Practica Profesional II

Test Motriz

Karen Johanna Otavo: 575205

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en pedagogía infantil

Octavo Semestre

Ibagué – Tolima

2020
 Práctica Profesional II

Test Motriz

Karen Johanna Otavo: 575205

Doc. Jenny Carolina Ortiz

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en pedagogía infantil

Octavo Semestre

Ibagué – Tolima
 Introducción

El TEPSI es una prueba elaborada por Isabel Haeussler y Teresa Marchant (1985) para evaluar el

DPM de niños entre 2 y 5 años de edad. Efectúa un “screening” o “tamizaje”, esto es, determina

si el desarrollo del niño está normal o si está bajo lo esperado para su edad. El test evalúa al niño

en tres áreas fundamentales: Coordinación, Lenguaje y Motricidad, permitiendo así obtener la

información necesaria para conocer su nivel de desarrollo en relación a una población

representativa de su misma edad. Si el niño no alcanza el nivel que le corresponde, el test señala

la magnitud de los retrasos observados (Haeussler & Marchant, 1985).De fácil administración y

aplicación, utiliza pocos materiales.

ANÁLISIS CUALITATIVO

Tiago mostro ser muy

inquieto, no podía estar
sentado, actitud pasiva al
iniciar la
conversación, demostró ser
activo en la evaluación
Tiago mostro ser muy
inquieto, no podía estar
sentado, actitud pasiva al
iniciar la
conversación, demostró ser
activo en la evaluación
Tiago mostro ser muy
inquieto, no podía estar
sentado, actitud pasiva al
iniciar la
conversación, demostró ser
activo en la evaluación
El test fue aplicado a la niña Sara Sofía, Gonzales, una niña de 4 años de edad y tres meses en

donde se le presentaron diferentes actividades para medir su psicomotricidad por medio de 3

áreas, (Coordinación, lenguaje y motricidad). Durante el desarrollo de cada sub-test Sara

demostró mucha confianza, y se comportó de manera correcta y muy cómoda, puso atención, a

todas las instrucciones que se le daba en el momento, no hubo ninguna dificultad, para realizar

los ejercicios planteados. Dentro del desarrollo de cada prueba la niña se demostró muy

entusiasmada, ya que todas las actividades eran de su agrado.

Los resultados del TEPSI fueron claros, Sara Sofía alcanzó un nivel de desarrollo psicomotor

dentro de los niveles de normalidad manifestando un excelente desempeño en el área de

coordinación expresando altos niveles de destreza para coger, manipular objeto y dibujar. En el

área del lenguaje presenta una buena capacidad para comprender y expresarse, reconoce

tamaños, cantidad, nombra y verbaliza acciones. Respecto al área de motricidad, Sara presenta

buenas condiciones tiene un óptimo manejo de su propio cuerpo en la realización de

determinadas tareas.

ANALISIS CUANTITATIVO
De acuerdo a este gráfico se puede señalar que su rendimiento es 100% normal por lo tanto, se

destacan en todas, las áreas, y habilidades lo cual responde a la progresiva estimulación que

Sara ha recibido durante sus primeros años de vida.

Coordinación: 16/15 Sara presenta un rendimiento en el rango normal, destacándose, en

habilidades como el contacto y manipulación de objetos y la imitación y una adecuada

representación de acción.

Lenguaje: 24/24 Sara presenta un rendimiento en el rango normal, se puede visualizar en las

habilidades de la niña para comunicar información, representar a su familia organizar sus

pensamientos y expresar sus emociones.

Motricidad: 12/12: Sara presenta un rendimiento, en rango normal visualizando sus movimientos

y distinguir los espacios.