ESCUELA TECNICA Nº 1 DE MONTEROS

DEPARTAMENTO DE TALLER
ESPECIALIDAD ELECTROMECANICA

INSTRUMENTOS
y
MEDICIONES
en
CORRIENTE CONTINUA
PROYECTO:

REALIZANDO MEDICIONES ELÉCTRICAS

CON INSTRUMENTOS DE CORRIENTE
CONTINUA

CURSOS: 4° Año 1ra, 2da y 3ra Div.

DOCENTES: Prof. ALTAMIRANO, Francisco José

Prof. COSTILLA, Héctor René

AÑO 2.020
 PROYECTO: REALIZANDO MEDICIONES ELÉCTRICAS CON INSTRUMENTOS DE CORRIENTE CONTINUA

FUNDAMENTACIÓN

El conocimiento del comportamiento de los componentes de los equipos electromecánicos plantea

algunos problemas como: interpretar a partir de ellos el funcionamiento de equipos más complejos, los
resultados de sus presentaciones, la calidad y confiabilidad de los mismos, sus efectos sobre el medio
ambiente y las normas de seguridad pertinentes.
La realización de una o de varias mediciones eléctricas les dará información del comportamiento
de los equipos electromecánicos. Esta asignatura, plantea desarrollar capacidades para realizar
mediciones eléctricas en corriente continua usando instrumentos analógicos y digitales que
determinarán posibles fallas, como así también el normal funcionamiento y regulación a partir de toma
de datos de las variables que participan en componentes, máquinas eléctricas, equipos
electromecánicos y su funcionamiento.
Estas capacidades permitirán seleccionar los instrumentos de mediciones eléctricas adecuados,
instalar, conectar y realizar las mediciones para detectar fallas y evaluar su normal funcionamiento.

OBJETIVOS

Los estudiantes desarrollarán capacidades y competencias, que les permitirán seleccionar los
instrumentos de mediciones, conectar y medir distintas magnitudes eléctricas, mediante un desempeño
competente, asumiendo responsabilidades sobre los resultados de su tarea en el marco de un verdadero
trabajo en equipo.
 Conocer el principio de funcionamiento de los distintos aparatos de medidas eléctricas y sus partes
constitutivas.
 Distinguir los aparatos por símbolos impresos en el cuadrante.
 Realizar distintas mediciones eléctricas aplicando el correcto uso de los instrumentos, su
clasificación, selección, conexión, lectura aplicando normas de seguridad para su manipulación y
preservación de los mismos.
 Demostrarán competencias para seleccionar, proponer y aplicar procedimientos estándares
apropiados en función de instrucciones recibidas y de situaciones características.
 Conectarán y medirán correctamente instrumentos simples como así también adaptarse a una
complejidad mayor a partir de los conocimientos obtenidos.
 Desarrollar competencias profesionales a partir de las prácticas desarrolladas en las distintas
mediciones eléctricas realizadas.
 Podrán evaluar la importancia del uso de los instrumentos de medidas eléctricas en los distintos
componentes y equipos electromecánicos, que le permitirán detectar posibles fallas y su normal
funcionamiento.
 Desarrollarán capacidades para identificar los distintos instrumentos de mediciones eléctricas, del
tipo analógico o digital, seleccionar documentación técnica, evaluar el correcto funcionamiento dentro de
parámetros establecidos, seleccionar los instrumentos y métodos para su medición.
 Las actividades formativas privilegiarán además el trabajo en equipo de los estudiantes
resolviendo problemas que desarrollen las capacidades planteadas, trabajando sobre contenidos
específicos. Para esto se prevé la utilización de manuales técnicos, manuales de fabricantes de
instrumentos, folletos industriales, textos especializados, así como herramientas y equipamiento de
taller y laboratorio, adecuados a las actuales necesidades, interpretarlos o realizar pedidos de los
mismos a las distintas empresas.

TIEMPO

 Tiempo: 8 hs reloj semanales

 Duración: 8 semanas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Esta asignatura plantea como resultado el logro de las capacidades que se identifican a
continuación:
 Comprender las leyes físicas que rigen el principio de funcionamiento de los instrumentos
electromecánicos y digitales.

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 Reconocer las leyes que rigen los circuitos eléctricos, magnéticos y electromagnéticos, el
significado de los parámetros que intervienen y cómo se comportan.
 Armar y resolver circuitos simples utilizando corriente, continua, medir distintos parámetros y
obtener resultados, aplicar normas de seguridad.
 Emplear fuentes de alimentación para variar los parámetros eléctricos, conectar, medir
obteniendo resultados que les permitirán comprobar con la práctica la teoría.
 Conectar y medir correctamente, obteniendo los parámetros eléctricos, mediante el uso de
voltímetros, amperímetros, multímetros, digitales y analógicos.
 Realizar cálculos para obtener los valores de errores: absolutos, relativos, y relativo porcentual, de
las mediciones realizadas y elaborar conclusiones de las mediciones realizadas.
 Realizar mediciones eléctricas correctamente, con distintos instrumentos (analógicos, digitales),
calibrarlos, verificar conexiones y lecturas, aplicando normas de seguridad.
 Aplicar guías de mantenimiento para estos instrumentos, detectando fallas y calibrar partes de sus
componentes.
 Leer las especificaciones técnicas y las normas de seguridad, para poder operarlos y mantenerlos
en correctas condiciones.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Autonomía, creatividad y perseverancia en el planteo y la búsqueda de soluciones a los problemas,

en la toma de decisiones.
 Concreción de proyectos.
 Valoración de la importancia del aprendizaje permanente.
 Responsabilidad y cuidado en el uso de los instrumentos y equipamiento que se emplea en el
aprendizaje.
 Actitud solidaria, cooperativa y participativa con sus compañeros.
 Disposición a participar en proyectos grupales, institucionales y comunitarios que tiendan al bien
común.
 Actitud ética, responsable y crítica en relación con actividades e investigaciones escolares en las
que participa, y honestidad en la presentación de resultados.
 Valoración de la importancia central del pensamiento crítico en el desarrollo de las ciencias.
 Valoración de los logros científicos y tecnológicos en función de su contribución al bien común y al
mejoramiento de las condiciones de vida de las personas.
 Respeto por las normas de trabajo empleadas en la investigación científica, escolar y análisis y
conclusiones
 Valoración y compromiso con el uso racional de los recursos naturales, la preservación y cuidado
del ambiente natural.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR (METODOLOGÍA DE TRABAJO)

Se prevee la realización de actividades presenciales de carácter individual y grupal, trabajos de

campo y experiencias de laboratorio.
Para el dictado de la asignatura se requiere de un aula/laboratorio donde podrán encontrarse
mesas de trabajo en grupos, donde podrán trabajarse determinados contenidos. Para ello se deberá
prever de los instrumentos de medición y elementos de ensayos y componentes para las demostraciones
y aplicaciones de las leyes de la electricidad, magnetismo y electromagnetismo.
Igualmente, resulta necesaria la instalación y eficiente aprovechamiento de la simulación para
estudiar y aplicar distintos métodos de mediciones eléctricas.
El ambiente de aprendizaje se adecuará a normas y procedimientos de operación, logística,
higiene, seguridad y control ambiental compatibles con los utilizados en la industria, y la empresa de
escala media o pequeña.
Se abordara los diferentes contenidos propuestos a través de las siguientes estrategias de trabajo:
 Clases expositiva usando la pizarra y el proyector multimedia.
 Clases demostrativas a partir de ensayos en el laboratorio, de distintos componentes y equipos
eléctricos, utilizando instrumentos de medidas eléctricas analógicos y digitales.
 Buceo bibliográfico para la búsqueda y selección de la información.
 Formación equipos de trabajo en la realización de las distintas prácticas.

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 Prácticas en montaje de los distintos circuitos eléctricos.

 Puestas en común y elaboración de conclusiones de los ensayos realizados.
 Presentación de trabajos prácticos e Informes de los ensayos realizados.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

TEMA 1: Fuentes de poder. Elementos generales a utilizar, resistencias de regulación, pulsadores,

interruptores inversos. Patrones de medida. Sistema de regulación de tensión y corriente. Formas de
realizar mediciones (métodos directos e indirectos). Consumo de instrumentos.

TEMA 2: Teoría elemental de errores. Valores característicos, valor medio, error relativo. Error absoluto.
Clasificación general de errores desde el punto de vista de las mediciones eléctricas. Calibración a cero
de los instrumentos.

TEMA 3: Instrumentos. Elementos que los constituyen, constantes. Clasificación según 1º) Clase de
corriente; 2º) Su precisión; 3º) Principio de funcionamiento. Instrumento de imán fijo y bobina móvil,
instrumentos digitales, descripción; utilidad como voltímetro y amperímetro. Variación de alcance.
Aplicación de rectificadores de medida. Descripción de instrumentos de hierro móvil, térmicos,
electrodinámicos, ferrodinámicos, electrostáticos, de campo giratorio, digitales. Contraste directo.

TEMA 4: Galvanómetros. De bobina móvil balístico y vibratorio. Aplicaciones, sensibilidad, cifra de

mérito. Determinación de constante. Aplicación de mediciones magnéticas y cantidades de electricidad.
Utilización de la resistencia shunt.

TEMA 5: Medición de resistencias. Clasificación e indicación del método más adecuado. Medición con
voltímetro y amperímetro, estudio del error sistemático. Óhmetro, puente de Wheastone, teoría,
utilización, sensibilidad. Puentes comerciales.

TEMA 6: Multímetro. Utilización y manejo. Multímetro como voltímetro, amperímetro y óhmetro.

Rangos o alcances. Deferencias, ventajas y desventajas entre los analógicos y los digitales. Medición de
continuidad. Determinación de averías en canalizaciones.

TEMA 7: Medición de potencia. Método con voltímetro y amperímetro, errores sistemáticos. Vatímetro
electro-dinámico, constante, forma de conexión; variación de alcance, precauciones.

EVALUACION

La evaluación será de tipo evolutivo con el objetivo de conocer y valorar el trabajo de los alumnos y
el grado en que se van logrando los objetivos previstos.
Los criterios utilizados serán:
 Grado de participación de cada alumno
 Interpretación de las distintas consignas de trabajo
 Grado de evolución del grupo.
 Claridad para exponer el tema
 Manejo adecuado y selección de instrumentos de medición, herramientas, a utilizar.
 Dominio en el manejo del tema, vocabulario técnico adecuado.
 Trabajo en grupo y socialización entre ellos.
 Implementar o adoptar las medidas y normas de seguridad en la realización de los trabajos
prácticos.

 Evaluación diagnóstica: para conocer los conocimientos, experiencias previas y las actitudes y
expectativas de los alumnos.
 Evaluación formativa: para obtener los alcances del proceso enseñanza aprendizaje, a través de
pruebas escritas estructuradas, observación directa, cuestionarios orales, en la realización de las
prácticas desarrolladas en el transcurso del espacio curricular.

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BIBLIOGRAFIA

 Manual de medidas eléctricas CEAC – Autor: José Roldan Viloria - Ediciones CEAC / Barcelona /
España.
 Biblioteca básica electrónica. Instrumentos de Medida.
 Tecnología Eléctrica – Autores: Agustín Castejón Oliva y Germán Santamaría Herranza - Editorial
McGraw-Hill.
 Electrotecnia - Editorial McGraw-Hill.
 Electrotecnia – Autor: José García Trasancos - 9ª edición – Editorial Thomson Paraninfo
 Electricidad Teórico-práctico Tomo IV Transformadores y Maquinas Eléctricas de C.C. y C.A. -
Editorial AFHA.
 Instalaciones eléctricas – Autor: Marcelo Sobrevilla - Editorial Alsina.
 Maquinas Eléctricas – Autor: Marcelo Sobrevilla - Editorial Alsina.
 Mediciones Elécticas en instalaciones de baja tensión - Editorial McGraw-Hill
 Prácticas de Electricidad – Instalaciones eléctricas 1 – Autores: Victorio Guzmán Pérez, José
Valverde Gea, Alejandro Porras, Fernando Fernández – Editorial McGraw-Hill.

LISTA BIBLIOGRÁFICA

 Bibliografía con selección de fotocopias.

 Libros digitales.
 Apuntes desarrollados.
 Archivos digitales.
 Páginas de internet, con videos, animaciones e infografías.
 Presentaciones en soporte magnético y/o digital.

RECURSOS

 Bibliografía impresa.
 Pizarra y felpones.
 Cañón proyector y computadora.
 Apuntes en soporte digital.
 Internet.
 Laboratorio de electricidad, con instrumentación analógica y digital de medidas eléctricas.

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