Fundamentos del Estudio de la Personalidad -Fase 1

Jenny Marcela Quintero Álvarez

Código: 1075659881

Tutor: Sandra M Morales.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD.

Programa Psicología
Personalidad
Cajicá, marzo de 2020
 Introducción.

El presente trabajo tiene como finalidad la comprensión de lectura sugerida para la fase 1 del
curso de Personalidad en donde se hace lectura de las referencias bibliográficas sugeridas y de
esta se realizan actividades como una Infografía que reúne el concepto, estructura y fundamentos
de la personalidad, una línea de tiempo de los hechos relevantes de la personalidad; y un ensayo
de la película intensamente en donde se puede realizar un análisis detallado de las distintas
personalidades de una persona. Y por último dar una conclusión de lo estudiado, analizado y
aprendido en la fase 1.
 Objetivos

 Analizar y comprender el concepto de personalidad y los fundamentos del estudio de la

personalidad.

 Entender y aprender las características o rasgos propios de la personalidad desde el ser.

 Aprender o mejorar la realización de infografías, líneas de tiempo y ensayos de manera

critica ya argumentada.
 Infografía

https://view.genial.ly/5e625403a399cc6269158556/vertical-infographic-personalidad
 Ensayo

Los recuerdos y los pensamientos como impulsos de la personalidad.

Intensamente es la historia de Riley una niña de 11 años y de las 5 emociones que están dentro
de su cabeza. Alegría, Tristeza, Temor, Desagrado y Furia. Cada una de ellas importante y
fundamental en sus recuerdos y pensamientos; que conllevan a desarrollar la personalidad de
Riley. Es aquí donde cabe recordar que cada ser humano es un mundo diferente y cada emoción
actúa diferente en cada persona dependiendo del estado de ánimo, el lugar, o los diferentes
aspectos de la vida. Como lo dice Bermúdez (2011). Pervin (1998) ´´ La personalidad es una
organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y pautas
(coherencia) a la vida de una persona. `` En la película observamos que tanto en la cabeza de
Riley como de sus padres las emociones se van alterando y van cambiando, es normal que ante
ciertas situaciones sintamos inseguridad, miedo, rabia, alegría, pero son situaciones con que los
seres humanos debemos aprender a vivir y buscar la mejor manera de sobrellevarlas sin que nos
afecte nuestro estado de ánimo y lo que somos como persona como le pasa a Riley que el cambio
de residencia de escuela y al no sentirse bien entre su grupo de colegio entra en un estado de
miedo, tristeza en donde se ven afectados sus recuerdos alegres, su honestidad, su relación con
sus padres y su amiga sus ganas de practicar su deporte favorito.
Entre las 5 emociones encontramos a Tristeza que su papel es como la negativa, En algunas
ocasiones de nuestra vida la tristeza es necesaria para liberar de nuestras mentes momentos de
dolor. Alegría es la encargada de que Riley este siempre contenta y que los mejores recuerdos
estén siempre presentes, Temor es el encargado de que la niña sienta miedo de realizar cierta
actividades que puedan generar algún tipo de riesgo; Desagrado es la encargada de verificar el
desagrado físico o social, Furia es el encargado de armar alboroto en la personalidad de la niña,
con esto concluimos que no todo en la vida puede ser felicidad y que todas nuestras emociones
son las que nos hacen ser como somos, son el reflejo de nuestra personalidad, debemos aprender
a respetar las distintas personalidades de los seres humanos y vivir en armonía con los demás y
con nosotros mismo.
Para concluir cabe resaltar que cada emoción es necesaria para que cada ser humano pueda crear
su propia personalidad.

Época en la que se le da un significado a la
palabra persona. Según Bermúdez (2001)
´´Hasta la edad media, en la que la palabra
persona adquiere su significado actual de
identidad propia, lo que hoy entendemos
por personalidad quedaba recogido en
conceptos como razón, Psique o ser
humano. ``(pag20)
EDAD MEDIA
SIGLO XX
*Modelo de Estudio de Hipócrates Que
explicaba las diferencias individuales.
*La Creación de los test mentales para
selección y diagnostico; y que ayudaran
con la personalidad de estudiantes,
militares, trabajadores.
Línea del Tiempo.
Se formalizo la Personalidad como una rama
de la Psicología y se consideró una disciplina
científica. Según Bermúdez (2011). ´´Tres
manuales y sus correspondientes autores
contribuyeron a su consideración de disciplina
científica. Nos referimos a Allport (1937,
personality: A psychological interpretation,
Murray (1938, explorations in personality) y
Stagner(1937, psychology of personality).
Estas obras permiten cifrar en torno a los 75
años la antigüedad de esta disciplina de la
psicología``. emas
DECADA DE LOS 30
DE LOS AÑOS 30 - 70
*Se formaron las grandes teorías de la
personalidad: Clínico, factoriales o multi-rasgo,
cognitivas, humanistas, bio-tipológicas,
conductuales, aprendizaje social.
Se refiere a la personalidad con un sistema
complejo integrado por subsistemas con
elementos cognitivos y afectivos. Según
Bermúdez (2011). ´´las aproximaciones
basadas en el estudio de estos sistemas, o
procesos, considera que la personalidad es un
sistema de unidades mediadoras (expectativas,
metas, creencias,) y procesos psicológicos
(cognitivos y afectivos), consientes e
inconscientes que interactúan con la situación.
(pag30)
SIGLO XXI
MODELO TEORICO
Las distintas teorías formuladas para
describir y explicar la personalidad
pueden organizarse en torno a tres
modelos teóricos
(Bermúdez,1980,1985b).
Estos modelos son: Internalista: la
conducta esta determinada por
factores personales. Situacionista: la
conducta esta determinada por el
ambiente o lugar. Interaccionista:
reúne las dos características anteriores
lo personal y el ambiente o lugar.
 Conclusiones.

Como conclusión podemos decir que la personalidad es todo lo que nos define como persona y
que encierra la parte cognitiva, las emociones, lo social lo psicológico del ser humano. Que como
cualquier parte u órgano del cuerpo es fundamental para la vitalidad. Que a pesar de los
diferentes obstáculos que se nos atraviesen en la vida debemos mantenernos en armonía con los
demás y con nosotros mismos para lograr estabilidad emocional, psicológica, biológica y
socialmente.
 Referencias

 Bermúdez, Moreno, José, et al. Psicología de la personalidad, UNED - Universidad

Nacional de Educación a Distancia, 2011. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3204857.

 Cervone, D.& Pervin, L.A (2009). Personalidad teorías e investigación. Segunda edición
recuperado de
https://ebooks-manualmoderno- com. bibliotecavirtual.unad.edu.co

 Andrés, A (2016). La personalidad. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com.

 Pete docter, Ronnie del Carmen. Intensamente (2015). Pixar Animation studios walt
Disney pictures.