LA EVALUACIÓN EDUCATIVA POR

COMPETENCIAS
Componentes esenciales de la
evaluación por competencias básicas
La evaluación debe asumir más cambios en el modelo curricular por
competencias básicas. Modificar a fondo la forma tradicional de
evaluar, centrada en comprobar la adquisición de contenidos.
Es necesario evaluar cada componentes Contenidos
que constituya las competencias básicas Habilidades
en un contexto y momento determinados. Actitudes y valores 
Estrategias de aprendizaje
Para evaluar el grado de adquisición de las
competencias básicas se necesita haber
determinado:
1. Los criterios de evaluación que servirán como referente para evaluar las
competencias básicas
2. Las actividades que deben realizar los alumnos
3. El tipo de información que se espera proporcione cada una de ellas
4. La relación de cada actividad con las competencias básicas
5. Los criterios de calificación.
LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Son elementos de concreción explícita del currículum, evidencia la
calidad del aprendizaje del alumno. Influyen decisivamente en el
aprendizaje, pero debe existir una complementariedad entre objetivos
y actividades.
Una actividad estará bien definida y por tanto será adecuada, si:
Permite al alumno ser autónomo en su realización.
Permite que el alumno desempeñe un papel activo en la misma.
Exige del alumno el desarrollo de procesos cognitivos.
Obliga a que el alumno la aplique al campo de su propia realidad.
Permite transferencia de los aprendizajes.
Es motivadora para el alumno que la realiza.
Las actividades deben estar previamente programadas con criterios de
continuidad, secuenciación e integración curricular como elemento
motivador que les permita desarrollar sus habilidades.

Los criterios de evaluación

Establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera hayan
alcanzado los alumnos en un momento determinado, respecto de las
capacidades indicadas en los objetivos generales de la etapa.
Su finalidad es definir unos indicadores válidos y constatables para
reconocer el nivel alcanzado por el alumno en la adquisición de una
determinada competencia.