SESIÓN DE MATEMÁTICA PARA LA SEMANA 4

PTOFESOR: CARLOS H. AYON JIMENEZ

FECHA: 22.04.20
EL PRESENTE TRABAJO ESTA INDICADO A REFORZAR LAS CLASES IMPARTIDAS Y DIFUNDIDAS
POR RADIO NACIONAL DENTRO DE LA PROGRAMACIÓN DE “APRENDO EN CASA” DE FECHA
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.” LAS CANTIDADES MUY GRANDES O MUY PEQUEÑAS QUE NOS TRAE
EL CORONAVIRUS”
PARA ELLO DEBEMOS CONOCER LA NOTACIÓN CIENTÍFICA DE UN NÚMERO.
PRIMERO TE INVITO A QUE OBSERVES EL SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=ok-IRe6ACaI

LUEGO TE PRESENTO EL SIGUIENTE MARCO TEÓRICO Y UNOS EJEMPLOS DE APLICACIÓN:

NOTACIÓN CIENTÍFICA
LA NOTACIÓN CIENTÍFICA, CONSISTE EN ESCRIBIR UN NÚMERO QUE ES DEMASIADO GRANDE
O DEMASIADO PEQUEÑO EN OTRO EQUIVALENTE CUYA ESCRITURA SEA MAS SIMPLE O NO
OCUPE MUCHO ESPACIO.
REGLAS A TOMAR EN CUENTA:
. TODO NÚMERO ESCRITO EN NOTACIÓN CIENTÍFICA DEBE ESTAR ESCRITO EN POTENCIAS DE
DIEZ. ASÍ, POR EJEMPLO:

. CUANDO TIENE UNA SÓLA CIFRA DISTINTA DE CERO:

1 000 = 1 x 103 PORQUE EL PRIMER NÚMERO ES 1 Y ESTÁ SEGUIDO DE 3 CEROS
20000 = 2 x 104 PORQUE EL PRIMER NÚMERO ES 2 Y ESTÁ SEGUIDO DE 4 CEROS
5 000 000 = 5 x 106 PORQUE EL PRIMER NÚMERO ES 5 Y ESTÁ SEGUIDO DE 6 CEROS

. CUANDO TIENE DOS CIFRAS DISTINTAS DE CERO:

23 000 000 = 23 x 106 …. PERO TAMBIÉN SE PUEDE ESCRIBIR COMO 2,3 X 10 7 ES DECIR
AUMENTÓ UN CERO.

458 000 000 = 458 X 106 = 45,8 X 107 = 4,58 X 108

142 000 000 000 = 142 x 109 = 14.2 x 1010 = 1,42 x 1011

. LO MISMO SUCEDE CUANDO UN NÚMERO ES DECIMAL, PERO EN ESTE CASO LOS

EXPONENTES SERÁN NEGATIVOS:

EJEMPLOS:
0. 000 001 = 1 x 10-6
0, 00 002 = 2 x 10-5
0, 000 000 146 = 146 x 10-9 = 14,6 x 10-8 = 1,46 x 10-7
0, 000 003 58 = 358 x 10-8 = 35,8 x 10-7 = 3,58 x 10-6

Y ASÍ DE SENCILLO PODEMOS EXPRESAR UN NÚMERO MUY GRANDE O MUY PEQUEÑO EN

NOTACIÓN CIENTÍFICA PARA QUE SU ESCRITURA SEA MÁS PEQUEÑA Y PRÁCTICA.

EQUIVALENCIAS QUE TE SERVIRÁN TOMAR EN CUENTA:

1 METRO EQUIVALE A UN MILLÓN (1 000 000) DE MICRÓMETROS.
1 METRO EQUIVALE A MIL MILLONES (1 000 000 000) DE NANÓMETROS.
EN NUESTRA CLASE DE “APRENDO EN CASA” NOS EXPLICARON QUE:

EL VIRUS DEL DENGUE MIDE 0,05 MICRÓMETROS Y,

EL VIRUS DEL COVID-19 MIDE 160 NANÓMETROS; POR LO TANTO, EL CORONAVIRUS ES
MUCHO MÁS GRANDE QUE EL VIRUS DEL DENGUE.

POR ESO ES POSIBLE CUIDARSE DE NO CONTAGIARSE YA QUE AL SER MUY GRANDE NO

INGRESA A NUESTRO ORGANISMO POR LAS MUCOSAS NASALES NI LA BOCA, SI UTILIZAMOS
UNA MASCARILLA ADECUADA Y EVITANDO EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS QUE
PUDIERAN ESTAR CONTAGIADAS, MANTENIENDO NUESTRA DISTANCIA DE DOS METROS EN EL
MEJOR DE LOS CASOS.

A CONTINUACIÓN, TE PROPONGO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, LA CUAL COMO SIEMPRE,

DEBERÁS TRANSCRIBIRLA O COPIARLA Y DESARROLLARLA EN TU PORTAFOLIO DE
MATEMÁTICA Y LUEGO ENVIAR EN FOTO COMO EVIDENCIA PARA SU REGISTRO AL CORREO:
3b.ayoncarlos@gmail.com

ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA CUARTA SEMANA:

1. ¿QUÉ BENEFICIOS CIENTÍFICOS Y MÉDICOS CONSTITUYE PARA PREVENIR EL COVID-19 ¿QUE
EL TAMAÑO DE SU VIRUS, “EL CORONAVIRUS” SEA GRANDE?
2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA NOTACIÓN CIENTÍFICA DE UN NÚMERO?
3. ¿QUÉ ES UN NANÓMETRO Y UN MICRÓMETRO?
4. ¿QUÉ ACTITUDES CREES QUE DEBEMOS MANTENER CUANDO SE LEVANTE LA CUARENTENA?
5. ¿QUÉ MEDIDAS DE PREVENCIÓN CREES QUE SE DEBERÍAN TOMAR EN LAS ESCUELAS
CUANDO SE RETORNE A LAS CLASES PRESENCIALES?

6. CONVIERTE A NOTACIÓN CIENTÍFICA LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

A) 143 MILLONES
B) 1365 MILLONES
C) 23 MIL MILLONES
D) 548 DIEZ MIL MILLONES
E) 156 MILESIMOS
F) 45 MILLONESIMOS
G) 578 DIEZ MILLONESIMOS
H) 651 CIEN MILLONESIMOS

7. ¿CÓMO SE LEEN LOS SIGUIENTES NÚMEROS ESCRITOS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA?

A) 12,3 x 107
B) 354 x 10-8
C) 56,48 x 1010
D) 2,456 x 1012
E) 0,23 x 10-6
F) 258,14 x 1015