Nombre del alumno(a)__________________________________________

Edad:________ Periodo de Evaluación:______________________________

Primer momento de Evaluación
Diagnostico
ÁMBITO: IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL, CULTURAL Y DE GÈNERO
Aprendizaje Esperado: Controlan y coordinan movimientos de las diferentes partes de su cuerpo, lo
que les permitirá exceder sus posibilidades de acción, influencia, control y satisfacción de sus necesidades
e intereses a partir del juego, la indagación y otras actividades
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda inten
ta
*Canto “El elefante”
*Iluminar un dibujo, escogerán de entre varios
*intentara caminar
Aprendizaje Esperado Descubren sus capacidades y las características físicas, intelectuales y
emocionales propias y las de los otros. Manifiestan sus gustos, necesidades e intereses. Identifican como
sus acciones influyen en otros, lo que les permite tomar decisiones y ejercer control de sus emociones y
conductas
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda intenta

*Decirles cuales son las partes de su cuerpo, pedir que lo repitan

*Preguntarle si es niño o niña
Aprendizaje Esperado: Se definen e identifican como miembros de una familia y de un grupo social
y diferentes de otras personas.
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda intenta
*Canto “Este es mi cuerpo”
Aprendizaje Esperado: Sostienen una relación armónica con los integrantes de la familia y la
comunidad, ampliando progresivamente sus interacciones sociales, sobre todo mediante del juego y la
exploración.
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda intenta
*Canto: “saludar” y realizar los movimientos
Aprendizaje Esperado: Empiezan a practicar normas de convivencia y de colaboración de acuerdo
con su edad; a compartir objetos y aceptar los que otros hacen.
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda intenta

*Canto: saludar y realizar los movimientos.

Aprendizaje Esperado: Identifican, experimentan y acompañan expresiones culturales y sociales en
diferentes manifestaciones de los grupos a los que pertenecen
Actividades a desarrollar Si lo No lo Con Lo
hace hace ayuda intenta

*Enseñarles varios objetos y decirles el color, observar su reacción

Observaciones:____________________________________________________________
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