Los Mecanismo de Defensa en las

TECNICAS PROYECTIVAS
 LOS MECANISMOS DE DEFENSA
• Con el fin de un mejor psicodiagnostico y conocimiento
de la personalidad del sujeto en examen es útil
individuar y analizar los mecanismos de defensa que el
sujeto usa en la fase de suministración del test.
• Es importante saber cuales son los mas utilizados por
el sujeto, si son adaptivos o desadaptados o se colocan
entre lo normal o lo patológico. En síntesis: “individuar
la calidad de la organización defensiva y su flexibilidad
o su rigidez que representan uno de los puntos focales
de la evaluación diagnostica del sujeto en examen.
 En las técnicas proyectivas los M de D se
pueden manifestar en tres niveles:
• a) en relación al test (la mas inmediatas)
• b) en relación a la relación examinador –
examinado
• c) al interno de los test (modos de reacción al
estimulo, verbalización, secuencia y contenido
de las respuestas, emociones, actitudes,
comportamiento)
 El termino “Mecanismo”
• Fue utilizado por primera vez por Breuer –
Freud en la “comunicación preliminar: sobre el
mecanismo psíquico de los fenómenos
histéricos” mientras el termino: DEFENSA, fue
usado el año sucesivo en “la nevropsicosis de
defensa” (Freud, 1894). La expresión
“mecanismo de defensa” apareció así
sucesivamente en diferentes obras de Freud.
MECANISMO DE DEFENSA EN EL PSIQUISMO
HUMANO:
• Se pueden definir: “ como el actuar de
modalidades defensivas que se han
estructurado poco a poco en el curso del
desarrollo, para hacer frente a situaciones
conflictuales”
• Sus objetivos específicos son: “proteger al YO
de la angustia derivada de los peligros, de las
amenazas provenientes del mundo interno
(aumento de las tensiones pulsionales e
intervenciones del súper yo) o externo.
 Características principales:
• Comportan un acentuado freno de funcionamiento del yo, ya que la
energía psíquica va canalizada en otra área.
• Son automáticos
• inconscientes
• Son un tentativo del yo, en algunos casos “sano”, de llegar a un equilibrio
• Será en cambio un equilibrio patológico, cuando el yo, en situaciones de
amenaza interna o externa, sobrellevado de la angustia recurre a
mecanismos de defensa en modo rígido, coartado, repetitivo, excesivo o
demasiado débil, al punto de comprometer el estudio de la realidad.
• FREUD “ los mecanismos de defensa sirven al objetivo de tener alejados
los peligros. Es incontestable que llegan a este resultado, y es de dudar
que el yo pueda en el curso del desarrollo renunciar a estos. Mas estos
pueden resultar peligrosos. Si resulta que el yo ha pagado un precio
demasiado elevado para los servicios que este les ha ofrecido”.
Los mecanismos de defensa y su categoría:

• Los mecanismos de defensa no se colocan todos

en la misma categoría, existen defensas mas
primitivas como: la negación, la cisión,
idealización, la incorporación, la identificación
introyectiva y proyectiva, la anulación retroactiva.
• Las mas “evolucionadas” son: la remoción, la
racionalización, la formación reactiva, el
aislamiento, la intelectualización y la regresión.
 La remoción
• Es el mecanismo de defensa que fue
descubierto primariamente, se instaura en la
edad infantil causada por la inmadurez del
aparato mental. El niño enfrente a situaciones
demasiado angustiantes, para el insoportables
y no manejables, recurre a la amnesia. Activa o
sea un proceso de olvido, del cual sigue el
olvido de haber olvidado.
• Freud distingue dos tipos de remociones:
 La remoción primaria
• “en su esencia consiste simplemente en mandar lejos o
tener alejado algo de la conciencia” Freud, 1915.
• Esta es la base de la formación del inconsciente como
esfera mental separada de la conciencia. Mas
precisamente esta en el origen de la constitución de un
cierto numero de representaciones inconscientes, por las
cuales el sujeto vive situaciones no conscientes, ni de su
origen ni de su significado. La remoción primaria entonces
crea una resistencia entre lo que es inconsciente y
consciente. Esto significa que buena parte de la vida, el
sujeto la vive sin sentido, sin que el yo se de cuenta.
 La remoción segunda
• Todas las remociones se producen en la
pequeña primera infancia, son medidas
defensivas de un yo débil e inmaduro. En los
sucesivos años no se efectúan nuevas
remociones, pero las viejas de conservan y el
yo continua a valerse de sus servicios para para
dominar las pulsiones. “nuevos conflictos
vienen liquidados mediante lo que usualmente
llamamos “pos- remoción” (Freud, 1937, 510)
En este sentido: la remoción es el mecanismo de defensa que
esta a la base de todas las demás defensas (castellazzi, 2000)

• Pero un problema agrava este mecanismo y es el

“regreso de lo removido”. Va aclarado que aquello
que fue removido no viene nunca destruido por la
remoción. Afirma Freud “ impulsos de deseo que
nunca ha retomado el ELLO, mas también
impresiones que fueron sumergidas en el ELLO
por la remoción, son virtualmente inmortales, se
comportan después de decenas de años como si
fueran apenas sucedidas”(Freud 1932, 185)
Todo lo que fue removido, aparece en modo deformado o bajo forma
de compromiso. Modalidades típicas de regreso de lo removido son
el sueño, los actos fallidos, los errores, los lapsus, los síntomas.

• Aquello que ha sido removido no aflora

directamente en la conciencia, esto significa
que no se encuentra directamente en el
material proyectivo. Se puede entonces solo
deducir a través de la esencia de expresiones
típicas de determinadas pulsiones, sobretodo
si los estímulos propuestos habitualmente
mandan a contenidos sexuales o agresivos.
 Ejemplos de algunos mecanismos de la
remoción:
• a) en las técnicas proyectivas en general:
• Minimización de la prueba a la cual el sujeto se ha enfrentado;
• Curiosidad pobre;
• Dificultad a responder
• Uso frecuente de comentarios: “no se, no veo que podría ser”:
• Rechazo de una o mas laminas
• Numero de respuestas al test, bajo la media
• Tiempo de reacción prolongado;
• Respuestas vagas e inseguras
• Descripción del estimulo, mas que su interpretación
• Protocolos muy pobres.
• b) en el test del Rorschach
• Respuesta “mancha de tinta” o “cromos”
• Presencia de shock al color
Ausencia de respuesta de contenido humano a la lamina III y de
contenido animal ala lamina VII

• Alto porcentaje de las F

• Ausencia de movimiento humano a la lamina I;
• Localización Do
• Excesiva manipulación de las laminas
• Numero de respuestas bajo la media
• Respuestas vagas.
• C) en el test del T.A.T
• No revela que la mujer apoyada en el árbol esta embarazada
• No ve el revolver en le lamina 3BM
• No ve la figura femenil sobre el fondo de la lamina 4
• No ve el fusil en la lamina 8BM
• No da interpretación de contenido sexual en la lamina 13MF
• d) en los test gráficos:
• Diseños racionales
• Personajes en forma de palitos
 La regresión
• Consiste en un retorno inconsciente y automático a formas primitivas de
desarrollo emotivo, de pensamiento, de relaciones objetuales, de estructuras
comportamentales.
• La regresión también se verifica cuando el sujeto es expuesto a situaciones
conflictuales. Que por su intensidad, provocan gran frustración. Como
defensa a la angustia que provocan, se verifica un retorno, mas o menos
masivo, a estadios de organización psíquica precedente al actual estado del
Yo.
• Pero también la regresión viene activada no necesariamente también en
contesto no necesariamente traumáticos. Basta pensar a las fases de
enamoramiento, a los momentos de fiesta o de vacación, donde el adulto
actúa comportamientos mas cercanos a la esfera infantil y que obedecen al
principio del placer.
• Por tanto esta es una conservación psíquica de la experiencia pasada.
• Esto significa que los estados de vida a los cuales el sujeto regresa son
determinados por la existencia de puntos de fijación.
 Chasseguet-smirgel (1975,45) afirman que “cada etapa de desarrollo del
niño, debe ser vivida con bastante gratificación, para que así, el no tenga las
ganas de regresar atrás y frustraciones suficientes para que el no tenga
ganas de pararse (fijación)
• En las técnicas proyectivas lo que comporta la
regresión es la frustración que el sujeto experimenta
ante un material fluido, poco estructurado y no
familiar, del cual debe dar una interpretación. En su
tentativo de evitar la angustia, el regresa a estados
primitivos de desarrollo, activando cargas emotivas, los
cuales efectos son comparados, en algunos sentidos, a
las dinámicas de transferencia que aparecen en el
curso de análisis. Es también útil decir que a veces esta
experiencia puede ser frustrante y el terapeuta debe,
considerar si es necesario la suspensión de la
suministración del test.
 Tipos de regresion
• a) topica: cuando se verifica una regresión, el Yo se debilita, por lo cual
emergen mas fácilmente y mas claramente el juego de las pulsiones y del
súper Yo. En un similar contexto las pulsiones son vividas a según una
modalidad alucinatoria. El material obtenido por las técnicas proyectivas
puede ser considerado una especie de alucinación provocada y controlada.
• b) temporal: el objetivo de las técnicas proyectivas es de conocer el niño que
duerme en el hombre. Esto es obtenido a través de la regresión del sujeto de
su estado de adulto en aquel del niño. Esto que de revela en los test
proyectivos es la historia infantil del sujeto, ósea las vivencias de la fase anal,
oral y fálica.
• C) Formal: la regresión formal tiene que ver con el pensamiento. El sujeto a
través de las técnicas proyectivas, pasa del pensamiento lógico, racional,
propio del mundo adulto, al pensamiento figurado, irracional, propio del
mundo infantil. Viene abandonado ósea, el lenguaje del proceso secundario
y viene en cambio adoptado un lenguaje inmediato del proceso primario. Se
podría comparar la regresión formal a un paso de una estructura alfabética a
una escritura pintada.
 Regresión adaptiva y desadaptada
• a) regresión adaptiva: le Yo Regresa para pescar en el inconsciente
aspectos que lo pueden enriquecer, como en el caso de los procesos
creativos. Este tipo de regresiones son temporáneas y revelan la existencia
de un Yo fuerte. El yo controla la regresión entonces es en grado de
determinar el inicio y la conclusión de esta. E. Kriss denomina en
“psicología de la caricatura” como regresiones al servicio del YO.
• b) regresión desadaptada: el yo regresa a un punto de fijación tan
patológico de no poder restablecer el contacto con la realidad. Es el caso
de la psicosis. Este tipo de regresiones pueden asumir unas connotaciones
crónicas. En las técnicas proyectivas si se registra una regresión
desadaptada, a tal grado que el sujeto experimenta estados de pánico, esto
puede indicarnos que el sujeto se encuentra en contacto con áreas
conflictuales altamente desestabilizantes. Se deberá valorar la oportunidad
o menos de continuar o suspender la suministración del test.
 La proyección
• Aunque si ya vimos algunas característica de la proyección como mecanismo de
defensa, nos limitaremos a acentuar dos tipos de proyección defensivas fácilmente
encontradas en las técnicas proyectivas:
• a) proyección del ELLO: cuando hay un rechazo desesperado de la responsabilidad
de las respuestas dadas en al test.
• b) proyección del súper Yo: cuando el sujeto pone el acento sobre lo que debería
de decir o hacer a lo largo de la fase de suministración del test; en este caso el
sujeto:
• -atribuye al examinador un rol de rígida critica, por lo cual controla la verbalización.
• - pone una continua búsqueda de explicaciones y una sistemática confirma legal de
sus respuestas
• - es curioso, espía y sospechoso por lo que el examinador escribe
• - es temeroso que el examinador use los resultados en su contra
• - de frente al estimulo señala subraya las semejanzas y diferencias
• - los contenidos de las respuestas son caracterizadas prevalentemente por
imagenes de amenaza externa o di protección.
 La idealización y la desvaloración
• El sujeto atribuye características exageradas positivas
o exageradamente negativas de si mismo a los demás.
A través de la idealización o la desvaloración se mete
en acto una defensa contra la angustia derivada del
contacto con los aspectos sustancialmente ambiguos
sea de si mismo que de la realidad.
• En este punto puede ser que la persona experimente
una cisión de personalidad, de tal manera que
desprecie parte de si mismo o de los demás , o al
contrario idealice parte de si mismo o de los demás.
 Algunos ejemplos de índices de los mecanismos de la
idealización o de la desvaloración

• a) en el test del Rorschach:

• Hacer comentarios enfatizados en positivo o en negativo: “estas laminas
son obras de arte!”, “dos mujeres con caritas angelicales”, “un súper
héroe”, “dos mujerzuelas”,
• b) en el test de la figura humana:
• Diseñar la figura masculina en modo enfatizado positiva y muy detallada y
la figura femenina en modo rápido y mal hecha o al contrario
• c) en el diseño de la familia:
• Hacer comentarios exagerados hacia un personaje, con el cual se identifica
y comentar con desprecio el aspecto de otro.
• Colocar algunos personajes en alto y otros abajo
• Inventar en la encuesta historias exageradas positivamente o
negativamente.
 La cisión
• FREUD, utiliza este termino en referencia al Yo sobretodo en los estados psicóticos.
La Cisión del Yo según Freud, hace nacer dos comportamientos psíquicos en relación
a la realidad externa, percibida como contrastante un exigencia pulsional. Por la cual:
• - un comportamiento tiene cuenta de la realidad
• - y el otro la niega y la sustituye como un producto del deseo.
• Estos dos viven en el sujeto uno cerca del otro, sin influenciarse recíprocamente.
• Mas precisamente es la Klein quien nos habla de este mecanismo como un
mecanismo arcaico de defensa, donde, se tienen activamente separadas
representaciones psíquicas de si mismo y de los objetos significativos en base a su
cualidad opuesta. Estos elementos entre ellos en contraste son todavía consientes,
aunque si, a lo largo son separados.
• Entonces puede ser que la persona perciba un mundo todo bueno y un mundo todo
malo
• Blanco Y negro
 Algunos ejemplos:

• En el test del Rorschach:

• Respuestas de contenido contrastante ejemplo: “lucha entre el bien y el
mal”, “dos mujeres que se ven, una sonríe mientras la otra llora”,
contraste de colores “Rojo y negro”
• Hace seguir una interpretación positiva y una negativa, por ejemplo “una
magnifica mariposa real”, “una disgustosa mancha de sangre”. Ver
contemporáneamente el movimiento activo y pasivo “dos ángeles que
aferran una mujer”
• En la elección de las laminas favoritas y no favoritas viene dada una
motivación extrema por ejemplo: el sujeto dice “ estas son bellísima,
mientras estas no las oporto”
• En el T.A.T
• Subrayan entre ellos los contrastes constantes, por ejemplo : en la lamina
n. 9 el sujeto interpreta “dos hermanas, una esta por ir a lanzarse en el
mar mientras la otra la sigue para impedírselo”
 La identificación
• Es un proceso psíquico con el cual el individuo asimila un aspecto, una atribución de
otra persona y se transforma en parte o en todo del modelo de esta ultima.
• Hay distintos tipos de identificaciones:
• a) identificación progresiva o regresiva: es cuando el sujeto tenta de solucionar su
conflictual dad fraterna metiéndose en el lugar del hermano mayor (iden. Progresiva)
o en el lugar del hermano menor (idem. Regresiva). Diseño de la familia.
• b) identificación con el agresor: A. Freud escribe el individuo trata de escapar al
ataque del agresor o de escapar de su relativa angustia de destrucción, asumiendo su
misma función de amenaza, imitándola físicamente o psicológicamente. En
consecuencia la agresividad es después direccionada contra el mismo agresor o contra
los objetos sustitutivos en los casos mas graves, contra si mismo en forma de auto
punición a causa del sentido de culpa por el odio nutrido en relación a su agresor.
• A veces esta fuerza combinado con otros mecanismos se trasforman en armas
potentes del yo en le lucha contra los objetos externos generadores de angustia. El
sujeto a veces en examen hablando de un problema concluye diciendo “se lo
merece”!!!
 c) Identificación con el potente: el sujeto sintiéndose débil se identifica con
aquel que lo puede proteger y que tiene el poder de castigar sin el riesgo de
sufrir alguna pena.

• D) identificación con otro sexo: es un mecanismo que viene ejecutado cuando hay un
fuerte conflicto edipico no resuelto, o una grande rivalidad fraterna, además que
condicionantes ambientales. Tal mecanismo es síntoma de trastornos en el proceso de
formación de la identidad sexual.
• Ejemplos de índices de mecanismos de la identificación con el otro sexo:
• a) en el test de la figura humana
• Diseñar por primero a una persona de sexo opuesto
• b) en el test del T.A.T
• Atribuir a los personajes un sexo opuesto a aquel previsto por la interpretación de la
lamina
• C) en el test del Rorschach
• Interpreta por una parte una mujer la zona central de la lamina I como un Hombre
• Interpreta la lamina III como “mujeres”
• Interpreta la parte de in hombre la zona central superior dela lamina IV y la zona central
inferior de la lamina VII como pene y la parte central superior de la lamina II como Vagina.
 La negación
• La negación es un mecanismo por la cual el sujeto, aun
manifestando conscientemente un deseo, un pensamiento,
un sentimiento, un comportamiento precedentemente
removido, se defiende de estos , negando que le pertenecen.
• En otros términos, la negación es una modalidad defensiva
por la cual los contenidos removidos (por ejemplo: “yo soy
así”; o también “yo te odio”) pueden transformarse en
conscientes solo si son negados (“yo no soy así”, o también
“yo no tengo ningún problema contigo”).
• Un deseo, un pensamiento, un sentimiento, un
comportamiento son entonces admitidos en la conciencia en
forma negativo, por lo que podemos decir que lo que se esta
negando viene implícitamente afirmado
Freud en su ensayo “la negación” comenta a la paradojal corrección que
hace en la afirmación de un paciente, el cual, refiriéndose al contenido
de un sueño, donde aparece una mujer y donde el paciente dice:

• “usted pregunta ¿Quién puede ser esta persona en

el sueño? No es mi madre” comenta: “ nosotros
rectificamos: es su madre”
• La negación es típica de sujetos maniacales crónicos y es también
usada como tentativo de sofocar los sentimientos de culpa, de
angustia y de depresión.
• Si el mecanismo es fuertemente rígido, schafer (1954) sugiere de
usar el termino Negación Pollyannica.
• Este tipo de negación consiste en ser consientes solo de los aspectos
positivos y alegres y en no ver para nada los aspectos disgustosos de
la realidad. Esto comporta la presencia de muchas remociones.
 Ejemplos de índices del mecanismo de la negación

• a) en el test del Rorschach

• - negar formalmente el influjo del color : “flores pero no por el color”
• - dar interpretaciones bajo forma de preguntas o de negación: “¿podría ser
un murciélago?, “no, esto no puede ser un pájaro rapaz”, “un enorme
mounstro, pero simpático”, estas dos mujeres no están enojadas”.
• -mostrar un cierta satisfacción por una lamina negra: “esta es una lamina
divertida”.
• Dar interpretaciones como: “un hombre ciego”, “lanza quebrada”, “volcán
apagado”, “esto no debería ser un órgano genital; pero yo no puedo verlo”
• -tomar decisiones de negación: el sujeto después de haber elegido la
lamina que mas le gusta , preguntándole el porque, expresa criticas sobre
la lamina elegida, formulando criticas”
 b)En el T.A.T.

• Negar explícitamente una amenaza, por ejemplo en la lamina

3BM el sujeto interpreta el revolver como “abanico cerrado”.
• Interpretar varios personajes siempre como positivos,
benévolos”
• C) en el test de la familia:
• Comentar: “mi padre es este personaje que escupe fuego,
pero no en modo malvado, tiene la cara alegre”.
 El deniego
• El mecanismo del deniego va tenido distinto de la negación. Con
el deniego el sujeto elimina una representación disgustosa, no a
través del recurso de su cancelación después de haberla
expresado.
• En otros términos el deniego consiste en el rechazo, de parte del
sujeto, de reconocer aspectos de la realidad evidentes, in cuanto
inconscientemente percibidos como demasiado disgustosos.
• Ejemplos: el deniego puede accionar en dos acciones. Puede
oponerse al reconocimiento intelectual de un hecho externo. Por
ejemplo, delante a la muerte de algún ser querido el sujeto
sostiene que nunca ha sucedido. O puede oponerse al impacto
afectivo del hecho externo.
 Ejemplos del mecanismo del deniego:

• a) en las técnicas proyectivas en general:

• - recurrir a la confabulación
• Decir en alguna lamina: “esto no es muy claro” “no veo bien”
• C) en el test del Rorschach:
• -incapacidad de dar respuestas banales como por ejemplo: “personas”,
“hombres”, “mujeres”, “murciélago”
• Rechazo de reconocer, en el curso de la encuesta, una respuesta dada en la
fase de interpretación, no obstante la insistencia del examinador,
• Presencia de localización mal definida.
• d) en el TAT
• Formular percepciones distorsionadas de un detalle de la lamina, por ejemplo:
afirmar en la lamina 2 que la mujer apoyada en el árbol es flaca, no reconocerla
en embarazo, o ver un ramillete de llaves en vez de un revolver en la lamina
3BM.
 La anulación retroactiva
• Este mecanismo se realiza en dos fases:
• En la primera fase una pulsión viene expresada en el pensamiento o en la acción.
• En la segunda fase viene producido otro pensamiento u otro acto que miran a
cancelar simbólicamente cuanto se has expresado anteriormente. El sujeto se
esfuerza de hacer en modo que cuanto ha acontecido a traves del pensamiento,
el deseo, las palabras o los gestos, sea simbólicamente correcto, revocado,
espiado, cancelado, banalizado, recurriendo a pensamientos, deseos, palabras o
gestos que tiene un significado opuesto.
• Negando la realidad con un comportamiento “mágico”, viene “anulado lo
acontecido” o lo que anteriormente ha pensado o hecho. Frecuentemente esto
es logrado a través de formulas, ritos, o acciones mágicas. Es entonces
típicamente utilizado en la neurosis obsesiva.
• Además la anulación retroactiva trata de eliminar el conflicto, la amenaza, el
peligro, remanda a la pulsión de muerte, entendida como cancelación de las
tensiones.
 Ejemplos de los índices en las técnicas
proyectivas
• a) en las técnicas proyectivas en general
• Hacer seguir una respuesta “buena” a una respuesta “mala”
• b) en el test del Rorschach:
• En la lamina II, en la interpretación “manchas de sangre”,
evoca agresividad, vienen hechos seguir interpretaciones
cuales: “no, son mas bien, manchas de cromos rojos”, o
también “mariposa Roja”.
• Decir en la lamina IV: “animal feroz, pero pequeño, no da
miedo” o también: “figura amenazante, no, es ridícula con
estos brazos”
• Subrayar la simetría donde una parte balanza la otra.
 c) En el test del T.A.T.

• Un personaje cumple una acción y el partner se comporta en

modo opuesto; por ejemplo, interpreta la lamina 4 “un
hombre quiere ir a vengarse y la mujer trata de pararlo”
• Decir en la lamina 10: “dos personas, marido y mujer, que se
abrazan … se están dejando, el marido esta partiendo”.
 El aislamiento
• Puede ser utilizado en dos diversos modos: sobretodo, se recurre a esto
para separar una representación, un pensamiento o un comportamiento,
psíquicamente distúrbate de las emociones a estas originariamente
relacionadas. Por esta vía, una representación, un pensamiento, un
comportamiento, relacionados inconscientemente a emociones penosas y
miedos, pueden transformarse en conscientes y ser vividos realmente.
• Entre las estrategias típicas del aislamiento son de señalar un vacío mental,
las pausas, las segmentaciones y mas en general, todas las maniobras que
permiten establecer una interrupción sucesiva temporal del pensamiento y
de las emociones. “después de un evento desagradable o después de una
particular actividad, escribe Freud (1926- 269) viene introducida una pausa
durante la cual nada puede verificarse, ninguna percepción viene acogida y
ninguna acción viene verificada… la experiencia no viene olvidada, pero
viene en cambio desnudada de su efecto mientras sus relaciones
asociativas son reprimidas e interrumpidas, así que esta está como aislada
y no viene ni reproducida en el curso de la actividad del pensamiento”.
 Ejemplos de los índices de los mecanismos
del aislamiento
• En los test temáticos:
• Los contenidos reguardan mas los objetos que las personas;
• Las historias con interrumpidas y banales
• Los periodos son mal conectados entre ellos
• Las historias y las relaciones entre los personajes son colocadas en
localidades en épocas históricas y geográficamente lejanas
• Se afirma que se trata de fotografía
• Las escenas de contenido dramático son expresadas con frialdad
emotiva
• Se concluye una historia dramática diciendo: “la historia contada
no me interesa”
• El estimulo proyectivo viene descripto, en vez de ser interpretado.
 b) En el test del diseño de la figura humana

• El sujeto diseña solo la cabeza o también diseña personas de perfil o de espaldas.

• c) en el test del diseño de la familia

• Diseña todos los miembros de la familia en modo extremadamente esquemático (palitos)
• Diseña a todos los miembros de la familia como robots
• Diseña todos los miembros de la familia con la sola cabeza de perfil
• Usar el estilo del encapsulamiento o de la compartimentación
• Declara que lo que ha sido diseñado es una foto de familia
• d) en el test del Rorschach
• Respuestas Do
• Alto porcentaje de las F y de las Dd en un bajo porcentaje de C CF e Fc
• Alto numero de M
• Utilización de términos abstractos, racionales por ejemplo: “persona” en lugar de “un
hombre”, “volátil” en lugar de “murciélago”
• Dar una interpretación con contenido sexual, especificando que se trata de una lamina
anatómica extracta de un testo de medicina.
 La intelectualización
• Un proceso similar al aislamiento o al distanciamiento,
es el mecanismo de la intelectualización, en el cual
prevalece el tentativo de dominar las pulsiones, los
conflictos intra psiquicos e interpersonales,
sobreponiendo los procesos mentales. Diversamente
del aislamiento donde el individuo es alejado de las
emociones en modo directo a través de su
segmentación, la intelectualización lo hace en modo
indirecto, por ejemplo a través de las generalizaciones,
las abstracciones y las narraciones en tercera persona.
 Algunos ejemplos de este mecanismo
• a) en las técnicas proyectivas en general:
• Tendencia a considerar la interpretación del estimulo como una prueba de
inteligencia
• Utilizo de un lenguaje rebuscado, preciso
• Actitud ajena, controlado, metódico, rigorosamente racional
• Respuestas en contenido simbólico, abstracto, geométrico, exotérico
• Recurso a la generalización, por ejemplo hablar de la humanidad en vez que
referirse a una persona especifica
• b) en el test de Rorschach
• Alto porcentaje de F+ e de Dd
• Ausencia de respuestas de color
• Tendencia a dar respuestas de contenido abstractos
• c) en el T.A.T
• En la lamina 2 para escapar de la temática edipica, el sujeto afirma que la
lamina presenta imágenes de fecundidad; la fecundidad de la naturaleza (la
mujer embarazada), la fecundidad del trabajo ( el hombre que ara la tierra), la
fecundidad intelectual (la chica que estudia)
 El traslado y el distanciamiento
• El traslado se verifica cuando la pulsión es direccionada hacia
un objeto (persona, animal, cosas, acontecimientos)
sustitutivos mas aceptables, desde el momento que vivirlas
directamente hacia el objeto original es angustioso o prohibido.
Por esto también este mecanismo es llamado distanciamiento.
• El traslado y el distanciamiento son típicos mecanismos
utilizados en el sueño o en las neurosis fóbicas. Un ejemplo
famoso esta en el ensayo de Freud “análisis de la fobia de un
niño de cinco años (caso del pequeño Hans) donde el odio
edipico de hans hacia el padre viene trasladado sobre un
caballo
 Algunos ejemplos
• a) en los test temáticos
• Colocar las historias en tiempos y lugares lejanos o extraños al sujeto, ejemplos :
personajes de la prehistoria
• Atribuir un determinado comportamiento a otro personaje con respecto aquel que se
identifica.
• b) en el test de la familia
• Añadir un personaje mas, con respecto al numero de los componentes de la familia
anagrafica e a esto hacerle cumplir alguna acción.
• Diseñar un personaje lejano del grupo familiar
• Diseñar la familia en forma de animal (y no se le ha pedido)
• Diseñar un hermano o hermana de otra raza o de otra época u planeta
• Diseñar la familia en forma abstracta simbólica, geométrica.
• c)en el rorschach
• Dar interpretaciones como “mascaras”
• Interpretar caníbales alrededor de la olla
• Tiempo antiguo ejemplo “animal pre histórico”
• Respuestas con contenido tridimensional.