GUÍA TALLER

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: PALABRAS HOMOFONAS

GRADO: SEPTIMO

DOCENTE:

FECHA EN QUE SE ASIGNA FECHA EN QUE SE ENTREGA

ESTUDIANTE:

PALABRAS HOMOFONAS

OBJETIVO
 Identificar las palabras homófonas y su uso correcto.

Las palabras homófonas son las que tienen igual pronunciación, pero su significado y
escritura son diferentes. Para reconocerlas no hay normas específicas por eso es
necesario observar muy bien su ortografía y deducir el significado según el sentido y
contexto que tengan en la oración.
Ejemplo:
Bienes: capital, riqueza o patrimonio.
Vienes: conjugación del verbo venir. ¿Vienes a mi fiesta?

Suenan igual, pero no significan lo mismo: son las palabras homófonas. Hay palabras que
se pronuncian de la misma manera, que se pueden incluso escribir igual, pero que en
realidad son palabras diferentes: pero atención porque podemos estar ante una palabra
homófona o una palabra polisémica.
La palabra homofonía viene del griego: homóphōnos, formado por hómoios, «igual,
parecido, semejante»; y phōnḗ, «sonido, voz».

Las palabras homónimas tienen las siguientes características:

 Tienen diferente origen etimológico
 Pueden pertenecer a categorías gramaticales diferentes
 Se pueden escribir diferente
 En el diccionario las encontrarás en diferentes entradas

Las palabras homónimas pueden ser homógrafas o heterógrafas:

Palabras heterógrafas
Se pronuncian igual, pero se escriben diferente:
vaca (animal) / baca (fruto)

Palabras homógrafas
Si además de pronunciarse del mismo modo, también se escriben igual, son homógrafas:
traje (del verbo traer) / traje (vestimenta)

Según las pronunciaciones regionales, hay palabras que pueden ser homófonas en
algunos lugares y en otros no: en regiones con yeísmo, arrollo suena igual que arroyo, y
por lo tanto son homófonas. Lo mismo pasa en regiones con seseo, donde casa y caza se
pronuncian igual.

Diferencia entre palabras homófonas y polisémicas

La diferencia entre palabras homófonas y palabras polisémicas es muy sutil, porque

también estas últimas son palabras que se escriben igual pero tienen diferentes
significados. Para entender la diferencia vamos a aprender primero qué es la polisemia:

Palabras polisémicas
La polisemia se da cuando una misma palabra tiene varias acepciones o significados.
Hasta aquí podríamos decir que es lo mismo que homofonía; pero la diferencia
fundamental reside en que las palabras polisémicas tienen el mismo origen etimológico y
pertenecen a la misma categoría gramatical:
CABO
El cabo Pérez se encuentra en misión.
El Cabo Cañaveral es famoso por los lanzamientos de cohetes de la NASA.

ACTIVIDADES
1. En las siguientes oraciones encontrarás palabras homófonas que están con un guión
(_). Debes escoger qué letra va en él, según el sentido de la oración.
a. _asta ya no quiero oírte.
b
v

b. _ota por la persona con más experiencia para que sea presidente.
b
v

c. ¡_ola!, espero que estés bien.

h
sin h

d. Cuando llueve muy fuerte, empiezan a caer ra_os.

ll
y

e. Dicen que el _umo de limón quema grasa, pero no sé si sea cierto.

s
z

f. El leñador taló dos árboles con la _ierra.

c
s

g. En la iglesia, la gente _ora por sus seres queridos.

h
sin h

h. En la próxima _esión haremos ejercicios prácticos del tema

c
s

i. En total son _ien (100) invitados a la fiesta de hoy.

c
s
j. Es la primera ve_ que juego golf.
s
z
k. Es una persona con experiencia y muy sa_ia.
b
v

l. Ese documento no _ale para hacer el trámite.

b
v

m. Esos útiles los compré en el ba_ar del mi vecina.

s
z

n. Espérate que hier_a el agua y nos tomamos el té.

b
v

o. Espero que nadie se vaya a desma_ar en el desfile de hoy.

ll
y

2. Escribe la palabra homófona correcta.

A ver / haber

a. Voy al cine ____________ la película que acaban de estrenar.

b. Juan comió pescado al no _________________ más pollo.
c. No pude salir a jugar por no ______________ hecho la tarea.
d. Reprobó el examen por no ______________ estudiado.
e. Se fue la luz; ____________ si termino el trabajo a tiempo

Arte / harte
a. Me encanta Marcel Duchamp y todo el _____________ surrealista.
b. Ve a jugar con el niño antes de que se ______________ de esperar.
c. Hoy aprendí a hacer alebrijes en mi clase de _____________________.

d. ¡Ya me ____________ de este tráfico!; desde mañana viajo en metro.

Ahí / hay / Ay
a. ____________ en el cajón están los chocolates.
b. No _______ nada que podamos hacer; este neumático ya no sirve.
c. Prepárate; ______________ viene el autobús.
d. _________; me duele la cabeza.
e. _________ sobre la mesa __________ varios libros, escoge el que quieras.

3. Elige el homófono correcto.

a. No sé cuántas personas (habría / abría) ________________
b. Si (agito / ajito) ______________ el refresco se puede derramar.
c. En el (hasta / asta)____________ ondea una bandera de México nueva y reluciente.
d. ¡Cuidado! Esas (bayas / vayas) ___________ son venenosas.
e. Juan ya es adolescente, ya tiene (vello / bello) ____________ facial.

4. Escribe el significado de los siguientes homófonos y una oración con cada uno de
ellos; si lo deseas puedes consultar el diccionario
a. Gravado k. Tubo
b. Grabado l. Tuvo
c. Botar m. Revelado
d. Votar n. Rebelado
e. Honda o. Iba
f. Onda p. Iva
g. Hecho q. Rayado
h. Echo r. Rallado
i. Uso s. Hierba
j. Huso t. Hierva

NOTA: El desarrollo de la Guía es absolutamente individual, si se observa que algunos

estudiantes usan el material de otro compañero de manera total o parcial esta acción
configura fraude y plagio y se verá reflejado inflexiblemente en la calificación final.