Enfoques Clásicos de la Psicología

Enfoque psicológico Autores o Objeto de Postulados básicos del Ejemplo de preguntas en

representantes estudio enfoque una entrevista de acuerdo
con el enfoque psicológico
Gestalt Wertheimer El objeto de “El todo es más que la ¿Desde cuándo te sucede
(1880-1943) estudio del suma de las partes”. eso?
Wolfgang enfoque Gestalt La percepción humana no ¿Qué piensa de lo que está
Köhler (1887- en palabras es la suma de los datos sucediendo?
1967) sencillas es la sensoriales, sino que pasa ¿Cuéntame más al
Kurt Koffka percepción que un por un proceso de respeto?
(1886-1941). individuo reestructuración, que
construye de su configura a partir de esa
realidad depende información una forma
de la manera Figura y Fondo
como estén El campo o experiencia
organizados consciente, es decir, el
todos los medio ambiente
elementos de esa Conductual, se
realidad, en la descompone en figura y
cual está incluido fondo.
el sujeto Ley de Pregnancia
mismo y todo lo (Prägnanz en
que le es propio a Alemán).La Ley de la
su contexto como buena fo
sujeto social, Ley o Principio de
Biológico, Cierre. Según esta ley, la
histórico y mente añade los
cultural. elementos faltantes para
completar una figura.
Ley de Continuidad. La
mente continúa un patrón,
aun después de que el
mismo desaparezca.
Ley de Semejanza.
Nuestra mente agrupa los
elementos similares en
una entidad. La semejanza
depende de la forma, el
tamaño, el color y el brillo
de los elementos.
Ley de Proximidad.
También denominado de
cercanía. Los elementos
que se encuentran
relativamente cercanos, se
perciben formando una
misma unidad o grupo.
Ley de Simetría. Las
imágenes simétricas son
percibidas como iguales,
como un solo elemento,
 en la distancia.

Conductismo Watson, Pavlov, El objeto de La explicación del ¿Qué rol has

Betcherev y estudio es la conductismo sobre el desempeñado en tu
Thorndike conducta comportamiento. trabajo?
observable, pero La psicología conductista ¿Has tenido que hacer
más introdujo el muy una tarea que no va con
específicamente difundido modelo de (E– tu puesto de trabajo?
la conducta R) Estímulo ---Respuesta.
observable que ha De acuerdo con este
sido aprendida; y modelo de análisis del
así mismo los comportamiento cada
mecanismos conducta de los
mediante los individuos está
cuales se aprende determinada directamente
esa conducta. por los estímulos que
proceden del medio
ambiente
Condicionamiento
operante
La gran novedad de este
nuevo modelo es que
cuando se estudia una
conducta no se analiza lo
acontecido “atrás”, las
características del
estímulo, sino hacia
delante, esto es, la
correlación existente entre
la respuesta y sus
consecuencias.
Aparecen entonces dos
conceptos clave del
condicionamiento
operante: el refuerzo y el
castigo
El Refuerzo es cualquier
circunstancia, situación o
consecuencia que es
favorable a la conducta,
es decir que promueve o
anima su repetición. El
castigo es cualquier
Circunstancia, situación o
consecuencia que es
desfavorable a la
conducta, es decir que
incide para que la
conducta no se repita.
Psicoanálisis Sigmund Freud, Pretende hacer de · La personalidad es como  ¿Alguna vez se sintió:
Alfred Adler, la experiencia un iceberg, la parte que triste, desganado,
Carl Jung, investigativa un sobre sale es el consciente irritable por más de dos
Joseph Breuer, proceso objetivo, y la sumergida el semanas?
Jaques Lacan. controlable, inconsciente. ¿Se siente más triste a la
repetible y · La personalidad es fruto mañana o a la tarde?
comprobable. No de la interacción de ¿Por qué crees que te
obstante, la fuerzas y mecanismos sientes así?
investigación intrapsíquicos y en su
realizada desde el organización y desarrollo
campo del juega un papel relevante
Psicoanálisis no el impulso sexual. Los
ha cesado en elementos estructurales
demostrarnos que son el Ello, el Yo y el
la realidad es otra Superyó.
en el marco de los · La infancia es un
estudios período muy significativo
subjetivos. Freud en el desarrollo de la
desde los inicios personalidad.
de su · La terapia se basa en
investigación dejar que el paciente
clínica demostró exprese lo primero que
la existencia acuda a su mente.
indisociable entre Descubrimiento del
él y sus pacientes inconsciente.
inclusive, refiere Freud advirtió que
haber valorado en muchos pacientes ignoran
sus indagaciones las causas de sus traumas
observaciones y permanecen ocultos. A
sobre sí mismo partir de estas
(Masson, 1985, p. averiguaciones, Freud
545). estableció distintos
niveles de consciencia:
· El nivel consciente:
formado por percepciones
y recuerdos de los que
somos conscientes en
todo momento.
· El pre-consciente:
constituido por
pensamientos y
aprendizajes no
conscientes, a los que
podemos acceder con
facilidad.
· El inconsciente:
compuesto de
experiencias
desagradables y
peligrosas que han sido
reprimidas, cuando
acceden a la conciencia lo
hacen de forma simbólica.
 En el inconsciente pueden
permanecer
acontecimientos de
distintas etapas de la vida.
Freud situó entre el
preconsciente y el
inconsciente la censura,
que reprime los deseos e
impulsos agresivos y
sexuales. Sólo se relajará
durante el sueño y los
deseos reprimidos se
expresan de forma
simbólica.
El psicoanálisis concede
gran importancia a la
interpretación de los
sueños.
Estructura de la
personalidad.
· El Ello: es la parte más
primitiva de la mente
humana trata de satisfacer
los impulsos
inconscientes de
supervivencia,
reproducción.... Este
mecanismo mental
inconsciente se rige por el
principio de placer.
· El Yo: instancia racional
y realista formada por
elementos conscientes.
· El Superyó: surge a
partir del yo en un
proceso de interiorización
de las normas sociales y
culturales. Estas normas
interiorizadas y
asimiladas conforman la
conciencia moral. Su
objetivo es presionar al
Yo y señalar cómo
debería comportarse.

Enfoques Contemporáneos de la Psicología

Enfoque psicológico Autores o Objeto de Postulados básicos del Ejemplo de preguntas en
representante estudio enfoque una entrevista de acuerdo
s con el enfoque psicológico
Humanismo Abraham Puede *Es más que la suma de sus ¿Cómo estas en que te
 Maslow entonces partes puedo ayudar?
(1908- resumirse el * Lleva a cabo su existencia en ¿Cómo está la familia?
1970),Gordon objeto de un contexto humano, y vive en ¿Con quién vives?
Allport estudio de la relación con otras personas
(1897- 1967), psicología, * Tiene capacidad de elección
Carl Rogers desde el * Es intencional en sus
(1902-1987), enfoque propósitos, sus experiencias
Erich Fromm humanista, en valorativas, su creatividad y la
(1900 -1980). el ser comprensión de significados.
humano, en *El ser humano es una
particular sus totalidad.
necesidades y *Tiende naturalmente a su
sus autorrealización formativa.
potencialidad *Posee un núcleo central
es estructurado
*Es consciente de si mismo y de
su existencia
*Está provisto con facultades de
libertad y conciencia.

Psicología Cognitiva Jean Piaget El objeto de Los siguientes postulados ¿En qué parte del cuerpo
Jerome Bruner estudio de la pertenecen a la teoría cognitiva: se te manifiesta esa
David psicología . La actividad mental es molestia y por qué?
Ausubel cognitiva es inherente al hombre y debe ser ¿Cuándo se manifestaron
Robert Gagné justamente la desarrollada. esas primeras sensaciones
Howard cognición . El sujeto es un ente activo, que puede ser explicito?
Gardner humana. a procesa información a partir de ¿Qué consecuencia te ha
psicología los esquemas para aprender  y traído en la vida diaria?
cognitiva solucionar.
defiende que . El sujeto no es un ente pasivo
entre el o merced de contingencias
estímulo y la ambientales o instruccionales.
respuesta . El sujeto organiza y procesa
operan todas las representaciones
procesos que dentro de su sistema cognitivo
recogen y general, pues sirven para sus
actúan sobre posteriores interpretaciones de
los estímulos lo real.
dando origen
luego a la
respuesta,
que no
necesariamen
te es la
misma en
todos los
organismos y
menos en los
seres
humanos
Psicología Sistémica (Garibay, El objeto de *Toda conducta problema es ¿Saben por qué están
2013) estudio de la metafórica (si un niño desarrolla aquí?
(Feixas et al, psicología un problema de salud como tic ¿Cómo es la relación
2012). nerviosos o anorexias estas entre los miembros de la
sistémica
(Watzlawick, vienen de antes mayormente por familia?
1985) son los
conflictos de los padres, esta es ¿Tiene disposición de salir
(Minuchin, fenómenos una manera de expresar y adelante?
1977). de relación desviar el conflicto de sus
y padres (Jacobson y Bussod
comunicació 1983))
n en
cualquier * "Los psicológicos sistémicos
grupo que creen que los síntomas de las
interactúe, personas están repletas de
entendido significados -los cuales
como un funcionan como mensaje-
controlando así a los otros
sistema.
miembros de la
Este familia" (Nichols, 1984)
enfoque se
extiende * Todo problema es definido
también a como uno que envuelve por lo
las personas menos a dos y usualmente a tres
individuales, individuos. (Madanes, 1981)
teniendo en
cuenta los * Los problemas individuales
distintos son vistos como
sistemas que manifestaciones de un disturbio
familiar y los síntomas son
componen
vistos como
su contexto. comunicativos. (Nichols, 1984)
Aun así, el
sistema de *la conducta individual
referencia desadaptativa o desordenada...
fundamental es juzgada dentro de este
para la modelo como una manifestación
psicología de procesos interacciónales en
sistémica es los sistemas de familia...tales
desde luego conductas pueden ser solamente
la familia. comprendidas cuando son
analizadas dentro del contexto
de reglas y prohibiciones
familiares (Bross y Benjamin,
1982)