FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE

F08-9309-005 / 09-09 Versión 1

Modelo de Mejora
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Continua
Procedimiento: Desarrollo Curricular

GUIA DE APRENDIZAJE (1)

Programa de Formación: Duración:

Proyecto formativo: Fase del Actividades del Duración:

proyecto: proyecto:

Competencia: 240201500 Duración:

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la 30 hrs
naturaleza en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje::

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos

ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza
y complejidad de su desempeño laboral.
Actividad de Aprendizaje: Acompañamiento directo 10
Trabajo autónomo 5
Diagnosticar y controlar las condiciones de higiene y
seguridad en su ambiente de trabajo.
Estrategia metodológica: taller, lectura interpretativa, análisis de caso, desarrollo de guía,
evaluación a través de recolección de evidencias de conocimiento, desempeño y producto.

Exploración de aprendizajes previos: Analice en grupos GAES las siguientes preguntas:

 Que es para usted estar sano/enfermo?
 Considera que el trabajo puede ocasionarle enfermedad o accidente? Porque
 Que cree podría hacer usted como trabajador para evitarlo?

Apropiación del Conocimiento:

1. Una vez realizada la lectura salud, enfermedad- trabajo: responda las siguientes
preguntas en análisis realizado con su grupo GAES y socialice con el grupo en
general:
 Suponga que usted es un ser humano que tiene su aspecto físico, mental y social en
total equilibrio según lo concibe la OMS. ¿cree usted que ello es suficiente para tener
un completo bienestar?
 Analizado el concepto salud- enfermedad ¿Usted está sano o enfermo? En
cualquiera de las respuestas, porque lo considera así?
 Según concepto del grupo como se podría considerar la salud ocupacional como
resultado y como disciplina?
 Investigue sobre la carta de Otawa.
2. . Mediante un mapa mental, realizado en cartulina o papel bond, presente un
ejemplo con el que ilustre los conceptos y clasificación del riesgo desde sus
características energéticas y legal contra actual. Socialícelo con el grupo en general.
3. Revise el decreto 2100 de 1995 del Ministerio de Protección Social y determine las
diferentes actividades económicas que existen en Colombia con su respectiva clase
de riesgo y destaque la empresa donde labora usted.
4. Revise la clasificación de riesgos de acuerdo a la consecuencia para la salud,
compare en su ambiente de trabajo cuales podrían estar presentes en su ambiente
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laboral. Está de acuerdo con la clasificación propuesta por niveles, porque?

 Ingrese a la página web: www.suratep.com, click en previsión y click en aprenda
jugando. Realice el juego allí planteado. Posteriormente participe activamente en
la mesa redonda organizada para escuchar la experiencia realizada.
5. Proceda a realizar una inspección de los factores de riesgo existentes en su colegio/
o empresa. Tenga en cuenta el ejemplo planteado en el apoyo teórico entregado.
Elabore el formato de registro de inspección, tenga en cuenta el cuadro resumen,
tabla de indicadores de accidente o enfermedad.
Elabore el mapa de factores de riesgo con las convenciones adoptadas para
simbolizarlos.
Sugiera las recomendaciones para controlar los primeros tres factores de riesgo
hallado.
6 Realice el análisis de caso en Sistema de Riesgos Profesionales, tenga en cuenta la
lectura realizada sobre deberes y derechos del trabajador, deberes del patrono,
Funciones y obligaciones de la ARP. Responda las preguntas planteadas en el caso.
Entregue en forma escrita y socialice sus respuestas con el grupo en general.

Aplicación del Aprendizaje:

Evidencias de Aprendizaje:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUCION EVALUACION
Evidencia de conocimiento: Técnica de Evaluación:
Respuestas a preguntas escritas Conoce el Formulación de preguntas
concepto de Instrumento de Evaluación:
salud. Cuestionario
Enfermedad,
salud
ocupacional,
clasificación de
riesgos,
componentes de
un panorama de
factores de
riesgo

Evidencia de desempeño: Realiza Técnica de Evaluación:

Observación directa de la Inspección inspección de Observación sistemática
de factores de riesgo realizada en el factores de Instrumento de Evaluación:
colegio o empresa según metodología riesgo aplicando Lista de Chequeo
establecida y normativa legal. metodología
enseñada
Evidencia de producto: entrega el Diligencia Técnica de Evaluación:
Formato diligenciado de riesgos adecuadamente Valoración de producto
detectados en la inspección. el formato de Instrumento de Evaluación:
Mapa de factores de riesgo con inspección de Lista de Verificación
convenciones. factores de Guía
riesgo propuesto
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Procedimiento: Desarrollo Curricular

Forma de entrega:
Escrita

Orientaciones generales:
Realice las diferentes actividades planteadas, tenga en cuenta el material de apoyo entregado.

Ambientes/Recursos educativos y Material de Apoyo:

Colegio o empresa para la inspección de riesgos
Videos
Fotocopias
Bibliografía/Cibergrafía:
Ley 100 de 1993
www.suratep.com
http://senasaludocupacional.blogspot.com
www.suratep.com.co/legislacion/decretos/1832.html
www.cisred.com/sgrp/servicios.html

Elaborada por: Olga Orellana Bueno

Modificada por: Olga Orellana Bueno
Fecha: 4 de Marzo de 2011