Universidad Latina de Costa Rica

Centro Interamericano de Posgrados

Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Curriculum
MSC-03: Estadística aplicada a las Ciencias Sociales
Profesor: Mario Barahona Quesada, M.Sc.

PRACTICA N.° 2

Nombre estudiante 1: Lizeth Coto Gómez

Nombre estudiante 2:

3A-1. Según la U.S. Federal Bureau of Prisons (2003), la distribución porcentual de internos por
nivel de seguridad de prisión es como sigue. Construya un gráfico de pastel.
Distribucion p
Porcentaje seguridad
Nivel de seguridad
(%)
Mínimo 19.4 6% 1
Bajo 38.9 11%

Medio 24.8 25%

Alto 10.7
Sin nivel de s 6.1

3A-2. Para países europeos, Lueschen y otros (1995) examinaron los gastos de atención médica
de 1990 como porcentaje del producto interno bruto (PIB). Construya un gráfico de barras y
comente lo que hallaron.

Porcentaje del PIB Porcentaj

Ciudad gastado en atención
médica en 1990 (%)
atención
8.8
Bélgica 7.6 7.6
Francia 8.8
Alemania 8.3
Países Bajos 8.2
España 6.6

R.: Se evidencia que Francia es el país con mayor inversión, mientras que España es el más bajo.

Bélgica Franc

1
3A-5. Supongamos que las siguientes son las edades de estudiantes de un equipo universitario
de debate: 20, 19, 20, 21, 20, 21, 22, 24, 23, 22, 19, 20, 21, 21, 22, 23, 22, 20, 21, 21, 23, 29.
a) Elabore una distribución de frecuencias y construya un histograma de frecuencias de
estos datos.
b) Construya un polígono de frecuencias de estos datos.
c) ¿Cuál de las dos gráficas escogería para presentar a una audiencia pública? ¿Por qué?
d) Una de las puntuaciones es peculiar. ¿Cómo se llama esta peculiaridad?

R.: Cualquiera de las dos funcionaría según el uso dado a la gráfica.

3B-6. Supongamos que las siguientes son distribuciones de frecuencias de las edades de
pacientes en un hospital para el tratamiento por abuso de sustancias, por los diagnósticos
principales de adicción a cocaína y alcohol.
a) Construya polígonos sobrepuestos de frecuencia de estos datos. (Atención: los tamaños
muestrales difieren.)
b) ¿Qué revela el gráfico?

Edad Adictos a cocaína f Adictos al alcohol f

Adictos
26 2 1
14
27 5 2
28 6 2 12
29 11 3 10
30 13 5
8
31 8 6
32 4 9 6
33 4 15 4
34 0 17
2
35 1 15
36 0 7 0
26 27 28 29 30 31 32 33
37 0 5
38 0 2 Column C Colu

R.: El gráfico refleja que el consumo de cocaína y alcohol es bajo pero aumenta su consumo conforme avanza la edad.
En cuanto a la cocaína se consume a más temprana edad que el alcohol.
Conforme se avanza la edad, los caso de abuso de ambas sustancias decae.

2
4A-7. En un experimento para ver si los pollos pueden distinguir colores, Ie dan premios de
granos de maíz a un pollo cuando pica correctamente un cojincillo de igual color. Los tiempos de
reacción se miden aI centésimo de segundo más cercano. Los tiempos de reacción son como
sigue: 1.32, 1.45, 1.21, 1.05, 0.97, 0.91, 0.93, 0.93, 0.96, 0.93, 0.88, 0.94, 0.98.
Los datos X = tiempo de reacción.
a) Organice los datos en una tabla de hoja de cálculo con las puntuaciones ordenadas bajo
una columna marcada X (ordenada).
b) Calcule los tiempos de reacción de media, mediana y moda.
c) Describa la forma de la distribución de los tiempos de reacción.

R.: Media: 1,03 Mediana: 0,96 Moda: 0,93

La distribución de los tiempos de reacción tiende hacia a derecha de manera creciente.

4A-8. Dados los siguientes estadísticos y lo que sabemos acerca de como están relacionados
dentro de una distribución de puntuaciones, describa la probable forma de la distribución para
cada una de las variables citadas. Trace la curva indicando las ubicaciones relativas de la media,
mediana y moda.

Forma de
Variable X̅ Mdn Mo curva Trazo de curva
Edad (años) 30 35 39
Tamaño de la familia 4.1 3 2
Años empleado 11 8 7
Peso (libras) 160 132 134

4B-6. Supongamos que las siguientes son las edades medias de pacientes adictos a sustancias, en
un hospital local para su tratamiento, separadas por tipo de adicción. Calcule la edad media de
todos los pacientes adictos a sustancias del hospital. X = edad.

Adicción primaria
Cocaína
Cocaína Heroína Alcohol
crack
(n = 44) (n = 24) (n = 69)
(n = 29)
Edad media (años) 29.8 23.4 34.6 42.9

R.:

3
5A-2. Hughes y Waite (2002) estudiaron las condiciones de vida y salud en los años tardíos de la
edad media del ciclo vital. Supongamos que la siguiente es una serie de edades del estudio que
realizaron estos investigadores: 74, 81, 83, 77, 76, 79, 79.
a) Organice una hoja de cálculo con casos ordenados con X = edad.
b) Calcule la edad media, mediana y modal.
c) Calcule el rango de las edades.
d) Calcule la desviación estándar de las edades.

R.:

5A-7. Ferraro y Yu (1995) estudiaron la relación entre el peso corporal y la autoestima en cuanto
a salud. Supongamos que nos dan los siguientes breves estadísticos acerca del peso obtenido en
este estudio.
X = peso X̅ = 169 libras SX = 18 libras
a) Trace la curva normal y ubique estos pesos en ella.
b) La tabla siguiente incluye datos para unas pocas de las observaciones. Complete la
columna central al estimar cada una de las ZX visuales (es decir, con sólo observar X en la
curva).
c) Para cada puntuación X, calcule la puntuación Z exacta e insértela en la columna de la
derecha. (Demuestre la fórmula y cálculo para X = 128 libras.)

Estimación visual de puntuación Z

X (libras) Puntuación calculada Z (SD)
(SD)
169
128
192
177
151
109

4
5B-7. Slater y cols. (2003) examinaron la relación entre el contenido violento de medios masivos
de comunicación y la conducta agresiva entre adolescentes. Para replicar los resultados
obtenidos por estos investigadores, supongamos que llevamos a cabo un análisis de conducta
agresiva similar entre muchachos de 13 a 16 anos de un centro de detención juvenil. La variable
se operacionaliza como el número de actos agresivos, es decir, insultos verbales y amenazas,
actos de violencia física y destrucción de propiedades cometidos en la semana previa. Los actos
se tabulan al observar videocintas de salas y secciones de recreación, biblioteca, sanitarios y
cafetería del centro de detención. Calculamos los estadísticos descriptivos sobre esta variable y
obtenemos los siguientes resultados con X = número de actos agresivos:
X = 16.8 actos SX = 4.4 actos
a) Trace la curva normal y ubique estos actos agresivos en la curva.
b) La tabla siguiente incluye información para unas pocas observaciones. Complete la
columna central al estimar cada ZX visual (es decir, con sólo observar X en la curva).
c) Para cada puntuación X, calcule la puntuación Z exacta e insértela en la columna
derecha. (Muestre la fórmula y cálculo para X = 9 actos.)

Estimación visual de Puntuación Z

X (actos agresivos)
puntuación Z (SD) calculada(SD)

9
12
19
26
3
14

5
Distribucion porcentual por nivel de
seguridad
Mínimo
Bajo
6% 19% Medio
11%
Alto
25% Sin nivel de seguridad
39%

Porcentaje del PIB destinado a la

atención médica
8.8
8.3 8.2
7.6
6.6

Bélgica Francia Alemania Países Bajos España

6
 Edad de los estudiantes
F
Edad de proporciona Porcentaje 7
estudiantes Frecuencia l %
19 2 0.09090909 9.09090909 6
20 5 0.22727273 22.7272727 5
21 6 0.27272727 27.2727273
22 4 0.18181818 18.1818182 4
23 3 0.13636364 13.6363636
3
24 1 0.04545455 4.54545455
29 1 0.04545455 4.54545455 2
22 100%
1

0
19 20 21 22 23 24 29

Adictos
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Column C Column E

me avanza la edad.

7
Tiempo de reacción
0.88
0.91
0.93
0.93 13.49
0.93 1.03769231
0.94
0.96
0.97

0.98
1.05

1.21
1.35
1.45

8
24 29

9
 Edad de estudiantes Frecuencia F proporcional
19 2 0.09090909091
20 5 0.22727272727
21 6 0.27272727273
22 4 0.18181818182
23 3 0.13636363636
24 1 0.04545454545
29 1 0.04545454545
22

19 Edad de estudiantes Porcentaje %

19 19 0.0909090909
20 20 0.2272727273
20 21 0.2727272727
20 22 0.1818181818
20 23 0.1363636364
20 24 0.0454545455
21 29 0.0454545455
21
21
21
21
21
22
22
22
22
23
23
23
24
29
Porcentaje %
9.0909090909
22.727272727
Chart Title
27.272727273
7
18.181818182
13.636363636 6
4.5454545455
5
4.5454545455
100% 4

0
18 20 22 24 26 28 30