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Principio de la globalización

La globalización se ha manifestado como una nueva modalidad de aprendizaje .El


aprendizaje globalizado se entiende como las relaciones entre lo nuevo y ya lo aprendido,
experimentado o vivido. Según piajet el niño ve observa, los objetos como un todo y lo
realiza siendo incapaz de percibir las relaciones. La globalización por tanto, es aquella
actividad que parte de un núcleo operativo de trabajo y en la que a partir de éste, se
establecen las conexiones entre el bagaje de conocimientos que ya posee el niño y aquellos
aprendizajes nuevos que se le ofrecen.

La globalización supone para el niño relacionar de forma sustantiva y no arbitraria todos los
nuevos aprendizajes con aquellos esquemas de conocimiento que ya posea de anteriores
experiencias y aprendizajes. No es por tanto una acumulación de saberes ni de aprendizajes
sino la posibilidad de aprender significativamente nuevos conocimientos.

Metodología

La metodología de la globalización pretende explorar el mundo de los niños a fin de ayudarles a


descubrirlos, observarlo, analizarlo, y interpretarlo y criticarlo.

La metodología forma de las siguientes fases

1 partiendo del mundo de los niños intentaremos el compromiso grupal con su mundo a fin de
lanzar el núcleo generador.

2 investigación y desarrollo interdisciplinar.

3 síntesis creativa con dos fases importantes: expresión de hallazgo y comunicación y vivencia.

Carcateriticas

Objetivo:

es llevar al niño a un desarrollo, lo mas completo posible de todas sus capacidades.

PRINCIPIO LUDICO

El juego permite al niño crearse un mundo independiente semejante al del adulto y dotarse de su
propia autonomía. (Mujina, 1983) Sirve como medio de integración al entorno social, estimula el
desarrollo físico y desarrolla las capacidades de creatividad, la imaginación y la fantasía además de
esto ayuda a estructurar el lenguaje y el pensamiento, es una fuente de estímulo,
experimentación, disfrute y diversión.

METODOLOGIA
Desarrolla su capacidad intelectual

Investiga y descubre

Supera sus conflictos emocionales

Asume la cultura a la que pertenece mediante ambientes seguros, afectivos y agradables

Adquiere madurez y profundización de sus conocimientos

como principal herramienta de trabajo es el juego la mejor metodología es la lúdica por que
mediante esta permite al niño a que explore y describa, goce de la recreación consiga un mayor
equilibrio emocional-mental y desarrolle su imaginación, conozca la autoridad y las reglas

El rol de docente es el de ser un observador y un estimulante para el proceso de aprendizaje de


niño a través del juego. se analiza es la formación integral del niño y debe de participar el las
actividades de los niños

ACTIVIDAD

Viajeros al tren

Se hacen 2 grupos, cada grupo se transforma en 1 tren cada grupo elige el destino de su tren.

El maquinista es el guiador del tren y tiene un sistema de señales:

Un golpe en la espalda, el tren camina recto hacia delante

Dos golpes en la espalda, el tren se para

Tres golpes en la espalda, el tren camina recto hacia atrás

Un golpe en el hombro derecho, el tren gira a la derecha

Dos golpes en el hombre izquierdo, el tren gira hacia la izquierda

Cuando el maquinista grita cambio todos los vagones se separan e intentan formar un nuevo tren
con los compañeros de otros grupos