Unidad 2: Pasó 3:

Descubro los Enfoques Psicológicos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Arte y Humanidades
Psicología
2020
Tabla 1: Conociendo el origen de los enfoques psicológicos.

Enfoque Indique la década o año de surgimiento de cada

enfoque, uno o dos autores clave en ese origen y un
concepto o planteamiento teórico importante en ese
inicio.
Gestalt Su creador es Fritz Perls, médico psiquiatra de
origen judío, junto a su mujer Laura Perls (Lore
Posner de soltera), Max Wertheimer, Wolfang
Kohler y Kurt Koffka  en 1912. Nace al igual que
otras escuelas de psicoterapia, como reacción a
valores ya establecidos, siendo el determinismo del
psicoanálisis y el intervencionismo del conductismo
a las que se enfrenta
Psicoanálisis Este enfoque surge entre los años 1885 y 1886 en
París, su representante principal fue Sigmund Freud,
un médico neurólogo austriaco de origen judío.
Conductismo El conductismo surge como una teoría psicológica y
posteriormente se adapta su uso en la educación.
Esta es la primera teoría que viene a influenciar
 fuertemente la forma como se entiende el
aprendizaje humano. Pavlov, SKINNER Thordike
Gutrhie, Watson, Bandura.
Psicología humanista    Abraham Maslow, Gordon Allport, Erich
Fromm, Carl Rogers. Surgió como reacción y
alternativa al reduccionismo del conductismo de
Sigmund Freud, quien siempre catalogo el objetivo
del psicoanálisis en la frase “transformar el
sufrimiento neurótico en infelicidad normal (integrar
al paciente a las estructuras de la sociedad)” 
Alrededor de los años 50 y 60 con origen en Europa
y desarrollada en Estados Unidos de Norteamérica
por el Psicólogo Abraham Maslow.
Psicología cognitiva El gran auge de la psicología cognitiva puede
ubicarse a partir de 1970; en EE.UU no obstante sus
cimientos más fuertes pueden ubicarse desde la
década de los 50. Sin embargo, para autores como
Rivière (1991) la psicología cognitiva que se
desarrolla durante la segunda mitad del siglo XX
simplemente es la continuación del largo pasado de
la antiquísima tradición cognitiva, suspendida
temporalmente por lo que él denomina la “anomalía
histórica que fue el conductismo”.
U Ulric Neisser, Rivière, Miller, Bartlett, Gardner
Austin, Chomsky, Bruner, Goodnow.
Psicología sistémica No existe una fecha exacta del origen de este
enfoque de la psicología, más conocido como
“terapia familiar sistémica” pero se ha podido
establecer su inicio en el año 1925 con la
publicación de Von Bertalanffy que fue titulada
Teoría de los sistemas abiertos. Su verdadero
desarrollo y posicionamiento sólo ocurre hasta
después de la segunda guerra mundial con la
instauración en 1954 de La Sociedad para la
Investigación de los Sistemas Abiertos. Es entonces
entre las décadas 50ª y 70ª del siglo XX que las
premisas de la teoría de los sistemas, la primera
cibernética de Norbert Wiener y la segunda
cibernética de Magoroh Maruyama y la teoría de la
comunicación de Paul Watzlawick son traídas hacia
la psicología para animar el desarrollo de un nuevo
modelo.
    Von Bertalanffy, Norbert Wiener, Maruyama,
Magoroh, Lidz, Cornelison, Carlson, Gregory
Bateson, Paul Watzlawick, Fleck.
Tabla 2: comprendiendo el objeto de estudio de la psicología.

Enfoques De acuerdo con este enfoque, la

psicología y los psicólogos deben
centrarse en estudiar:
Psicología Gestalt  La conducta molar o masiva: actos globales de una
persona.
La conducta molar o masiva: actos globales de una
persona.
Ej. Conducir un automóvil. Una conducta con
sentido o significado.
Tiene lugar en un ámbito, geográfico o conductual;
el primero, constituido por estímulos físicos y el
segundo es de naturaleza psicológica (depende de
la percepción de los estímulos por parte del sujeto).
Resultado de la interacción entre el ámbito
 geográfico y el ámbito conductual.
Se divide en: - Conducta aparente: la interpretación
que otro sujeto efectúa de la conducta de otro. -
Conducta Fenoménica: la interpretación que cada
sujeto realiza a cerca de su propia conducta. -
Conducta Real: Sin una conceptualización
consistente dentro de esta teoría, es definida como
una mezcla de los dos anteriores.
Se contrapone a La conducta molecular: se reduce a
reacciones fisiológicas (como entendía el
conductismo).
Psicología Conductista Su principal objeto de estudio se basa en la defensa
del empleo de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el comportamiento
observable (la conducta), considerando el entorno
como un conjunto de estímulos-respuesta.
Psicología Psicoanalítica El objeto de este estudio es el inconsciencia Es la
tesis esencial de esta escuela sirviéndose para ello de
una técnica de tratamiento cuya regla fundamental es
la asociación libre, que consiste en que el sujeto de
análisis exteriorice todas sus ideas, emociones e
imágenes tal y como se le presentan durante la
sesión, aunque sean pensamientos que le parezcan
irrelevantes, vergonzosos o sin sentido.
Psicología Humanista La psicología humanista destaca la capacidad
humana de elegir y tomar decisiones, es lo que se
denomina autorrealización cuyo objetivo es el
desarrollo de las potencialidades de la persona para
tener una vida plena, en donde el ser humano es
autónomo y responsable de las decisiones que toma
para su desarrollo personal; la psicología humanista
estudia a la persona de forma global ya que
pensamientos, sentimientos y acciones humanas
forman un todo integrado; La vida humana se
desarrolla en un contexto interpersonal que se
caracteriza por la búsqueda del sentido de la
existencia y los valores humanos son aspectos
fundamentales para la persona.
Por lo tanto el objetivo de la psicología humanista es
el estudio del ser humano tal y como es.
Psicología Cognitiva El objeto de estudio de la psicología cognitiva se
encarga del estudio de la cognición; es decir, de los
procesos mentales implicados en el conocimiento.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos
 básicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la percepción, la memoria y
el aprendizaje, hasta la formación de conceptos
y razonamiento lógico.
Psicología Sistémica La Psicología Sistémica estudia los fenómenos de
relación y comunicación en cualquier grupo que
interaccione, entendido como un sistema. Este
enfoque se extiende también a las personas
individuales, teniendo en cuenta los distintos
sistemas que componen su contexto.
La teoría general de los sistemas aplicada a la terapia
familiar permite una nueva concepción de los
problemas, del comportamiento y de sus relaciones.

Tabla 3: Apropiando los conceptos y postulados básicos de los enfoques

psicológicos.

Enfoque Coloque en esta De acuerdo con cada

columna los tres enfoque, el
conceptos o postulados comportamiento de las
que usted estime son personas depende
los más importantes de fundamentalmente de…
cada enfoque
psicológico.
Gestalt. Gestalt: Ciencia de la Para una comprensión básica de
experiencia directa del la postura de la psicología de la
organismo total Gestalt sobre el comportamiento
 Los gestaltistas defienden la de las persona es necesario
existencia de la conciencia entrelazar varios postulados
Los gestaltistas se oponen al teóricos desarrollado en este
análisis elementalita el enfoque.
análisis estructural. En primer lugar está el concepto
Descubrimiento de que los de Totalidad, “El todo es más
elementos de la realidad no que la suma de las
son entidades aisladas, sino partes”
que son una totalidad Figura o fondo.
significativa Educación:
Estudio del aprendizaje, la
memoria, el pensamiento y
la motivación humana
Psicoanálisis. INCONSCIENTE: conjunto Falta de capacidad de predicción
de comportamientos que un de la teoría. Es difícil verificar sus
sujeto desarrolla conceptos teóricos
inadvertidamente, es decir fundamentales. Algunos autores
sin darse cuenta. Son señalan que sus tratamientos son
inconscientes por tanto los un fracaso.
instintos, los reflejos y lo
reprimido. CONCIENCIA: el
conocimiento que un ser
tiene de sí mismo y de su
entorno. CONSCIENTE: se
refiere sencillamente a la
experiencia psicológica de
los sujetos en estado de
vigilia. Lo constituyen la
vivencia y el conocimiento
(información) que está, a
voluntad, a total disposición
del sujeto.
PRECONSCIENTE Es un
estrato virtual intermedio
entre lo consciente y lo
inconsciente. Aunque no se
trata de una instancia física
si es un nivel de tránsito de
lo inconsciente a lo
consciente.
Conductismo. Condicionamiento Contigüidad: Asociación de dos
respondiente: Proceso de
aprendizaje mediante el cual eventos por el apareamiento
se asocia un estímulo inicial repetido.
(por ejemplo el olor a Estímulo: Evento que activa la
comida) que provoca en el
organismo una respuesta conducta.
 incondicionada regular y Respuesta: Reacción observable
mensurable (por ejemplo
salivación), con un evento ante un estímulo.
neutro (por ejemplo un ruido) Condicionamiento clásico:
que no provocaba Asociación de respuestas
respuestas antes del
condicionamiento. automáticas ante nuevos
Condicionamiento estímulos.
operante: Proceso de Respondiente: Respuestas
aprendizaje por el cual una
(generalmente automáticas o
acción en particular es
seguida por algo deseable involuntarias) generadas por
(lo cual hace más factible estímulos específicos.
que la persona o animal
Estímulo neutral: Estímulo que no
repita la acción) o por algo
no deseable (lo cual hace está conectado a una respuesta.
menos factible que se repita Estímulo Incondicionado:
la acción). Un estudiante,
Estímulo que provoca, de forma
por ejemplo, estudia durante
varias horas porque automática, una respuesta
anteriormente el estudio le emocional o fisiológica.
proporcionó satisfacción
intelectual, notas altas o
elogios de sus padres. Su
aplicación es consecuencia
del condicionamiento
operante.
Psicología Teniendo en cuenta este Humano: propio del hombre o
humanista. enfoque se puede tener dos directamente relacionado con él y
aspectos para entender el de su naturaleza imperfecta.
sufrimiento de la personas: Necesidades: Las Necesidades
Necesidades humanas no Humanas son un estado de
satisfechas: el sufrimiento de carencia percibida y su diferencia
las personas o la conducta o discrepancia entre el estado real
que puede parecer y el deseado. Por ejemplo,
socialmente deformada es objetos, los servicios o recursos
sencillamente el resultado de que son necesarios para la
la imposibilidad del supervivencia, bienestar o confort
individuo, familia, de una persona y de los que es
comunidad o sociedad de difícil despojarse.
satisfacer sus necesidades. Relación: capacidad de
La alienación: El suicidio, la relacionarse con otras personas y
depresión, el vacío amar de manera productiva no es
existencial y el sufrimiento innata o instintiva en los seres
psicológico en general humanos. Como personas,
derivan de enfocar la vida a tenemos que crear nuestras
la satisfacción de pseudo- propias relaciones.
necesidades que impone el Trascendencia: aquello que va
modelo económico de más allá o que se encuentra por
 consumo; abandonando las encima de determinado límite por
verdaderas necesidades su importancia. 
humanas. Autorrealización: realización de
aspiraciones y logros propios de
los objetivos y metas de una
persona, llevadas a cabo por sí
misma.
Psicología La psicología cognitiva es la Cognitivo: Que es propio del
cognitiva. psicología que se encarga de conocimiento o relacionado a él.
estudiar y analizar la cognición; Esquema: Es la representación
es decir, todos los procesos gráfica o simbólica de cosas
que comprenden, la materiales o inmateriales.
percepción, la atención, la También es la una manera
comprensión, el pensamiento, de analizar, mentalizar y
la representación del organizar todos los contenidos
conocimiento, la memoria, la presentes en un texto.
resolución de problemas, entre Conducta Observable: Son todas
otros. aquellas acciones que se pueden
percibir, observar a través de la
vista directa. Por medio de estas
conductas Se puede determinar
una causa que determina el
comportamiento asociado a las
mismas.
Representación mental o
simbólica de una cosa material o
inmaterial o de un proceso en la
que aparecen relacionadas de
forma lógica sus líneas o rasgos
esenciales.
Simulación: Es un acto que
consiste en imitar o fingir que se
está realizando una acción cuando
en realidad no se está llevando a
cabo. Experimentación que imita
aspectos idénticos a los de la
realidad.
Estructuras: Es la disposición y
orden de las partes dentro de un
todo. También puede entenderse
como un sistema de conceptos
coherentes enlazados, cuyo
objetivo es precisar la esencia del
objeto de estudio.
Psicología Aplicada a la terapia familiar Sistémico: Propia y directamente
sistémica. permite una nueva de un sistema o relacionado a él.
concepción de los problemas,
del comportamiento y de sus
relaciones. Esta nueva
concepción de sistemas se
basa en la consideración del
pensamiento contextual y la
organización sistémica
circular, de tal manera que,
la conducta de un miembro
de la familia afecta o está
relacionada con el total de
miembros de la familia.
Familia: Grupo de personas
formado por individuos unidos,
primordialmente, por relaciones
de filiación o de pareja.
Ascendientes, descendientes y
demás personas relacionadas entre
sí por parentesco de sangre o
legal.
Homeostasis: Conjunto de
fenómenos de autorregulación,
conducentes al mantenimiento de
una relativa constancia en la
composición y las propiedades del
medio interno de un organismo.
La retroalimentación positiva:
Se refiere a la recolección de
datos de la acción del sistema de
los cuales derivan ajustes que
posibilitan transformación del
sistema en busca de adaptación.
El adjetivo “positiva” de algunos
procesos de retroalimentación se
refiere sencillamente a que son
ajustes que suman o agregan
elementos adaptativos al sistema.
A la retroalimentación positiva le
siguen procesos morfo genéticos.
Triangulación: Esto trata del
intento de resolver dificultades
interpersonales al interior de la
familia con la participación de un
tercero, dónde las particularidades
de ese tercero vienen a ser las
determinantes del modo de
evolución del conflicto inicial.
Esa triangulación puede llegar a
ser equilibrada o desequilibrada.