METODOS CUANTITATIVOS

ASIGNACIÓN N° 3

PROBLEMA N° 1
La corporación Electrocomp fabrica dos productos eléctricos:
acondicionadores de aire y ventiladores de gran tamaño. El proceso
de ensamblado para cada uno es similar en tanto que requieren una
cierta cantidad de cableado y de perforación. Cada acondicionador de
aire tarda 3 horas de cableado y 2 horas de perforación. Cada
ventilador tiene que pasar por 2 horas de cableado y 1 hora de
perforación. En el siguiente periodo de producción, están disponibles
240 horas de tiempo de cableado y hasta 140 horas de tiempo de
perforación que se pueden utilizar. Cada aparato de acondicionador de
aire vendido genera una utilidad de $25. Cada ventilador ensamblado
se puede vender con una utilidad de $15. Formule y resuelva esta
situación de la mezcla producción de PL para encontrar la mejor
combinación de acondicionadores de aire y ventiladores que genera la
mayor utilidad. Use el método gráfico de punto esquina.

PROBLEMA N° 2
La gerencia de Electrocomp se da cuenta que olvidó incluir dos
restricciones fundamentales (véase el problema anterior). En
particular, la gerencia decide que debería haber un número mínimo de
equipos de acondicionador de aire producidos con la finalidad de
cumplir un contrato. Además, debido a un exceso de oferta de
ventiladores en el periodo anterior, se debería poner un límite en el
número total de ventiladores producidos. a) Si Electrocomp decide que
se deberían fabricar por lo menos 20 acondicionadores de aire, pero
no más de 80 ventiladores, ¿cuál sería la solución óptima? ¿Cuánta
holgura hay para cada una de las cuatro restricciones? b) Si
Electrocomp decide que se deberían fabricar por lo menos 30
acondicionadores de aire, pero no más de 50 ventiladores, ¿cuál sería
la solución óptima? ¿Cuánta holgura hay en cada una de las cuatro
restricciones en la solución óptima?
PROBLEMA N° 3
Resuelva el siguiente problema de PL utilizando el método gráfico del
punto esquina. En la solución óptima, calcule la holgura para cada
restricción:
Maximizar la utilidad: Z = 4X + 4Y
Sujeto a: 3X + 5Y ≤ 150
X – 2Y ≤ 10
5X + 3Y ≤ 150
X, Y ≥ 0

PROBLEMA N° 4
Eddie Kelly está en la competencia para la reelección como alcalde de
un pequeño condado de Alabama. Jessica Martínez, la jefa de
campaña de Kelly durante esta elección, está planeando la campaña
de marketing y sabe que existe una competencia cerrada. Martínez
seleccionó cuatro formas de propaganda: spots de televisión, anuncios
de radio, carteles espectaculares e inserciones en periódicos. Los
costos, la audiencia expuesta por tipo de medio y el número máximo
de cada uno se muestran en la siguiente tabla:

Tipo de anuncio Costo por Audiencia Número

anuncio alcanzad máximo
a por
anuncio
TV B/. 800.00 30,000 10
Radio B/. 400.00 22,000 10
Espectaculares B/. 500.00 24,000 10
Periódicos B/. 100.00 8,000 10
Además, Martínez decidió que debería haber al menos seis anuncios
en TV o radio, o alguna combinación de estos. La cantidad gastada en
espectaculares y periódicos juntos no debe exceder la cantidad
gastada en TV. Aunque la recolección de fondos continúa, el
presupuesto mensual para propaganda se estableció en $15,000.
¿Cuántos anuncios de cada tipo debería colocar para maximizar el
número de personas expuestas?

PROBLEMA N° 5
El superintendente de educación de Arden County, Maryland, es
responsable de asignar estudiantes a tres escuelas secundarias en su
condado. Reconoce la necesidad de transportar a cierto número de
estudiantes, ya que varios sectores del condado están más allá de una
distancia que pueda recorrerse caminando. El superintendente hace
una partición del condado en cinco sectores geográficos con la
finalidad de intentar establecer un plan que minimice el número total
de millas - estudiante viajadas en el autobús. También reconoce que si
ocurre que un estudiante vive en cierto sector y es asignado a la
escuela en ese sector, no hay necesidad de transportar a ese
estudiante, ya que puede caminar a la escuela. Las tres escuelas
están localizadas en los sectores B, C y E.
La siguiente tabla refleja el número de estudiantes en edad de
secundaria que viven en cada sector y la distancia en millas de cada
sector a cada escuela:
Escuela Escuel Escuela
en el a en el en el Número de
Sector
sector sector sector estudiantes
B C E
A 5 8 6 700
B 0 4 12 500
C 4 0 7 100
D 7 2 5 800
E 12 7 0 400
        2,500
Cada escuela tiene una capacidad para 900 estudiantes. Establezca la
función objetivo y las restricciones de este problema con PL, de
manera que se minimice el número total de millas-estudiante viajadas
en autobús.
Luego, resuelva el problema.