INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA GRANIZAL Guía 1: past continuos

“Calidad, respeto y excelencia, nuestros principios de convivencia”

Área: Idioma extranjero
Nombre Estudiante: ______________________________ Grado: 11°
Inglés .
GUIA DE APRENDIZAJE
EJE TEMÁTICO: Past Continous
META DE APRENDIZAJE: Identifica el pasado continuo y los aplica adecuadamente en diferentes textos, oraciones,
ejercicios y escritos.

Propósito del area: -Contribuir a una formación personal y académica en competencias que brinden las herramientas
necesarias y espacios aptos para el desarrollo de las cuatro habilidades básicas de la lengua extranjera: (leer, escribir,
hablar, escuchar), de tal manera que el educando pueda acceder a los avances de la ciencia y la tecnología, a la vez
prepararse en el marco de una educación superior, y tener un buen desempeño en el sector productivo.

INTRODUCCIÓN Y DESARROLLO DE LA TEMATICA

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” en pasado (was-were) y el verbo+ing. Sujeto,
Auxiliar (to be), Verbo+ing. I, was, talking, eating, learning, doing, going. A continuación, nos acercaremos a su
explicación.

PAST CONTINOUS
El pasado continous se usa para describir acciones que estaban ocurrieron en el pasado, es decir, en el momento en el
que se estuvo hablando. También se puede usar para hablar del futuro.
Con el verbo to be en pasado simple (was, were) más el verbo principal en gerundio (terminado en –ing).

Afirmativa
Sujeto + was-were + verbo acabado en –ing

Examples
I was playing the guitar- (yo estaba tocando la guitarra)
You were learning German.
She was learning Spanish

Negativa
Sujeto + was-were not | wasn't | weren't + verbo acabado en -ing
Ten en cuenta que también podemos contraer el verbo to be con el sujeto y, simplemente, añadir not detrás, como
puedes ver en los ejemplos de abajo.

Examples
I was not playing English-(yo no estaba tocando la guitarra)
We were not learning German
He was not learning Spanish.
Interrogativa

was | were | + sujeto + verbo acabado en –ing

Para hacer preguntas, lo único que tienes que hacer es invertir el orden del sujeto y del verbo to be. ¡Ah! Y aquí nada de contraer.
Para contestar con short answers (respuestas cortas), solo tienes que poner el verbo to be en afirmativa o en negativa, detrás del
sujeto.

Examples
Was I playing English? Yes, I was(Estaba yo tocando la guitarra) si yo estaba

Was I learning English? No, they weren´t

Were they learning German? No, they weren't

Was it working? Yes, it was.

Si desea mayor explicación por favor ir al siguiente link o ver el video en youtube.

 https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/past-continuous (Lección)
 https://www.youtube.com/watch?v=9lv_797iq6E (ver video en youtube.)
 https://www.youtube.com/watch?v=dqT1-KscWcI ( ver video en youtube)
 https://www.youtube.com/watch?v=jkOXNxoMClA ( ver video en youtube.)

 AFIANZAMIENTO:
Recordemos.

 El pasado continuo se usa para decir lo que se estuvo o se estaba haciendo en el momento.
 Debemos usar el verbo to be en pasado was- were para decir o escribir lo que se estaba haciendo.
 Se debe tener en cuenta la regla para agregar ing a los verbos.
APLICACIÓN.
Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis con el pasado continuo.

1. I (make) my dinner at 8 o’clock last night

2. Joe and Sam (use) the wrong program in IT yesterday

3. Who was that guy you (dance) with at the party?

4. Paula (come) home from school when she saw an accident.

5. In 1999 my father (live) in Dublin. That’s where he met my mother.

6. He (open) the box when he cut his fnger.

7. This time last week, we (visit) my grandmother.

8. I (sit) at the back of the classroom so I couldn’t see the screen.

9. Andrew (insert) a photo into his document when the teacher stopped the class.

10. I (start) to do my homework when my friend sent me a message.

TALLER #2
Realiza las actividades presentes en el taller usando el presente continuo.

Conjuga los verbos entre paréntesis en past continuous.

1. Richard (work) on his computer at 9 o’clock yesterday.

2. Lucy and Tom (have) dinner.
3. I (read) an article in the newspaper.
4. The children (watch) a film on TV at that time.
5. Paula (chat) on the phone with a friend.

Conjuga los verbos entre paréntesis en past continuous.

1. When I came into the living room, the cats (sit) on the table.
2. I could tell by his eyes that he (lie) to me.
3. We (play) Monopoly when our neighbours rang at the door.
4. Helen (listen) to the radio when she heard a strange noise in the garden.
5. I (prepare) dinner yesterday when I noticed that the cooker (work/not) .

Formula oraciones interrogativas en past continuous.

1. (what/do/you) yesterday at six?

2. (Jane/practise) the piano when you came home?
3. (who/talk/to you) when I saw you last night?
4. (what/discuss/they) when she went over to them?
5. (type/she) a message when you interrupted her?

GOOD LUCK¡