CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos  ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que cursa  ¿Asistió a la visita
    académico  de contexto?
 Juliana Montoya A. 000677356 1035864714 4829 Administración en 5to semestre SI
Salud Ocupacional
Gloria Nancy Berrio 000628806 43189070 4829 Administración en 6to semestre SI
G. Salud Ocupacional
María Clara 000598973  1037269633 4829 Contaduría Publica 7to semestre SI
Jaramillo O.

 Mary Luz Flórez B.  000605607 32272071 4829 Contaduría Publica 7to semestre SI
Nombre del proyecto social de formación: Pedagogías Transformadoras.

Nombre de la organización social: F.E.P.I.

Ubicación de la organización social: Popular Comuna 1.

Nombre del interlocutor: John Jaime Sepúlveda Jiménez

Fecha de la visita de contexto: 7 de marzo 2020

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a nivel Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los
 observadas en el local nivel latinoamericano. causas efectos sociales,
contexto de la practica nacional históricas, socio culturales,
culturales, ambientales y
políticas y políticos del
económicas del problema?
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17 años en el 2015. Los sufrimiento afectan el cerebro y
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de estas cos el mayor impacto estrés bastante frecuentes
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que hacen este metodología cannabis se todos factores que se consuman.
tipo de prácticas s mantiene como la intervinientes. Los problemas
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niños y niñas as ampliamente personas que pueden presentarse
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clave: de tipo depresión, incluso el trabajo. La
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general de se mantienen déficit de consume drogas
12 a 65 como la segunda atención, puede mostrar una
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población a nivel mundial, estrés sus aficiones y otras
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el Ministerio aumentado en son también
de Justicia muchas comunes.
y del Subregiones, Es posible que
Derecho, con incluyendo los niños que
el apoyo del Norteamérica, crezcan viendo
Ministerio de Oceanía y la a sus padres
Salud y mayor parte de consumiendo
Protección Asia. drogas tengan
Social y del un mayor riesgo
Ministerio de de presentar un
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Nacional. consumo de
sustancias más
adelante en la
vida tanto por
razones
ambientales
como genéticas
PROBLEMÁTICA 2 Se evidencia que El desempleo Si bien los Las causas del En este sentido, el
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por el lugar y el dos dígitos, redujeron sus económica de con las personas que
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al que se creciendo a crecimiento para que causas profesionalmente,
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ve muy afectada . El número latinoamericanas, población, la mismo y a dejar de
por las de los datos son lo falta de relacionarse con los
numerosas desemplead suficientemente inversiones en demás. Se siente
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territorio y que 2.943.871 desempleo en empleos a la Para la mayoría de
muchas de las personas y América Latina en sociedad, la las personas, estar
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familiar son mujeres. año pasado, es factores impide tener un rol
desempleados y La tasa de decir, 8%. principales que social con el que
por ello que se desempleo a A esta conclusión generan identificarse, lo que
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familiar en el alcanzó el Internacional del personal, personalidad. El
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que muchas punto “Perspectivas para laborar y El desempleo
veces la falta de porcentual sociales y del continuar conlleva una
desempleo es la más respecto empleo en el pagando los disminución de los
poca motivación al mismo mundo: salarios a los ingresos y, por tanto,
que tienen las mes del año Tendencias empleados; así produce cambios en
personas frente anterior. A 2019”, en el que como la mala el estilo de vida. Se
a la búsqueda nivel urbano, además advirtió planeación producen cambios
de empleo. el desempleo que si bien el financiera y radicales en la forma
en las 13 número de estratégica, fuga de vivir, pues se vive
principales cesantes no de capitales con la incertidumbre
ciudades y cambiará mucho hacia otros de no saber cuánto
 áreas este año, el países, cierre de tiempo durará esa
metropolitan crecimiento del empresas situación. En tales
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12,4%, siendo muy empleos, etc. tiende a ser
cuando el modesto, pues precavidos y reducir
mismo del prevé que drásticamente los
2018 se aumente tan solo gastos.
ubicó en el 1,4% en 2019 y
11,9. 1,5% en 2020.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

1. trabajar para la comunidad con el fin de que ellas por medios de actividades puedan lograr buscar oportunidades para mejorar su calidad de
vida.

2. brindarle a la comunidad alternativas de mejora para reducir el consumo de drogas frente a la población más chica.

3. brindarles a los jóvenes talleres de superación y emprendimiento para que puedan lograr una visión diferente del contexto social al que se
encuentran.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

Esta organización a la que nosotros realizamos la práctica nos parece que aporta mucho a la comunidad ya que es una asociación que se
preocupa por los niños, jóvenes y adultos mayores, ya que por medio de actividades lúdicas, talleres y cursos, tengan un buen aprovechamiento
del tiempo libre cabe resaltar que no todas las personas que están en el sector logran aprovechar este tipo de actividades ya sea por
desconocimiento total o por falta de motivación para hacer parte de esta entidad.
4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

Principalmente nos dios mucho susto el sector ya que para llegar al lugar se evidencia bastantes plazas donde venden drogas, la percepción que
recibimos inicialmente frente al contexto social que nos encontramos era que trabajaríamos con niños y niñas que quizás tienen altos problemas
sea familiares, escolares o que tengan alguna condición especial, pero conociendo el grupo nos borró totalmente la percepción que teníamos ya
que eran niños y niñas con altas capacidades y algunos contaban con acompañamiento familiar.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

Las ideas que nosotros tenemos para trabajar con la población de niños y niñas son:

* Actividades lúdicas Recreativas.

* Actividades de trabajo en Equipo.

* Actividades donde se evidencia el respeto por los demás.

* Actividades donde se trabajen los valores.

6.- Bibliografía

http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odc-libro-blanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdf

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001522.htm

https://www.comparta.com.co/publicaciones/miscelanea/consecuencias-del-consumo-de-drogas

https://www.dinero.com/pais/articulo/desempleo-en-colombia-a-febrero-de-2019/268984
https://www.larepublica.co/globoeconomia/el-desempleo-en-america-latina-se-mantendra-en-8-este-ano-segun-la-oit-2827697

http://smdi-desempleo.blogspot.com/2009/05/causas-del-desempleo-las-causas-del.html

7. Anexos.

Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.