IE “TÉCNICO FAP MANUEL POLO JIMÉNEZ” V°B° _______________________

NIVEL SECUNDARIA Coordinación Pedagógico

FICHA INFORMATIVA N° 2 DE CT – FÍSICA IV°
Apellidos y Nombres: ______________________________________________ Fecha: ____/____/2020
AÑO IV SECCIÓN: ___ Fecha: ____/03/2020 Prof.: DENNIS YSLA URETA
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CAPACIDAD: Problematiza situaciones.
DESEMPEÑO PRECISADO: Selecciona estrategias para solucionar problemas de potencia y rendimiento
mecánico a través de fórmulas y leyes físicas.
Potencia mecánica (P) IV) Eficiencia o rendimiento mecánico (ƞ): Es
Introducción. – La definición de trabajo no aquel coeficiente adimensional que indica el
menciona el paso del tiempo. Por ejemplo: grado de perfeccionamiento de una máquina.
Si levantamos una pesa de 400 N una
distancia vertical de 0,5 m con velocidad
constante, realizamos: trabajo = (400 N)
(0,5 m) = 200 J sea que tardemos 1
segundo, 1 hora o 1 año.
Sin embargo, muchas veces necesitamos
saber con qué rapidez se efectúa trabajo.
Describiremos esto en términos de
potencia (P). Potenciaútil
η= .100 %
I) Definición. – Potencia (P) es la rapidez con que
Potencia entregada
Donde: PE: Potencia entregada, PU: Potencia útil,
se efectúa trabajo; al igual que el trabajo y la
PP: Potencia perdida.
energía, es una cantidad escalar.
II) Si se realiza un trabajo W en un intervalo de P E=PU + P P
tiempo t, el trabajo efectuado por unidad de Ejemplos
tiempo o potencia P se define como 1. Cada uno de los dos motores a reacción de un
W avión Boeing 767 desarrolla un empuje (fuerza
P= hacia adelante sobre el avión) de 197 000 N.
t Cuando el avión está volando a 250 m/s,
Unidades: ¿cuántos caballos de potencia desarrolla cada
a) La unidad SI de potencia es el watt (W), motor?
llamada así por el inventor inglés James Watt. Solución: El empuje tiene la dirección del
Un watt es un joule por segundo (1 W = 1 J/s). movimiento, así que Fx es igual al empuje. La
También se usa el kilowatt (1 kW = 103 W) y el incógnita es la potencia P. Con ʋ = 250 m/s, cada
megawatt (1 MW = 106 W). motor desarrolla una potencia P:
b) En el sistema inglés, el trabajo se expresa en
pies-libra, y la unidad de potencia es el pie-libra
P=F x v
por segundo. También se usa una unidad P = (197 000) (250) = 49 250 000 W = 49,3 MW
mayor, el caballo de fuerza (HP): 1 HP = 550 P= ( 49250000W ) ¿) = 66 000 HP
pie-libra/s = 33 000 pie-libra/min. Un factor de
2. En un evento de caridad, una maratonista de
conversión útil es 1 HP = 746 W = 0,746 kW, es
50 kg sube corriendo las escaleras de la Torre
decir, un caballo de fuerza equivale a cerca de
BBVA de San Isidro (140 m de altura). ¿Qué
3/4 de kilowatt
potencia en watts desarrolla si sube en 5
c) Las unidades de potencia pueden servir para
minutos? ¿en kilowatts? ¿en HP?
definir nuevas unidades de trabajo o energía. El
kilowatt-hora (KWh) es la unidad comercial Solución: Para levantar una masa m contra la
usual de energía eléctrica. Un kWh es el gravedad se requiere una cantidad de trabajo igual
trabajo realizado en 1 hora (3600 s) cuando la al peso mg multiplicado por la altura h que se
potencia es 1 kWh (103 J/s), así que: levanta. El trabajo de la corredora es: W = m.g.h;
1 kWh = (103 J/s) (3600 s) = 3,6 x 10 6 J = 3,6 W = (50 kg) (9,8 m/s2) (140 m) = 68 600 J.
MJ. El tiempo es 5 min = 300 s, así que, la potencia es
68600 J
III) También podemos expresar la potencia en P= =228,7 W =0,229 kW
términos de fuerza y velocidad. Suponga que 300 s
una fuerza F actúa sobre un cuerpo que tiene 1 HP
un desplazamiento d. Si Fx es la componente de
F tangente a la trayectoria (paralela a d), el
P= (228,7 W ) ( 746 W)
=0 , 31 HP
trabajo realizado por la fuerza es W = Fx d, y la 3. Un motor consume una potencia de 3,6 kW y es
potencia es capaz de elevar cargas de 324 N de peso a
F x .d d razón de 10 m/s. ¿Cuál es la eficiencia del
P= =F x . =F x . v motor?
t t
Solución:
 PE = 3,6 kW = 3,6 x 1000 W = 3 600 W
PU = F.v = 324 N x 10 m/s = 3240 W
Potenciaú til
η= .100 %
Potencia entregada
3240
η=( ) .100 % = 90%
3600
 Situación de aprendizaje
Dos amigos, Carolina y Sebastián,
compiten para determinar cuál de ellos
levanta con mayor rapidez una masa de 10
kg a una altura de 3 m, utilizando un
sistema de poleas, tal como se muestra
Al levantar la masa, Carolina demora 3 s y
Sebastián 4 s. Responde:
a) ¿Qué magnitudes físicas están involucradas en
la acción realizada por Carolina y Sebastián?
b) ¿Cuál es el trabajo realizado por cada
uno?
c) ¿A qué creen que se debe que Carolina demoró
menos tiempo?, ¿cómo se relaciona esto con el
trabajo realizado?
d) ¿Qué concepto da cuenta de la diferencia entre
los dos?
Situación problema
Eliseo desplaza 2,5 m una caja de 40 kg
sobre una superficie horizontal. Para ello,
le aplica una fuerza paralela a la superficie
de 200 N. Considerando que el coeficiente
de rozamiento cinético es µk = 0,2.
Responde:
a) ¿Cuál es el trabajo resultante sobre la
caja?
b) Si el tiempo que tarda en desplazar la caja es
de 30 s, ¿cuál será el valor de la potencia
mecánica?
Pasos a seguir para la solución:
Paso 1: Identifica las variables
Para ello es conveniente que realices un
diagrama de cuerpo libre de la situación.
Paso 2: Registra los datos
m = 40 kg; d = 2,5 m; µ k = 0,2; F = 200 N; t
= 30 s
Paso 3: Utiliza los modelos
Para calcular el trabajo resultante sobre la
caja, debes determinar previamente el
trabajo realizado por cada una de las
fuerzas.
* Trabajo realizado por la fuerza aplicada
(WF):
WF = F.d = …. = 500 J
* Trabajo efectuado por la fuerza de
rozamiento (Wf):
Wf = f . d = µk . N . d = µk . m. g . d = … = - 200 J
* El trabajo realizado por la fuerza peso y por la
fuerza normal es nulo, ya que ambas fuerzas
forman un ángulo de 90° con el desplazamiento,
es decir: Wpeso = Wfuerza normal = 0
* Luego, el trabajo resultante es:
Wtotal = 500 J – 200 J + 0 + 0 = 300 J
* Finalmente, la potencia se determina como
P = Wtotal / t = 300 J / 30 s = 10 W
Aplicando lo aprendido
1. Un motor efectúa un trabajo de 45 000 J en 0,1
minutos. Determinar su potencia mecánica en
kilowatts.
a) 7,5 kW b) 75 kW c) 450 kW d) 45 kW
2. Calcular la potencia de un motor que realiza un
trabajo de 160 000 J en 5 s. Expresar el
resultado en watts, en kilowatts y en HP.
a) 32 000 W; 32 kW; 40 HP
b) 40 000 W; 40 kW; 32 HP
c) 32 000 W; 32 kW; 43 HP
d) 43 000 W; 43 kW; 32 HP
3. Un montacargas sube en 3 s y con una
velocidad constante, un saco de café de 60 kg
desde el suelo hasta un estante de 2 m de
altura. (g = 9,8 m/s2)
a) ¿Cuál es en N la fuerza que ejerce el
montacargas sobre el suelo al realizar esta
operación?
b) ¿Cuál es el trabajo realizado por el
montacargas?
c) ¿Qué potencia desarrolla?
R. 588 N; 1176 J; 392 W
4. Un cuerpo se desplaza en línea recta a una
velocidad constante de 25 m/s. Dicho cuerpo
vence una resistencia total de 10 kN. Calcular
la potencia de su motor.
a) 250 kW b) 25 kW c) 2500 kW d) 2,5 kW
5. Determina la potencia de un elevador sabiendo
que eleva 60 sacos de harina de 100 kg cada
uno hasta una plataforma ubicada a 3 m de
altura en 1 minuto. (g = 10 m/s2)
a) 2 kW b) 4 kW c) 6 kW d) 3 kW e) 7
kW
6. Un motor consume una potencia de 1,2 kW y
es capaz de elevar cargas de 108 N de peso a
10 m/s. ¿Cuál es la eficiencia del motor?
a) 20% b) 60% c) 70% d) 90% e) 75%
7. Una bomba eléctrica es capaz de elevar 500 kg
de agua a una altura de 25 metros en 50
segundos. Calcula:
a) La potencia útil de la bomba.
b) Su rendimiento, si su potencia entregada es
de 3000 W.
R. 2450 W; 82%
8. Un auto parte del reposo y se desplaza con
MRUV. En este contexto indicar la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La potencia suministrada por el motor es
constante.
II. La potencia suministrada por el motor crece
a medida que el auto aumenta su velocidad.
III. La potencia suministrada por el motor
decrece a medida que el auto aumenta su
velocidad.
a) VFV b) FVV c) FVF d) VVF
Reflexiono sobre mi desempeño
Según tu apreciación (1: en desacuerdo; 2: ni de a) He utilizado gráficos y esquemas para
acuerdo ni en desacuerdo; 3: de acuerdo), comprender los conceptos trabajados. ( )
escríbelo a la derecha de cada afirmación: b) He aplicado estrategias que me permiten
adquirir nuevos aprendizajes. ( )