 ohmios.
- Conductores.

4. PROCEDIMIENTO.

Seguir los siguientes pasos:

Armar el circuito de la Figura N° 16

Alimentar la fuente C.C. con 40 voltios y medir corriente y caída de tensión en la
resistencia de 10 ohmios.
Armar el circuito de la Figura N° 14. Con Rab = 30 Ω y Rc = 10 Ω.
Alimentar la fuente de C.C. con 20 voltios y medir corriente y caída de tensión en la
resistencia de 10 ohmios.
Comparar los valores obtenidos y determinar su error porcentual si es que existiera.

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Deberán Ser expuestos por el estudiante.

6. CUESTIONARIO.

1) Cuales serian las aplicaciones practicas de la presente experiencia.?

2) A que se llama tensión de Thevenin y resistencia de Thevenin?
3) Represente gráficamente el circuito equivalente de Thevenin a partir de la
FIG. N° 16. Con los valores correspondientes.

PRACTICA N° 8.

SISTEMAS TRIFÁSICOS

1. OBJETIVO

La Generación de la energía eléctrica en los sistemas trifásicos es la que se da en

mayor proporción que la monofásica, utilizan tres o cuatro conductores para la
distribución, con diferentes esquemas de conexión como ser estrella, delta o
triangulo y otras. Por ello es importante distinguir los sistemas trifásicos de los
monofásicos. se vera las ventajas y características en las instalaciones industriales.

Por lo tanto el objetivo de la experiencia de sistemas trifásicos es estudiar este tipo

de Sistemas y en particular la conexión en estrella, con tres hilos, sin neutro y con
carga desequilibrada, además, se vera las ventajas y características en las
instalaciones industriales.
2. FUNDAMENTO TEÓRICO

Una de las características fundamentales de los sistemas trifásicos es que se puede

obtener dos voltajes diferentes con el uso de tres o cuatro hilos (Ver Fig. N° 17) y
donde se pueden conectar cargas monofásicas o trifásicas.

1
2
3
0

M
3 -- ~
FIGURA N° 17.

En la figura las tres primeras cargas son trifásicas y las ultimas monofásicas, para el
primer caso se podrán considerar cargas equilibradas y desequilibradas, el punto
común de las cargas normalmente se denomina neutro, pudiendo tener un
desplazamiento y se designa por la letra “0” en lugar de N.

2.1. MÉTODO DEL DESPLAZAMIENTO DEL NEUTRO.

Para obtener la tensión VON se escriben las corrientes de línea en función de las
tensiones en las cargas y las admitancias de carga. (Ver Figura N° 18 y 19).

IA = YA VAO IB = YB VBO IC = YC VCO (1)

Aplicando la primera Ley de Kirchhoff en el punto O, Fig. N° 19, se podrá escribir:

I A + IB + I C = 0 (2)
O bien:
VAO YA + VBO YB + VCO YC = O (3)

A
Ia
C B

o Ya

N
Yc
Yb

Ib
A B C
Ic

FIG. N° 18 FIG. N° 19
Utilizando la Fig. N° 18 se pueden expresar las tensiones V AO, VBO y VCO en función
de sus tensiones componentes, :

VAO = VAN + VNO VBO = VBN + VNO VCO = VCN + VNO (4)

Llevando (4) a (3) obtenemos:

(VAN + VMP) YA + (VBN + VNO) YB + (VCN + VNO) YC = 0 (5)

De donde despejamos VNO, tenemos:

VAN YA + VBN YB + VCN YC

VON = ---------------------------------- (6)
YA +YB +YC

Las tensiones VAN, VBN y VCN en la ecuación (6) se obtienen del triángulo de
tensiones. Las admitancias YA, YB, y YC son los recíprocos de las impedancias de
carga ZA, ZB y ZC.

2.2. CARGA DESEQUILIBRADA CONECTADA EN TRIANGULO.

La solución del problema de la carga desequilibrada con conexión en triángulo, se

obtiene calculando las corrientes de fase y aplicando después la primera ley de
Kirchhoff a los nudos principales, para producir las tres corrientes en línea. Estas no
serán iguales ni presentarán una diferencia de fase de 120 como ocurría en el caso
de cargas equilibradas.

3. ESQUEMA Y MATERIAL A UTILIZAR.

3.1. ESQUEMA A ARMAR:

La Fig. N° 20 y 21 son las que se utilizaran en la experiencia.

A
35 ohm
900 esp 50 ohm
1200 esp
A
Ia
35 ohm B
25 ohm 600 esp
300 esp

C
25 ohm 50 ohm
600 esp

1200 esp
Ib
B C
Ic
FIG. N° 20 FIG. N° 21

3.2. MATERIAL A UTILIZAR.

Los siguientes equipos y componentes se utilizaran en la practica:

- Una fuente de alimentación de C.A. Trifásica.

- Tres resistencias de 25, 35 y 50 ohms.
- Tres bobinas, de 300, 600 y 1200 espiras con núcleo.
- Dos voltímetros de rango 0 – 250 V, C.A.
- Tres amperímetros de rango 0 – 10 A C.A.
- Dos vatímetros.
- Frecuencimetro

4. PROCEDIMIENTO.

4.1. CARGA CONECTADA EN ESTRELLA.

- Calcular las corrientes y tensiones tanto de fase, como de línea si se alimenta

con 220 volts trifásicos.
- Calcular la potencia por fase y la potencia total del circuito.
- En laboratorio medir y registrar (Modelo de y tabla adjunta) todos los valores
calculados.
- Hacer un diagrama vectorial completo del sistema.

VL VAO VBO VCO IA IB IC F.P.A F.PB F.PC PT

VALORES
CALCULADOS
VALORES
MEDIDOS.

4.2. CARGA CONECTADA EN TRIANGULO.

- Calcular, las corrientes y tensiones tanto de línea como por fase, si

alimentamos con 220 Volts trifásicos.
- Calcular la potencia por fase y la potencia total del circuito.
- En laboratorio medir y registrar en la tabla, todos los parámetros calculados.
- Hacer un diagrama vectorial completo del sistema.

VL IA IB IC IAB IBC ICA F.PAB F.PBC F.PCA PT

VALORES 220
CALCULADOS
VALORES 220
MEDIDOS

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Deberán ser expuestos por el estudiante.

6. CUESTIONARIO.
Que ventajas presenta un sistema trifásico con respecto a un sistema monofásico?
Sustentar analíticamente.
Cual es la diferencia entre las tensiones de fase y de línea en un sistema trifásico?
Que desfasé aparece entre las tensiones de fase de un alternador?
Que desfasé aparece entre las tensiones de línea y de fase que proporciona un
alternador conectado en estrella?
Un motor trifásica posee sus bobinas conectadas en triangulo. Determinar la
corriente eléctrica que absorberá de la línea si al conectarlo a una red, con una
tensión entre fases de 220 voltios, desarrolla una potencia de 45 W con un factor de
potencia de 0.75. Averiguar las potencias reactiva y aparente del motor.

PRACTICA N° 9.

TRANSFORMADORES.

1. OBJETIVO.

Partiendo del concepto de transformador, que es una maquina eléctrica estática, de

corriente alterna, capaz de cambiar los valores de tensión y corriente sin alterar la
frecuencia, por ello su objetivo es estudiar este tipo de maquinas para lograr
diferentes niveles de tensión y con partes constructivas sencillas.

2. SÍNTESIS TEÓRICA.
Estas maquinas están constituidos por: Un núcleo magnético, devanados primarios y
secundarios. Al aplicar una tensión V 1 al denominado devanado primario, se produce
la circulación de una corriente la cual induce un flujo alterno senoidal ( ) común a
las espiras N1 y N2 y por el efecto de autoinducción se presenta una fuerza
electromotriz, que de manera general se expresa con la ecuación N° 1

Δ
e1 = N1 ------- (1)
Δt

Partiendo de la Ley de Faraday para una corriente alterna senoidal , el valor eficaz
de esta fem será:

E1 = 4.44 f N1 max (2)

2.1. TRANSFORMADOR IDEAL

La Figura N° 22 muestra cada uno de sus componentes de un transformador ideal y

en funcionamiento en vació.

FIGURA N° 22.

El bobinado secundario es también cortado por el flujo común, lo que genera la

producción de una fuerza electromotriz E2 es decir:

E2 = 4.44 f N2 max (3)

Donde:

- E1 y E2 son las fuerzas electromotrices del primario y secundario

- f = frecuencia (Hz)
- N1 y N2 son el numero de espiras del primario y el secundario
- max = flujo máximo (Wb)

2.2. TRANSFORMADOR IDEAL CON CARGA

El esquema de la figura inferior (Fig. N° 23) representa a un transformador ideal con
carga, donde se pude apreciar que aparece la circulación de una corriente I 2 la
misma se debe al consumo de energía por parte de la carga Z

FIGURA N° 23.

Por otro lado es necesario recordar que las fuerzas magnetomotrices para el
devanado primario y secundario se igualan, en consecuencia se tiene:

N1 I1 = N2 I2 (4)

De la ecuación anterior se deduce la relación de transformación en transformadores

esta dada por la ecuación N° 5.

I2 N1 E1
K = ----- = ----- = ------ (5)
I1 N2 E2
Del mismo modo se puede decir que las potencias activas, reactivas y aparentes
absorbidas por el primario son iguales a las del secundario, es decir:

V1 I1 cos 1 = V2 I2 cos 2 (6)

V1 I1 sen 1 = V2 I2 sen 2 (7)

V1 I1 = V2 I2 (8)

2.3. TRANSFORMADOR REAL

Para el estudio de un transformador real se tienen que tomar en consideración las

siguientes premisas:

1) El devanado primario y el secundario tiene sus resistencias internas, a ser

consideradas.
2) Consecuencia del punto anterior corresponde considerar las reactancias que
también poseen los devanados primario y secundario.
3) En el núcleo se presentan por su forma constitutiva, las chapas magnéticas
de alta permitividad, bajo campo coercitivo y baja resistencia ohmica, esto
 lleva a las perdidas debido a la histéresis y las corrientes parasitarias o de
Foucault.
4) El flujo no es del todo común, existiendo el de dispersión.

En base a las consideraciones anteriores, el circuito equivalente simplificado se

muestra en la figura inferior. (FIG. 24)

FIGURA N° 24.

Donde:

- R1 = Resistencia del primario

- R2 = Resistencia del secundario
- Xd1 = Reactancia de dispersión del primario
- Xd2 = Reactancia de dispersión del secundario

3. ESQUEMA Y MATERIAL A UTILIZAR

Los ensayos de los transformadores comprenden pruebas de vació, cortocircuito,

con carga, regulación y otras, tanto para transformadores monofásicos, auto
transformadores y transformadores trifásicos.

Con estas experiencias es posible determinar el circuito equivalente, rendimiento y

parámetros representativos de los transformadores.

En el ensayo a realizarse se utilizara un transformador monofásico de 1000 KVA,

con una tensión primaria de 220 voltios y una tensión secundaria de 380 voltios,
para una frecuencia de 50 Hz.

3.1. ENSAYO DE VACIÓ

Para el efecto se utilizara el esquema inferior (FIG. 25) con esta experiencia se
determinara:

- La relación de Transformación.
- La corriente de vació
- Las perdidas en el hierro
 FIGURA N° 25.

3.2. ENSAYO DE CORTO CIRCUITO

En la figura anterior se reemplazara en lugar del voltímetro un amperímetro con

capacidad suficiente para soportar la corriente nominal del transformador, se
determinara con este ensayo:

- Los parámetros Rcc, Xcc, Zcc

- Tensión de cortocircuito porcentual y sus componentes
- Las perdidas en el cobre.

3.3. ENSAYO CON CARGA

Para esta experiencia solo se utilizara cargas que lleguen al valor nominal del
transformador en términos de voltajes y corrientes, por lo tanto se determinara las
corrientes, potencia de entrada y salida, voltajes del primario y secundario y la
frecuencia.

3.4. MATERIAL A UTILIZAR.

- Una fuente de tensión variable C.A.

- Transformador monofásico de 1000 KVA
- 2 Amperímetros de C.A. Rango 0 – 10 A.
- 2 Voltímetros de C.A. rango 0 – 250 V.
- Vatímetro
- Frecuencimetro
- Cargas Resistivas
- Varios conductores.

4. PROCEDIMIENTO.

- Armar los circuitos de las figuras 24 y 25 usando el

transformador de 1000 KVA.
- Realice la lectura en los instrumentos (amperímetros,
voltímetros, vatimetro) y anote en tablas a elaborar antes de la
experiencia.
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Deben ser expuestos por el estudiante.

6. CUESTIONARIO.

6.1. ¿Como influye la frecuencia en un transformador si es de 60 Hz en un

sistema de 50 Hz?
6.2. Indique las características nominales de un transformador trifásico, por lo
menos diez.
6.3. Mencione otros ensayos diferentes a los realizados, por lo menos ocho.
6.4. Determine el rendimiento del transformador utilizado.

PRACTICA N° 10.

MEDIDOR DE ENERGÍA.

1. OBJETIVO.

Las empresas de distribución de Energía Eléctrica, requieren cobran por el Servicio

Eléctrico que prestan a través del consumo de energía producido en un determinado
periodo de tiempo, esta operación la realizan generalmente a través de los
contadores o medidores de Energía. El objetivo de la presente práctica se refiere
justamente a aprender a medir la energía eléctrica en forma práctica.

2. SÍNTESIS TEÓRICA.

Los medidores de energía eléctrica miden el producto de la potencia por el tiempo,

de acuerdo a la relación inferior:

Energía = E = P t (1)

Para realizar este proceso se valen de un sistema, como el vatímetro, que mediante
un circuito voltimetrico y otro amperimetrico mide la potencia, al sistema anterior se
le incorpora un sistema de relojería que registra el producto de P x t . El resultado
normalmente se expresa en KWh.

Los contadores de energía pueden ser:

- Electrodinámico
- Electrónicos de impulso
- De Inducción

Estos últimos son los mas utilizados

2.1. CONTADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA ELECTRODINÁMICO.

Este medidor de energía es básicamente un sistema motor electrodinámico de

vatímetro semejante a un motorcito de corriente continua de excitación separada.

Para guardar la linealidad del sistema se construye el motor sin hierro. El inductor es
recorrido por la corriente I, y el inducido por una corriente proporcional a U
(exactamente u Ri + e, pero la f.c.e.m “e” del motor es despreciable ante Ri).

Para compensar los frotamientos mecánicos (pivotes, escobillas y colector) que

crean un par prácticamente constante, se pone en serie con el inducido una bobina
inductora suplementaria.

El contador electrodinámico, puede ser también utilizado en corriente continua al

igual que en alterna. Del mismo modo que para el vatímetro, se introduce en el
interior una de las bobinas inductoras una espira en cortocircuito (espira de Frager).

2.2. CONTADOR DE ENERGÍA ELÉCTRICA DE INDUCCIÓN.

El sistema motor es el mismo que el del vatímetro de inducción. Según el

procedimiento de construcción se tiene, dos bobinas en derivación (tensión) y una
bobina en serie (corriente), o dos bobinas en serie y otra en derivación.

Para vencer los roces al principio y facilitar el arranque se crea una asimetría, ya sea
ocultando parcialmente el polo del electroimán de derivación con la ayuda de una.
Placa metálica o disponiendo en las dos ramas del circuito magnético del
electroimán de derivación; dos anillos conductores, provistos de un cursor C 1 que se
desplaza con relación a su posición media.

Para evitar que el contador gire en el vacío debido a los artificios precedentes, se
utilizan otros artificios: grano de hierro dulce, fijado sobre el disco, que viene a
colocarse sobre el polo del imán de frenado o agujero en el disco (el agujero se
coloca en el electroimán de tensión).

Para que el contador no gire cuando el cos  = 0, es necesario que el flujo creado
por la bobina de tensión esté en cuadratura exacta con él. Se perfecciona el reglaje
mediante la espira C2, la cual modifica la resistencia.

2.3. CONTADORES DE ENERGÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICOS

Estos contadores de energía electrónicos son de impulsos, que por su gran precisión
y versatilidad están desplazando a los de inducción. Además, es posible que un
contador electrónico sea capaz de comunicarse telefónicamente mediante un
MODEM con la central y enviar datos obtenidos de la lectura de energía, con ello se
consigue un control a tiempo real de la distribución de la energía eléctrica.

2.4. CONTADORES DE ENERGÍA ELÉCTRICA TRIFÁSICOS.

La figura inferior (FIG. N° 26)corresponde a un esquema de conexión de un contador

de energía eléctrica trifásico. Este muestra dos tipos de transformadores de medida,
el transformador de corriente (CT) y el transformador de potencial (PT), se utiliza
cuando los consumos de energía son elevados o se realizan en la línea primaria.

FIGURA N° 26.
3. ESQUEMA Y MATERIAL A UTILIZAR.

3.1.ESQUEMA A ARMAR.

Corresponde a la Figura N° 27
 FIGURA N° 27

3.2. MATERIAL A UTILIZAR.

- Un medidor monofásico 220 voltios, 50 Hz.

- Una carga resistiva (3 resistencias de 50 ohmios)
- Dos voltímetros de rango 0 – 250 V. C.A.
- Un amperímetro de rango 0 – 10 A. C.A.
- Una fuente de tensión variable C.A.
- Un cronómetro.
- Varios conductores.

4. PROCEDIMIENTO.

- Armar el circuito de la Figura N° 2, utilizando para tal efecto una

carga que esta dentro los márgenes que nos permita poder
apreciar la medición de energía.
- Realice la lectura sobre los relojes del medidor, y déjelo en
funcionamiento por un lapso de tiempo de 15 minutos. Realice
paralelamente la lectura del voltímetro y amperímetro
conectados al lado de la carga.
- Desconecte la fuente de tensión, y realice una nueva lectura
sobre los relojes del medidor.
- Realice la diferencia entre los puntos anteriores y multiplique por
la constante del medidor, dividido un mil, ese valor anótelo en el
cuadro, valor que estará medido en vatios – hora.
 - Con los valores medidos (Voltímetro y Amperímetro) y el tiempo
cronometrado, determine el valor de energía consumida por la
carga. Registrar este valor en la tabla inferior.
- Calcule el error porcentual entre los dos últimos valores.

TABLA DE MEDICIÓN DE VALORES OBTENIDOS Y CALCULADOS

Ve Vs Is La Lp DIF. Energía Energía

VxIxt DIF.
VALORES
CALCULADOS
VALORES
LEIDOS
ERROR %

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Serán expuestos por el estudiante.

6. CUESTIONARIO

5) ¿Cuáles son los factores mas importantes para que exista un mayor consumo
de energía y en que periodos de tiempo se dan?
6) ¿Qué entiende por ahorro y eficiencia energética? Sustente adecuadamente.
7) ¿ Describa la forma como factura su consumo de energía ELECTROPAZ.

PRACTICA N° 11.

MOTORES ELÉCTRICOS.

1. OBJETIVO.
Todos los procesos industriales que requieran energía mecánica que se puede
reflejar en movimiento, elevación de cargas, tracción y accionamiento, se puede
lograr con los motores eléctricos, que son maquinas eléctricas giratorias y de gran
rendimiento.

2. SÍNTESIS TEÓRICA.

Los motores eléctricos podemos clasificarlas por el tipo de consumo de energía

eléctrica y son dos:

- Motores de corriente continua

- Motores de corriente alterna monofásicos y trifásicos

En el caso de los motores de corriente continua de acuerdo al tipo de conexión se

tiene a los siguientes:

- Motores con imán permanente

- Motores con excitación independiente
- Motores con excitación en derivación o shunt
- Motores con excitación serie
- Motores con excitación compuesta.

Los motores de corriente alterna son monofásicos y trifásicos estos últimos son los
mas utilizados en la industria, una clasificación general seria:

- Motores asincrónicos o de inducción trifásicos y monofásicos

- Motor asincrónico o de inducción de rotor bobinado
- Motor sincrónico
- Motor monofásico de inducción de rotor en corto circuito
- Motor asincrónico monofásico de fase partida
- Motor asincrónico monofásico de fase partida con condensador
de arranque
- Motor monofásico con espira en corto circuito
- Motor universal.

Además existen otros tipos de motores especiales como son:

- Motores paso a paso y Servomotores

2.1. PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO.

Los motores eléctricos basan su funcionamiento en la generación de un campo

magnético giratorio en el estator, que corta a los conductores del rotor y hace girarlo.
Para fines de laboratorio se vera el motor de corriente continua conexión serie, el
mismo que tiene una gran cupla de arranque, por lo que es adecuado para su uso
en tracción (tranvías, trenes, grúas, ascensores, etc.). Su velocidad puede ser
controlada ajustando la tensión aplicada, pero también es dependiente de la carga.

Una carga pesada en el eje producirá un incremento de corriente de campo, pues

este está en serie con el inducido. Como la cupla motora es proporcional al producto
del flujo principal y la corriente del inducido, mientras que la velocidad es
inversamente proporcional al flujo, el efecto de una carga fuerte en el eje se
traducirá en un aumento de cupla motora y una reducción de la velocidad.

Si la plena tensión nominal es aplicada a un motor serie que esté sin carga (eje
libre), la velocidad de este se incrementará peligrosamente a lo que se conoce como
embalamiento en esta experiencia el motor operará en forma segura con el eje
libre, si la tensión no sobrepasa de los 30 V .

2.2. CIRCUITO A UTILIZAR

+
F u e n te
de
C .C .

-
FIGURA N° 28

2.3. EQUIPO E INSTRUMENTOS

- Fuente de corriente continua 0-100V , 5 A.

- Equipo instructo motor-generador
- Voltímetro 0-150V DC
- Amperímetro 0-5 A DC
- Freno Prony 0-1 N-m a 1500 rpm
- Tacómetro 0-3000rpm

2.4. FUNCIONAMIENTO EN VACIÓ.

Conecte el motor con 15 V, la velocidad de este en condiciones de vacío deberá ser

de 500 rpm aproximadamente y la corriente absorbida de 0.6 A

2.5. MOTOR CON CARGA.

Manteniendo el motor en vacío, suba la tensión a 30 V cuidando de no exceder este

valor. En estas condiciones aplique la carga al eje. Incrementando la tensión a 50 V
y mantenga este valor a lo largo de la prueba. Tome las lecturas de la corriente de
armadura y la velocidad del eje para varios valores de la carga en el eje. Use estos
para dibujar una curva velocidad = f(cupla) y corriente de armadura = f(cupla)

3. CUESTIONARIO

- Porque es necesario mantener 50 V constante.?

- Para cada valor de cupla calcule la potencia de salida en vatios y la potencia
absorbida (entrada), también en vatios, luego calcule la eficiencia o rendimiento,
dibuje este valor en función de la cupla
- Cual es la máxima potencia de salida en HP y cual es la corriente de armadura
en que ella ocurre? (la máxima salida)
- Cual es la máxima eficiencia alcanzada? A que velocidad espera Ud. Alcance el
motor se la carga es retirada?

4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Serán expuestos por el alumno.

PRACTICA N° 12.

DISPOSITIVOS DE CONTROL, PROTECCIÓN Y MANIOBRA EN B.T.

1. OBJETIVO.
Conocer los elemento que requiere toda instalación eléctrica para poder controlar su
accionamiento es decir el encendido, apagado, cambio de giro en un motor o el
tiempo de funcionamiento de las maquinas eléctricas.

2. SÍNTESIS TEÓRICA.

Nos referimos a los siguientes materiales, equipos y dispositivos eléctricos:

- Guarda motores
- Contactores
- Reles de sobreintensidad
- Interruptores de mando
- Emisores de ordenes
- Pulsadores de limite
- Reles de tiempo
- Presostatos
- Termostatos y otros.

3. CIRCUITOS A UTILIZAR

4. CUESTIONARIO.