Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 -
Reconocimiento y Contextualización
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Propagación y Micropropagación de Plantas.
Código del curso 30161
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☐ 2
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
01 de febrero de 2020 14 de febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce la importancia de las técnicas de propagación y
micropropagación vegetal, a través de la comprensión de las bases
anatómicas y fisiológicas de las mismas, del manejo de las diversas
técnicas de propagación, así como los procesos de micropropagación
en plantas
Temáticas a desarrollar:
Propagación sexual, asexual y micropropagación de plantas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Reconocimiento y Contextualización.
Realizar reconocimiento del Entorno de Aprendizaje e información
general del curso.
Actividades a desarrollar
Individual
1. Defina con sus propias palabras y de respuesta a los siguientes
cuestionamientos:

a) ¿Qué es propagación de plantas?

b) ¿Qué es micropropagación de plantas?

2. En un cuadro resumen, cuáles son los cultivos de importancia

económica para nuestra región, nuestro país, y las técnicas de
propagación usadas en esos cultivos.

3. Defina cinco conceptos que consideren claves para el desarrollo de

este curso.

4. Describa la importancia de la Propagación y Micropropagación de

Plantas en su futuro desempeño profesional, desde las dimensiones
económica, social y ambiental.

5. En un mapa conceptual, indique de manera clara las actividades

del curso relacionadas a los tiempos de entrega definidos en la
agenda, diferenciando las que se desarrollarán dentro de la
plataforma y las que desarrollará en compañía del tutor de práctica
de su zona.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Documento individual con las cinco preguntas
por el solicitadas.
estudiant Máximo cinco páginas
e Formato PDF.
Normas APA para diseño del documento y estructuración
de las citas y referencias bibliográficas.
Entregar en Entorno de seguimiento y evaluación, en el
link correspondiente.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
No aplica
referencias
Políticas de
No aplica
plagio
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: Fase 1 individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El documento Aunque el informe El informe no
presenta una presenta una responde a la
Estructura y excelente estructura base, el estructura y al
formato del estructura y mismo carece de formato solicitados
trabajo presentación, y algunos elementos y tiene una 3
cumple con el del cuerpo deficiente
formato exigido solicitado presentación
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)

El documento Aunque el No hay

cumple con la documento concordancia de lo
estructura y es presenta una entregado con lo
Estructura y coherente. Lo estructura base, el solicitado dentro
coherencia solicitado se mismo carece de de la guía
del ensayo y expone de manera algunos elementos 5
el cuadro clara y resume lo solicitados.
solicitado que se realizará
dentro del curso
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Fines del El documento El documento El documento no 9

trabajo expone la presenta lo que expone su punto
importancia, usted conoce sobre de vista (con
aplicación y su la temática del conocimiento o no)
experiencia acerca curso, pero sus de la temática
de la temática del argumentos son general del curso
curso débiles y tienen
poca profundidad
 (Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

No hay errores de No hay errores de El informe

ortografía y la ortografía y el presenta
redacción es documento deficiencias en la
excelente, las ideas presenta una redacción y errores
están aceptable ortográficos
Redacción y correlacionadas y articulación de las 5
ortografía el cuerpo del texto ideas y la
es coherente en su estructura de los
totalidad párrafos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0
puntos)

El manejo de citas Aunque se Se maneja de

y referencias es presentan citas y manera
satisfactorio y se referencias, éstas inadecuada el uso
hace aplicando no están citadas de de citas y
Referencias normas APA manera correcta referencias. El
bibliográfica dentro del texto y documento 3
s la bibliografía presenta copia
textual de otros
autores
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0
puntos)

Calificación final 25