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ESTRUCTURA NARRATIVA

PARTE UNO- SECUENCIA DE ACCIONES

Vamos a aprender cómo se realiza una secuencia de acciones. Te recomiendo que vayas
leyendo y resolviendo las actividades una por una, sin saltearlas. Si te encontrás con alguna
dificultad que no te permita seguir, escribime un mensaje y lo vemos. Si tenés dudas, pero
podés avanzar con la tarea, anotá tus preguntas y cuando termines mandámelas, así
explicamos lo que no haya quedado claro.

a) Leemos el siguiente relato (ADVERTENCIA: es una historia no muy interesante, porque


lo que nos importa ahora es aprender a hacer una secuencia)

El martes, mientras caminaba por la plaza de una punta a otra para volver a su casa, feliz
porque era un hermoso día de sol Lucía encontró la pulserita que Mariana había dejado caer el
domingo cuando se dirigía a “Canela”, el negocio donde hacían las mejores medialunas del
barrio. Se la devolvería al día siguiente, cuando se encontraran en la clase de danza. Seguro
que Mariana se pondría muy contenta. Lucía no le mandó mensaje, pero cuando llegó a
destino llamó a Mariana para darle la noticia.

b) Colocamos las siguientes acciones en el día que corresponda y en orden cronológico

Orden cronológico quiere decir “según la línea del tiempo; de lo más antiguo a lo más
reciente”

Acciones del cuento

- Llegar a su casa (Lucía)


- Ponerse contenta (Mariana)
- Encontrar la pulsera (Lucía)
- Perder la pulsera (Mariana)
- Cruzar la plaza (Lucía)
- Ir a la panadería (Mariana)
- Ir a la clase de danza (Lucía y Mariana)
- Llamar por teléfono (Lucía)
- Avisarle a Mariana del hallazgo (Lucía)
- Devolver la pulsera (Lucía)

DOMINGO

1………………………………………………………………………………………………………………….

2………………………………………………………………………………………………………………………

MARTES
3…………………………………………………………………………………………………………………

4…………………………………………………………………………………………………………………

5………………………………………………………………………………………………………………….

6………………………………………………………………………………………………………………………

7…………………………………………………………………………………………………………………….

MIÉRCOLES

8………………………………………………………………………………………………………………………….

9…………………………………………………………………………………………………………………………

10…………………………………………………………………………………………………………………….

c) Señalar en el texto cada una de las acciones

d) ¿Las acciones están contadas en orden cronológico? ………………………………….

.
e) Transcribir la frase del texto que quiere decir “cruza la plaza”

…………………………………………………………………………………………………………..

f) Transcribir la frase del texto que quiere decir “la panadería”

………………………………………………………………………………………………………….
g) Transcribir la frase del texto que quiere decir “perdió”

………………………………………………………………………………………………………….

h) ¿Las acciones en el relato están contadas con la menor cantidad de palabras y de


manera directa?..............................................

i) Explicar por qué son importantes en este relato de las siguientes acciones:
a. Mariana y Lucía van a la clase de danza

………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Lucía cruza la plaza

………………………………………………………………………………………………………………………...
c. Mariana va a la panadería

………………………………………………………………………………………………………………………..

j) Observar en el texto las partes que no fueron incluidas en la lista de acciones. ¿Por qué
quedaron afuera?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

La lista de acciones que ordenaste cronológicamente es la SECUENCIA DE ACCIONES DEL


RELATO.

Una secuencia de acciones es:


-una lista de oraciones breves y directas, sin repetir lo que dice el texto
- ordenadas cronológicamente (según la línea del tiempo)
-las acciones deben encadenarse lógicamente: cada una es consecuencia de la
anterior
-solo se incluyen las acciones importantes para la historia
-no se incluyen descripciones

Ahora continuamos el relato:

Mariana no estaba en su casa, y Lucía no quiso dejarle el mensaje a la tía, porque temía que se
enojara con ella: siempre perdía cosas valiosas ( dos semanas atrás se había olvidado su celular
en la parada del colectivo), y la pulsera era un regalo de su abuelita y la tenía desde los tres
años.

k) Vamos a ampliar con estas informaciones la secuencia que organizamos en el punto b)


Reescribimos la secuencia incorporando las acciones siguientes:

A- La abuelita de Mariana le regaló una pulsera


B- Lucía no deja ningún mensaje
C- Mariana salió de su casa
D- La tía de Mariana atendió el teléfono
E- Mariana perdió su celular

ATENCIÓN:
Respetamos las pautas establecidas (orden cronológico y brevedad en la redacción).
No repetimos las acciones escritas tal cual figuran en esta lista, sino que las
redactamos como las de la secuencia original

1-………………………………………………………………………………………………

2-……………………………………………………………………………………………..

3-……………………………………………………………………………………………

4-……………………………………………………………………………………………….

5-………………………………………………………………………………………………
6-…………………………………………………………………………………………………..

7-………………………………………………………………………………………………………

8-……………………………………………………………………………………………………

9-……………………………………………………………………………………………………..

10-………………………………………………………………………………………………………

11-…………………………………………………………………………………………………………….

12-………………………………………………………………………………………………………….

13-…………………………………………………………………………………………………………..

14-……………………………………………………………………………………………………………….

15-………………………………………………………………………………………………………………

l) ¿Sabemos exactamente qué día la abuela le regaló la pulsera a Mariana? ¿Podemos


ubicar la acción en la secuencia?

…………………………………………………………………………………………………………………………….

m) ¿El texto dice que la tía atendió el teléfono? ¿Cómo nos damos cuenta?

………………………………………………………………………………………………………………………………

ATENCIÓN:-

 no siempre sabemos exactamente los días en que suceden las acciones, pero igual
podemos darnos cuenta de qué pasa primero y qué pasa después
 Algunas acciones no están narradas directamente, pero las tenemos que suponer
para entender el encadenamiento de la historia
Teniendo en cuenta lo que aprendimos, resolvemos la siguiente actividad, ahora con un cuento

n) Leemos el cuento

Las estatuas 
Enrique Anderson Imbert 
 
En el jardín de Brighton, colegio de señoritas, hay dos estatuas: la de la fundadora y la
del profesor más famoso. Cierta noche -todo el colegio, dormido- una estudiante traviesa salió
a escondidas de su dormitorio y pintó sobre el suelo, entre ambos pedestales, huellas de
pasos: leves pasos de mujer, decididos pasos de hombre que se encuentran en la glorieta y se
hacen el amor a la hora de los fantasmas. Después se retiró con el
mismo sigilo, regodeándose por adelantado. A esperar que el jardín se llene de gente. ¡Las
caras que pondrán! Cuando al día siguiente fue a gozar la broma vio que las huellas habían sido
lavadas y restregadas: algo sucias de pintura le quedaron las manos a la estatua de la señorita
fundadora. 

o) Escribimos la secuencia de acciones del cuento. Prestamos mucha atención a las


pautas explicadas y a las advertencias.
p) Enviamos la tarea