Servicio Nacional de Aprendizaje

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DESCRIPCIÓN DE PELIGROS SEGÚN SISTEMA GLOBALMENTE ARMONIZADO

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN

INFORME: PELIGROS DE LOS
PRODUCTOS QUÍMICOS

(Alejandra Cacua Silva)

(1115738211)

2019
 Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

INFORME: PELIGROS DE LOS PRODUCTOS QUÍMICOS

Teniendo en cuenta el material de estudio revisado y los conocimientos planteados

para el logro del resultado de aprendizaje “29120104402. Reconocer las clases y
categorías de peligros de los productos químicos de acuerdo con el Sistema
Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos
Químicos.”, Deberá presentar siguiendo este formato, el informe de peligros de los
productos químicos, toda la información en rojo de este documento debe ser
reemplazada por la información solicitada.

Instrucciones:

 Informe “Peligros de los Productos Químicos”. De acuerdo con los conocimientos

adquiridos en la presente actividad de aprendizaje, el aprendiz debe realizar un
informe sobre los peligros de los productos químicos en el lugar de trabajo y en el
hogar, siguiendo los pasos que se listan a continuación:

Paso 1: Seleccione 1 peligros dentro de las 29 categorías de peligros del Sistema
Globalmente Armonizado.
Paso 2. Haciendo uso de Internet o de la bibliografía del material de formación,
realice diferentes consultas para encontrar un producto que posea la categoría de
peligro seleccionada en el paso 1. Procure encontrar un producto puede posea
varios peligros adicionales al peligro seleccionado; investigue sobre los demás
peligros que posee el producto, también puede indagar entre los productos que
poseen en su hogar o que manipula en su logar de trabajo.
Paso 3: Realice un informe sobre el producto consultado durante el paso 2, en él
informará sobre:
 Nombre del producto (puede ser un nombre comercial).
 Listado de la clase de peligros que posee el producto, de acuerdo al
Sistema Globalmente Armonizado, resaltando el peligro que originó la
búsqueda (clase de peligro seleccionado en el paso 1), si encuentra
otros peligros diferentes a los planteados en el sistema, agrúpelos al
final bajo el subtítulo, otros peligros, no olvide referenciar la fuente de la
información.
 Explicación de los peligros encontrados para el producto: frente a cada
elemento de la lista de peligros que posee el producto, de acuerdo al
Sistema Globalmente Armonizado, deberá redactar, con sus propias
palabras una corta explicación de las características de cada peligro,
incluyendo si es in peligro físico, para la salud o para el Medio
Ambiente, tenga en cuenta lo estudiado en la Actividad de aprendizaje
2.
 Una fotografía o imagen del producto en la que aparezcan los símbolos
de peligro del producto químico, puede ser una imagen obtenida de
internet, de la bibliografía o una fotografía tomada por usted mismo, no
olvide referencial la fuente de la imagen.
  Relación entre las clases de peligros que posee y los símbolos usados
para comunicar su presencia: para esto, indique en una tabla que
símbolo se usa para la comunicación de cada uno de las clases de
peligro que posee el producto.
 Bibliografía y fuentes electrónicas consultadas: Incluya la lista de
referencias bibliográficas, fuentes electrónicas, páginas de internet
consultadas, recuerde que es de la mayor importancia el respeto por la
propiedad intelectual de los demás.

1. CLASES DE PELIGROS SELECCIONADOS PARA EL TRABAJO

Los peligros seleccionados para la realización del informe son:

Indique los tres tipos de peligros seleccionados.

 Peligro 1, debe ser un peligro físico.
 Peligro 2, debe ser un peligro para la salud.
 Peligro 3, de be ser un peligro para el Medio Ambiente.

2. ACETONA

2.1 Clases de peligros que posee el producto de acuerdo al Sistema

Globalmente Armonizado y explicación de los mismos. (realice una lista
de los peligros encontrados en la revisión bibliográfica o por Internet y que
sean parte de alguna clase en la clasificación del Sistema Globalmente
Armonizado, frente a cada elemento de la lista de peligros que posee el
producto, de acuerdo al Sistema Globalmente Armonizado, deberá
redactar, con sus propias palabras una corta explicación de las
características de cada peligro, incluyendo si es in peligro físico, para la
salud o para el Medio Ambiente, tenga en cuenta lo estudiado en la
Actividad de aprendizaje 2. no olvide referenciar sus fuentes de
información)

Clase de peligro de la acetona: 3

El título de la clase 3 cubre las materias y los objetos que contengan materias de
esta clase, que:
Tengan un punto de fusión o un punto de fusión inicial igual o inferior a 20 ºC a una
presión de 101,3 kPa.
Tengan, a 50 °C, una tensión de vapor máxima de 300 kPa (3 bar) y no sean
completamente gaseosos a 20 ºC y a la presión estándar de 101,3 kPa.
Tengan un punto de inflamación máximo de 60 °C.
Se incluyen también las materias líquidas inflamables y las materias sólidas en
estado fundido cuyo punto de inflamación sea superior a 60 °C y que sean
entregadas al transporte o transportadas en caliente a una temperatura igual o
superior a su punto de inflamación. Estas materias se asignan al nº ONU 3256.
Indicaciones de peligro:

H225 - Líquido y vapores muy inflamables (peligro físico): pueden producir

suficientes vapores que al mezclarse con el aire, se inflamarían al aplicar una fuente
de calor (llamada fuente de ignición) a una temperatura suficientemente elevada.

H319 - Provoca irritación ocular grave (peligro para la Salud humana): respuesta
que producen los ojos cuando entran en contacto con una situación o agente
irritante: los ojos se enrojecen y o lagrimean. En ocasiones presentan además
sensación de quemazón o escozor.

H336 - Puede provocar somnolencia o vértigo (peligro para la Salud humana):

sensación de movimiento, de giro del entorno o de uno mismo o de precipitación al
vacío sin que exista realmente. Se acompaña de náuseas, (mareo) y sensación de
desmayo.

2.2 Peligros que no están clasificados en las clases del al Sistema

Globalmente Armonizado (realice una lista de los peligros que no hacen
parte de alguna clase en la clasificación del Sistema Globalmente
Armonizado, no olvide referenciar sus fuentes de información)

2.3 Fotografía del producto (introduzca una fotografía o imagen del producto
en la que se observen los símbolos de peligro usados para comunicar los
peligros contemplados en el Sistema Globalmente Armonizado)
2.4 Relación entre los peligros y los símbolos encontrados. (haciendo uso de
la siguiente tabla organice los peligros del producto al frente de cada uno
de los símbolos usados para comunicar su presencia).

Nombre del símbolo símbolo Peligro del producto

asociado al símbolo
Llama Inflamable, pirofórico,
calentamiento
espontáneo, emite
gas iflamable,
autoreactivo
(Categorías bajas)
Llama sobre círculo NO APLICA

Bomba explotando NO APLICA

Corrosión NO APLICA

Botella de gas NO APLICA

Calavera y tibias NO APLICA

cruzadas
 Signo de exclamación Irritante, sensibilizador
de la piel, toxicidad
aguda (dañino), efecto
narcótico irritante al
tracto respiratorio o
dañino a la capa de
ozono
Medio ambiente NO APLICA

Peligro para la salud Cancerígeno,

mutágeno, toxicidad
reproductiva,
sensibilizador
respiratorio, toxicidad
de órgano blanco o
toxicidad por
aspiración

3. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ELECTRÓNICAS

Incluya la lista de referencias bibliográficas, fuentes electrónicas, páginas de internet
consultadas, recuerde que es de la mayor importancia el respeto por la propiedad
intelectual de los demás.

https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/institution/SENA/Procesamiento/93210039
/Contenido/OVA/MaterialF_3/utilidades/oa.pdf
http://www.gtm.net/images/industrial/a/ACETONA.pdf
https://aprendiendocalidadyadr.com/clasificacion-de-mercancias-peligrosas-clase-3/
http://www.gtm.net/images/industrial/a/ACETONA.pdf
https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/neurologicas/vertigo.html
https://www.provisu.ch/es/enfermedades-mas-frecuentes/irritacion-ocular.html
https://www.icv.csic.es/prevencion/Documentos/03_Frases_H_y_P.pdf