Unidad 1 Trabajamos Como Científicos PDF

28/3/2020 Unidad 1 Trabajamos como científicos
Unidad 1 Trabajamos como científicos
Trabajamos como científicos
La curiosidad es una característica propia del ser humano, provoca que nos planteemos

preguntas y deseemos comprender el mundo que nos rodea. ¿Tienes lo que hace falta para
comprender lo que nos rodea? Ahora lo descubriremos...
Fuente: Ilustraciones del CISC para la exposición del Año internacional de la Química en Madrid
¿Qué aprenderemos?
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La propuesta didáctica introduce el concepto y la historia de la Ciencia, explica el método

cientí co y la necesidad de la medida.
Te inicia a trabajar en el laboratorio y te propone experimentos para identi car sustancias

sólidas y líquidas.
También te propone actividades de ampliación y de refuerzo.
Conceptos clave
Desarrolla los contenidos de la unidad didáctica con propuestas de actividades interactivas.
Breve historia de la Química
¿Cuando empezó la Ciencia?
http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/lrq/lrq_his.html
Desde que existe la humanidad existen conocimientos, pero el conocimiento cientí co surgió
más tarde.
Ahora es el momento de lucirte, realiza el cronograma sobre la evolución de los conocimientos

en la historia de la Química, ¿serás capaz de hacerlo?
http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/lrq/his_ex01.html
El método científico
¿Cómo trabajan los cientí cos?
Los cientí cos utilizan un método para buscar modelos y teorías que representen lo que nos
rodea, lo que vemos y lo que no vemos, de una forma objetiva y universal. Para construir el
conocimiento cientí co recorremos varias etapas. En el siguiente vídeo puedes ver las etapas
más frecuentes:
http://www.youtube.com/embed/i2uwwG5t0PE
Repasamos las fases del método cientí co con el siguiente esquema:
http://www.elesapiens.com/unidades/es/metodo_cienti co/pdf/document_1.pdf
Como has visto, un cientí co recorre las etapas del método cientí co en su trabajo, este
camino no es un ciclo cerrado sino que tiene forma de espiral (o hélice) como vemos en el
siguiente esquema. Siempre hay nuevas preguntas que hacerse para seguir aprendiendo:
Fuente: http://dis.um.es/~barzana/Imagenes/metodo_cienti.gif
Observaciones y preguntas
¿Qué sabes sobre la forma de trabajar de los cientí cos?.
Contesta las actividades del método cientí co, que te proponemos para comprobarlo:
Actividad 1. Sobre la curiosidad
Actividad 2. Preguntas cientí cas
Actividad 4. ¿Somos detectives?
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/met.html
Comprobación de hipótesis
Planteamos varias hipótesis válidas sobre los factores que in uyen en el periodo de un péndulo ,
tiempo que tarda en realizar una oscilación.
Diseñamos experiencias en las que modi camos un factor y mantenemos jos los demás.
Completa la tabla de datos y saca conclusiones.
¿Cuáles son las hipótesis ciertas?
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_3eso_trabajo_cienti co/3qui
Seguimos realizando experimentos, esta vez sobre el estiramiento de un muelle, sigue las
instrucciones que te indican:
Experimento 1
Experimento 2
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/exp1.html
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/exp2.html
Análisis de datos y de gráficas
Observa las siguientes grá cas y conoce su signi cado
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/gra ca.html
En la escena de coches en movimiento aparecen las grá cas x/t de tres coches que distinguimos
por sus colores:
1. Rojo 2. Verde 3. Azul
Analiza la información de las grá cas y contesta las preguntas de la siguiente actividad:
Estudiamos otro tipo de movimiento, la caída de un objeto, sigue las instrucciones de los
siguientes experimentos:
Experimento 3
Experimento 4
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/bola2.html
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/met/bola.html
Las magnitudes
La toma de datos es una de las etapas del método cientí co necesaria para describir lo que nos
rodea. Utilizamos los instrumentos de medida para que los datos sean objetivos. Las
propiedades que medimos son las magnitudes, si se miden directamente se clasi can en
fundamentales y si calculamos el valor mediante fórmulas se clasi can en derivadas. Las vemos
en la siguiente tabla de magnitudes:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_franciscga/3eso/3esotema1.htm
Notación científica
Observamos objetos y seres vivos de muy diferentes tamaños y otros no los apreciamos
porque son muy pequeños o muy grandes, lo puedes comprobar con la siguiente escala del
universo, elige el idioma que pre eras (el español al nal de la primera la) y desplaza el botón a
la izquierda o a la derecha, fíjate como cambia el exponente de la potencia de 10 :
http://htwins.net/scale2/lang.html
Nos hemos damos cuenta que en el universo hay dimensiones que deben expresarse con
cantidades muy pequeñas y otras dimensiones que deben expresarse con cantidades muy
grandes, por eso es muy útil aprender a expresar las cantidades de una medida de forma
cientí ca.
Te proponemos que ejercites con la notación cientí ca:
Factores de conversión
Continuamos con el estudio de la medida, para expresar correctamente la medida además del
número debemos indicar las unidades utilizadas. Para hacer cambios de unidades se utilizan
factores de conversión que facilitan la operación, con los siguientes ejemplos puedes aprender y
luego con los ejercicios practicar.
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/fconversion/index.html
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/fconversion/p1.htm
Los instrumentos de medida
Las magnitudes fundamentales son la que medimos directamente con instrumentos de medida.
Clasificación de instrumentos de medida
Selecciona los instrumentos de medida en el menú Medida de la izquierda, lee la clasi cación y
distingue los que aparecen en la foto.
Precisión y exactitud
Selecciona precisión y exactitud en el menú Medida de la izquierda, después de leer el apartado,

realiza las siguientes actividades:.
1. Pulsa el botón de presición y responde la actividad ¿cuántos decimales se conocen con

seguridad de una medida?
2. ¿Cuál de las dos balanzas es más el? Para tomar los valores de las lecturas de las balanzas,
clicas inicio y en el plato de la balanza.
Cifras significativas
Selecciona cifras signi cativas en el menú Errores en la medida de la izquierda, después de
comprender cuáles son las cifras signi cativas de una medida, práctica con los ejercicios hasta
que no comentas errores
Propiedades de la materia
Entra en el menú Propiedades y selecciona sucesivamente las pestañas de las magnitudes de

masa, volumen y densidad. Después de la lectura de cada magnitud realiza los experimentos
interactivos.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm
Resuelve en el cuaderno las siguientes actividades interactivas para comprender mejor la

magnitud de densidad.
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/densidad/densidad.htm
Laboratorio
Por n entramos en el laboratorio real, debemos conocer las normas de seguridad, el nombre y
uso de los materiales y los riesgos de las sustancias que manipulamos. Entra en los apartados
siguientes y luego realiza la práctica de la medida.
Seguridad en el laboratorio
Déjate guiar por AGÜITA y aprende las normas de seguridad más importantes del laboratorio:
Ver imagen
Material del laboratorio
Te presentamos los materiales y aparatos de medida más frecuentes en el laboratorio de

química:
Encuentra el material de laboratorio descrito en inglés
http://www.epa.gov/region03/ee/chesapeake/labident.htm
Pictogramas de sustancias
¡Cuidado con las sustancias que contienen los frascos del laboratorio!, fíjate con atención en los
pictogramas que presentan.
http://www.uv.es/gammmm/Subsitio%20Operaciones/images/pictogramas_seguridad.JPG
Después de revisar la información de los apartados anteriores de normas de seguridad, material

de laboratorio y pictogramas de sustancias, estás preparado para trabajar en el laboratorio,
realiza la práctica de la medida.
Identificación de sustancias
La densidad es una propiedad característica que permite identi car sustancias, vamos a
descubrir de que material están hechas varias piezas sólidas y los líquidos que contienen varias
probetas. Sigue las instrucciones de la práctica identi cación de sustancias.
Consulta la tabla de densidades para localizar las sustancias.
Rincón de Ciencia
Si tienes ganas de saber más te proponemos conocer la biografía de cientí cos que han
conseguido hitos en ciencia y algunas lecturas de libros amenos sobre la introducción a la
ciencia.
Fuente: Wikipedia
Científicos
Antoine Lavoisier
Busca información sobre Antoine Lavoisier considerado el padre de la química.
Realiza una presentación con las siguientes diapositivas:
Diapositiva 1.- TITULO E IMAGEN: Nombre e imagen del cientí co, nombre del alumno y
curso.
Diapositiva 2.- BIOGRAFÍA CON IMÁGENES: Relata algunos aspectos más signi cativos de
la vida personal del cientí co.
Diapositiva 3.- TRABAJO CIENTÍFICO: Describe las aportaciones de Antoine Lavoisier a la
Ciencia.
Diapositiva 4.- INFLUENCIA SOCIAL Y OPINIÓN SOBRE SU CONTRIBUCIÓN: Re exiona
sobre la importancia del trabajo del cientí co y como contribuyen los avances de la Ciencia
a la mejora de las condiciones de vida.
Firma de Antonie Lavoisier. Fuente: Wikipedia
Lecturas recomendadas
Isaac Asimov fue un escritor muy prolí co y un gran divulgador cientí co, algunos de sus libros
amenos que te aconsejamos son:
Introducción a la ciencia
Momentos estelares de la ciencia
Cien preguntas básicas sobre la ciencia
Isaac Asimov. Fuente: Wikipedia
Síntesis
Estamos terminando la propuesta didáctica "Trabajamos como cientí cos", ¿has logrado sentirte
cientí co?
Para asegurarnos que lo has conseguido, realiza un glosario y las actividades off line en casa.
Sigue las instrucciones de tu profesor en cada momento del desarrollo de la propuesta didáctica.
Laboratorio de Faraday. Fuente: Wikipedia
Glosario
Para terminar vamos a elaborar un glosario con 20 términos cientí cos ordenados
alfabéticamente que encontrarás en el documento para el alumno. Selecciona las palabras que
consideres más representativas de la unidad y novedosas para tí.
Para terminar, completa una tabla de las magnitudes estudiadas en el laboratorio que informe
de la clasi cación, unidades, instrumentos de medida o fórmulas.
http://facilitamos.catedu.es/secundaria sicayquimica/wp-content/uploads/sites/16/2014/08/UD1.-
Documento-alumno.pdf
Actividades off line
Realizamos las siguientes actividades en casa para reforzar el aprendizaje.
Breve historia de la Química

Legendario experimento de Galileo Galilei
Ficha de actividades
Ficha de actividades de refuerzo
Galileo Galilei. Fuente: Wikipedia
Guía del profesor
El documento contiene los conceptos clave relacionados con las actividades on line, información
especí ca sobre las prácticas de laboratorio, del Rincón de Ciencia y de Síntesis.
Documento del profesor
http://facilitamos.catedu.es/secundaria sicayquimica/wp-content/uploads/sites/16/2014/08/UD1.-
Documento-profesor1.pdf
Créditos
Autor: M. Pilar Loscertales Durán
Encomienda de Gestión del Departamento de Industria e Innovación para C.A.T.E.D.U.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 3.0

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Trabajamos como científicos

La curiosidad es una característica propia del ser humano, provoca que nos planteemos

La propuesta didáctica introduce el concepto y la historia de la Ciencia, explica el método

Te inicia a trabajar en el laboratorio y te propone experimentos para identi car sustancias

También te propone actividades de ampliación y de refuerzo.

Desarrolla los contenidos de la unidad didáctica con propuestas de actividades interactivas.

Breve historia de la Química

¿Cuando empezó la Ciencia?

Ahora es el momento de lucirte, realiza el cronograma sobre la evolución de los conocimientos

¿Cómo trabajan los cientí cos?

Repasamos las fases del método cientí co con el siguiente esquema:

¿Qué sabes sobre la forma de trabajar de los cientí cos?.

Actividad 1. Sobre la curiosidad

Actividad 2. Preguntas cientí cas

Actividad 4. ¿Somos detectives?

¿Cuáles son las hipótesis ciertas?

Análisis de datos y de gráficas

Observa las siguientes grá cas y conoce su signi cado

1. Rojo 2. Verde 3. Azul

Te proponemos que ejercites con la notación cientí ca:

Los instrumentos de medida

Las magnitudes fundamentales son la que medimos directamente con instrumentos de medida.

Clasificación de instrumentos de medida

Selecciona precisión y exactitud en el menú Medida de la izquierda, después de leer el apartado,

1. Pulsa el botón de presición y responde la actividad ¿cuántos decimales se conocen con

Entra en el menú Propiedades y selecciona sucesivamente las pestañas de las magnitudes de

Resuelve en el cuaderno las siguientes actividades interactivas para comprender mejor la

Material del laboratorio

Te presentamos los materiales y aparatos de medida más frecuentes en el laboratorio de

Encuentra el material de laboratorio descrito en inglés

Después de revisar la información de los apartados anteriores de normas de seguridad, material

Consulta la tabla de densidades para localizar las sustancias.

Busca información sobre Antoine Lavoisier considerado el padre de la química.

Realiza una presentación con las siguientes diapositivas:

Firma de Antonie Lavoisier. Fuente: Wikipedia

Isaac Asimov. Fuente: Wikipedia

Laboratorio de Faraday. Fuente: Wikipedia

Actividades off line

Realizamos las siguientes actividades en casa para reforzar el aprendizaje.

Breve historia de la Química

Galileo Galilei. Fuente: Wikipedia

Guía del profesor

Documento del profesor

Autor: M. Pilar Loscertales Durán

Encomienda de Gestión del Departamento de Industria e Innovación para C.A.T.E.D.U.

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