Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4: Profundizo
saberes psicológicos en la Web.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epistemología de la psicología
Código del curso 403002
Tipo de curso Teórico Habilita S ☒ N ☐
ble i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de Individu Colaborati o de
☒ ☐ 3
actividad: al va seman
as
Intermedi
Momento de
a,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidades:
evaluación:
2y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100/500. Seguimiento y evaluación.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8 de
actividad: 15 de abril de
mayo de 2020.
2020.
Competencia a desarrollar:

El estudiante compara y contrasta los fundamentos epistemológicos y

teóricos de las escuelas clásicas y contemporáneas de la psicología.

Temáticas a desarrollar:
Esta actividad incluye la profundización en las unidades 2 y 3.

Enfoques clásicos de la psicología:

Gestalt.
Psicoanálisis.
Conductismo.

Enfoques contemporáneos de la psicología.

Psicología Humanista.
Psicología Cognitiva.
Psicología Sistémica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4: Profundizo saberes psicológicos en la Web.

Taller.

Actividades a desarrollar

El paso 4 tiene por objeto seguir profundizando y comprendiendo

conceptos básicos de cada uno de los enfoques psicológicos, con la
particularidad de que el ejercicio de consulta estará orientado
fundamentalmente al uso de La E-biblioteca de la UNAD. Esto con el
fin de que se vaya incorporando la buena práctica de hacer consultas
académicas en medios digitales de calidad.

La tarea concreta consiste en consultar y definir 6 conceptos (uno por

cada enfoque) de los que aparecen en la tabla que está más abajo.
Debe seleccionar solo uno por cada enfoque.

Gestalt. Fenómeno phi, Figura y fondo, Ley de pregnancia,

Campo psicofísico.
Conductismo. Extinción, Reflejo condicionado, Economía de fichas,
Castigo, Refuerzo positivo, Refuerzo Negativo.
Psicoanálisis. Represión, Sublimación, Complejo de Edipo,
Súperyo, Negación, Hipnosis, Formación reactiva.
 Psicología Alienación, Vacío existencial, Autorrealización,
humanista. Abraham Maslow, Pirámide de Necesidades, Terapia
centrada en el cliente.
Psicología cognitiva. Paradigma del procesamiento de la información,
Esquemas mentales, Jean Piaget, Sensación,
Memoria, Inteligencia.
Psicología sistémica. Morfogénesis, Causalidad circular, Macrositema,
Homeostasis familiar, Cibernética de la
comunicación, Aportes de Uri Bronfenbrenner.

Como resultado de la consulta y revisión bibliográfica el estudiante

deberá diligenciar la Tabla 1.

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

Enfoque Concepto a Definición Fuente completa, según

profundizar encontrada. normas APA 6. Adicione el
hipervínculo que da acceso
directo a la fuente.
Ejemplo “… mecanismo de Persink, J. (2005) El
defesa mediante el complejo de Edipo y sus
Psicoanálisis Desplazamient cual el yo traslada componentes.
o un sentimiento o Latinoamericana de
emoción y lo Psicología, 12(3), pp. 76-
deposita en un 87 Disponible en:
objeto distinto al http://www.redalyc.org/art
verdadero
motivador. Por
ejemplo, el niño se
enamora de su
madre, pero eso le
genera temor a la
castración de que
puede ser objeto a
manos de su padre.
Entonces,
inconscientemente
traslada ese
sentimiento de
amor a su padre y
 se aleja de la
madre”. (Persink,
2005)
Gestalt

Conductismo

Psicoanálisis

P.
Humanista

P. Cognitiva

P. Sistémica

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En el foro

pertinente a este Paso 4 el estudiante deberá ir
presentando los avances parciales de su trabajo, con
el fin de recibir observaciones y recomendaciones que
le permitan mejorar su producto final.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Se utilizará para
desarrollo
la entrega el producto final que da cuenta de las
acciones relativas a todo el Paso 4. Las
especificaciones de este producto se indican en la
sección que sigue.

Productos a Individuales:
entregar
por el En el entorno de seguimiento y evaluación se deberá
estudiante entregar un documento en formato Word que
contenga lo siguiente:

Portada que incluya el nombre de este Paso 4 y todos

los datos de identificación del estudiante, e
inmediatamente después la tabla en las que se
concreta su trabajo.
 Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la
Web.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Este curso se desarrolla en forma totalmente individual, no obstante,
es importante que se revisen algunos aspectos de la siguiente tabla
que si se tendrán en cuenta.

Planeación de
actividades para el
No aplica.
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por
el estudiante dentro No aplica.
del grupo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
la producción de No aplica.
entregables por los
estudiantes
Normar APA 6ª Edición.
Uso de referencias
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales
 educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico

demostrado la calificación que se
impondrá será de cero, punto, cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio

demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero,
punto, cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad
activida Actividad individual ☒ ☐
colaborativa
d:
Moment
Fi
o de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ na ☐
evaluac unidades 2 y 3
l
ión
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad individual
s Punt
Valoración Valoración
evaluad Valoración alta aje
media baja
os
Hace El estudiante
uso de evidencia consultas
la E- pertinentes en la E- La información
bibliotec biblioteca de la presentada es No se realizó
a de la UNAD e incluye las insuficiente para ninguna
UNAD fuentes y los constatar las consulta.
40
para el hipervínculos fuentes.
ejercicio requeridos para la
de verificación.
profundi
(Hasta 20
zación. (Hasta 40 puntos) (0 puntos)
puntos)
Profun El estudiante elige
El estudiante
diza tres tres conceptos No se
presenta
concepto clásicos y presenta presenta
definiciones
s las respectivas esta
relacionadas, pero
clásicos definiciones, las consulta.
no precisas.
esencial cuales son precisas.
es de los 30
enfoque
s
(Hasta 15
clásicos (Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
de la
psicologí
a.
Profun 30
diza tres
concepto El estudiante El estudiante
No se
s define tres presenta
presenta
esencial conceptos definiciones
esta
es de contemporáneos, de relacionadas, pero
consulta.
enfoque manera precisa. no precisas.
s
contemp
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 (0 puntos)
oráneos
puntos)
de la
psicologí
Calificación final 100