 Concepto:

El derecho internacional privado es aquella rama del derecho que tiene como objeto los
conflictos de competencia internacionales, los conflictos de leyes internacionales, la
cooperación procesal y determinar la condición jurídica de los extranjeros.
 Personas físicas y morales:
Una persona física es todo miembro de la especie humana con la posibilidad de adquirir
derechos y contraer obligaciones. Mientras que las personas morales son un conjunto
de personas físicas que se unen con un fin especifico
 Escuelas:
GLOSADORES 
•Los glosadores Son aquellos especialistas del derecho que en el siglo xi comienza a
estudiar el derecho romano clásico y se limita a glosar, a comentar cada una de las
palabras que componía la definición de un determinado material de derecho romano pero
sin ninguna actualización. El que inicia fue Irnero, tenemos entre otros a búlgaro Martín
García, Hugo de Alberico y llega a su culminación con Acucio ( 1108 - 1260 ), que reúne las
glosas o interpretaciones anteriores en la "glosa ordinaria" ( 1227 ) obra que se equiparó
en autoridad al texto de los pandectas y se clausura el primer grado teorético de la ciencia
jurídica medieval. La tarea consistía en aclarar palabra por palabra (glosar) lo que hacía
entre líneas y al margen del texto, también escribían "sumas" que eran estudios
completos de la parte del corpus.

POSGLOSADORES 
•Posglosadores o conciliadores Tratan de realizar una tarea de orden practico. Abordaron
los textos romanos con mayor libertad, no se proponían explicar la letra sino indagar la
razón de ser de es ley. La escuela se desarrolla desde el siglo XIII al XV por Cino de Pistoia.
Siendo su principal exponente Bartoleo de Saxoferrato ( 1313 - 1357 ) es el que principio
de la personalidad jurídica para el extranjero, porque estos No estaban protegidos y
Saxoferrato dijo que "los bienesde una persona, Siguen el lugar donde esta“. 

ESCUELA FRANCESA DEL SIGLO XVI 

•Esta época se caracteriza por el surgimiento de los Estados modernos, con luchas
internas contra el régimen feudal y externas contra la fuerzadel imperio y
la ideología unificadora de la Iglesia Católica.
•Lo más característico de la escuela es la lucha entre Dumoulin, que trata de extender a
toda Francia el Estatuto de Paris, y Bertrand d´Argentre, noble de Bretaña que combatía la
absorción de esta provincia (Bretaña por Francia), proclamando para ello, la estricta
territorialidad del derecho y sus costumbres. Su aforismo es que todas las costumbres son
reales, todos los estatutos son reales.
•Dice Goldschmidt que aquí asoma por primera vez el chauvinismo jurídico que solo se
justificaba al amparo de entidades en formación. 
 ESCUELA FLAMENCO HOLANDESA 
•Lleva el chauvinismo jurídico a su máxima expresión, debido al vehemente deseo de
independencia política nacida a causa de la larga ocupación extranjera.
•Burgundus proclama la territorialidad de las leyes excepto las referentes a estado y
capacidad. Se aplica la extraterritorialidad de la ley en cuanto estado y capacidad como
una necesidad de hecho y como cortesía o conveniencia internacional.
•Rodenburg explica la extraterritorialidad de las leyes sobre estado y capacidad como una
necesidad de hecho
•Voet las explica mediante la comitas gentium (cortesía o conveniencia internacional)
•Huber reduce los principios de la escuela a tres axiomas:
•1. Las leyes del estado reinan en los límites del mismo, mas allá no tiene fuerza alguna; y
para todos los súbditos
•2. Son súbditos, todos los que permanezcan en el territorio, transitoria o definitivamente
•3. Los jefes de estado por cortesía obran de suerte que una ley de otro Estado, luego de
producir sus efectos en su pueblo, los conserve en los demás Estados. Esto siempre y
cuando no resulte perjudicial para su poder y derechos o para sus súbditos. 

ESCUELA ANGLOSAJONA 
Eminentemente territorialista, por influencia del feudalismo, de la escuela holandesa, de
la intransigente concepción de la soberanía proclamada por autores como Hobbes 

ESCUELA FRANCESA DEL SIGLO XVIII 

•Impregnada de espíritu liberal y cosmopolita. Como la independencia se había afianzado,
tal ideología no podía perjudicarla.
•Froland sostenía que los bienes están al servicio de las personas, por eso, la mayoría de
los estatutos son personales y la excepción, los reales. En la relación jurídica se debe
privilegiar al sujeto. Se debe proteger a la persona donde vaya, no puede limitarse una
capacidad adquirida en otro Estado.
•Bouhier señalaba que en caso de duda, debe calificarse un estatuto como personal.
•Boullenois era terrritorialista, pero por la influencia de los juristas de la época, acepto el
cosmopolitismo.

 Vias:
POR NATURALIZACIÓN.
ADQUISICIÓN DE UNA NUEVA NACIONALIDAD CON POSTERIORIDAD A LA ORIGINARIA Y
EN SUSTITUCIÓN DE ELLA.
TRES VÍAS: ORDINARIA, ESPECIAL Y AUTÓMÁTICA.

ORDINARIA: OBTENCIÓN DE CARTA DE NATURALIZACIÓN,

 PRESENTANDO SOLICITUD,

RENUNCIA A LA ANTERIOR,

VOLUNTAD QUE QUIERE LA MEXICANA,

HABLA EL IDIOMA,

RESIDENCIA LEGAL DE 5 AÑOS E INTEGRADO A LA CULTURA NACIONAL.

POR LA VIA ESPECIAL: (DOS AÑOS RESIDENCIA)

- MATRIMONIO DE EXTRANJERO(A) CON MEXICANO(A)

- DESCENDIENTE EN LINEA RECTA DE UN MEXICANO POR NACIMIENTO.
- CUANDO SE TENGAN HIJOS MEXICANOS POR NACIMIENTO.
- ORIGEN LATINOAMERICANO O IBÉRICO.
- CONTRIBUCIÓN SIGNIFICATIVA A MEXICO.

POR LA VÍA AUTOMÁTICA: CUANDO SE TRATA DE ADOPTADOS O DESCENDIENTES HASTA

SEGUNDO GRADO SUJETOS A PATRIA POTESTAD DE MEXICANOS. (1 AÑO)

 DERECHO DE OPCIÓN:

DERECHO DE UNA PERSONA A OPTAR POR UNA NACIONALIDAD CUANDO DOS O MAS
ESTADOS SE LA ATRIBUYEN. NO ES UN MEDIO PARA ADQUIRIRLA.

DISPOSICIONES PARA LA ADQUSICIÓN O RENUNCIA SON MATERIA DE DERECHO INTERNO.

 Reenvio:

el reenvío implica tres presupuestos:

La diversidad de puntos de conexión utilizados por las normas de conflicto de los

ordenamientos que concurren en un supuesto de tráfico privado externo.

La consulta de la norma de conflicto extranjera o, si se quiere, consideración del Derecho

extranjero en su integridad, tanto el Derecho material como el conflictual.

por último, la remisión de la norma de conflicto extranjera a otra ley. Si dicha norma

remite a la ley del foro, daremos ante un supuesto de reenvió de retorno o de primer

grado.

El reenvío se divide en grados, que pueden ser:

DE PRIMER GRADO; también llamado reenvío simple, cuando la regla de conflicto del

tribunal juzgador considera competente la regla de conflicto extranjera y esta a su vez

señala como competente la regla de conflicto del propio tribunal juzgador.

DE SEGUNDO GRADO, o reenvío ulterior, en este la norma de conflicto del segundo país

remite no a la ley del juez que conoce del asunto, sino a la ley de un tercer país.

Sin embargo, algunos autores consideran que existen hasta tercer o cuarto grado según se

dé el reenvío.