Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 2- realizar
conceptualización teórica Agroecosistemas y revolución verde.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Disciplinar específica
Nombre del curso Agricultura biológica
Código del curso 301615
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
75 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15 de febrero de 2020 14 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
Conceptualiza teórica Agroecosistemas y revolución verde
Temáticas a desarrollar:
- Los agroecosistemas y la agroecología.
- Bases tecnológicas de la revolución verde y su impacto ambiental.
- El efecto de la variabilidad y el cambio climático sobre el ambiente.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

El trabajo de la Actividad 2 del curso se estructura en dos pasos:
Paso 1: Actividad individual.
Paso 2: Actividad colaborativa.
Actividades a desarrollar

El grupo colaborativo realizará las siguientes actividades, para lo cual deben hacer
lectura de los documentos de la Unidad 1 (Entorno de conocimiento).
Paso 1: Actividad individual: Causas de la contaminación.

1. Ingrese a la ventana de “Conocimiento” y realice la lectura comprensiva

(detallada) de TODOS los documentos de la Unidad 1 Agroecosistemas y
revolución verde.
2. Seleccione un tema de la Matriz 2 (la encuentra más abajo), posteriormente
ingrese al foro y deje en mensaje a sus compañeros informado el tema
seleccionado (para evitar que sea seleccionado nuevamente).
3. Desarrolle el tema de la Matriz 2 realice la descripción y análisis del tema
seleccionado.
4. Suba su aporte al foro (únicamente se acepta en archivo de Word) y realice la
retroalimentación a los aportes de los demás integrantes.
Use el siguiente formato para su aporte individual.

Nombre del Estudiante:

Tema Seleccionado:
Desarrollo del tema:

Matriz 2. Conceptualización Agroecosistemas y revolución verde.

orden Nombre del estudiante Temas
1 Describa qué es la agroecología como ciencia.
2 Describa qué es la agroecología como práctica.
3 Describa qué es la agroecología como movimiento
social.
4 Explique cómo afecta al ambiente (suelos, agua y
biodiversidad) el uso intensivo de las prácticas
agrícolas de la Revolución verde.
5 Explique cómo afecta a los trabajadores rurales y a
los consumidores el uso intensivo de las prácticas
agrícolas de la Revolución verde.
Paso 2: Actividad colaborativa: Conceptualización teórica.

- En forma colaborativa (todos) construyen un informe sobre Tecnología de

revolución verde en la agricultura.
El documento debe desarrollar la siguiente temática:

1. Describa el desarrollo y los impactos de la mecanización agrícola en la

Revolución verde.
2. Describa el desarrollo y los impactos del uso de sustancias químicas
(agroquímicos) en el modelo de la Revolución verde.
3. Describa el desarrollo y los impactos de los sistemas de riego en el modelo de
la Revolución verde.
4. Describa el desarrollo y los impactos del mejoramiento genético de especies
vegetales en el modelo de Revolución verde.
5. ¿Cuál es el origen del cambio climático y cuales sus efectos en la producción
agropecuaria?

El grupo en forma colaborativa estructura un informe que contenga tanto el

desarrollo del Paso 1 como el desarrollo del Paso 2. Debe tener una extensión
máxima de 15 hojas, con letra arial 12. Este informe se sube en la ventana de
“Seguimiento y evaluación” en el link: Actividad 2. Realizar conceptualización
teórica.
Entorno de aprendizaje colaborativo:
- Consulta de información sobre la actividad (Guía y rúbrica).
Entornos - Hacer entrega del aporte individual.
para su Entorno de conocimiento: Hacer las lecturas de la Unidad 1
desarrollo “Agroecosistemas y revolución verde” y otras fuentes bibliográficas.
Entorno de seguimiento y evaluación: hacer entrega del informe
final del grupo.
Individual:
- Desarrollo del tema seleccionado de la matriz 2.
- Aporte para la construcción del informe sobre Tecnología de
revolución verde en la agricultura.
Colaborativo:
Producto
- Consolidar el informe final del grupo (de la matriz 2) y el informe
a entregar
de tecnología de revolución verde en la agricultura en un solo
por el
archivo de formato word, el cual debe contener:
estudiante
1. Portada.
2. Introducción
3. Objetivos
4. Desarrollo de la matriz e informe Tecnología de revolución verde
5. Bibliografía
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Planeación de
actividades En la está guía se indica que inicialmente el estudiante debe
para el hacer los aportes de tipo individual, para posteriormente
desarrollo del construir el informe final del grupo, el cual está basado en los
trabajo aportes individuales.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante La organización para el desarrollo de la Actividad es de total
dentro del autonomía del grupo de trabajo colaborativo.
grupo
colaborativo
Estimado estudiante, por medio de esta información le presento
los roles que deben asumir cada uno frente a cada una de las
actividades a desarrollar en los foros de los trabajos
colaborativos. Le recuerdo que es necesario que cada
estudiante asuma un rol, de tal forma que el desarrollo del
trabajo colaborativo no vaya a presentar inconvenientes
grupales:
Compilador: Consolida el documento que se constituye como
el producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y informar a la persona encargada de las alertas para que avise
responsabilida a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
des para la en el producto a entregar.
producción de Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
entregables presentación de trabajos exigidas por el docente.
por los Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
estudiantes presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos
y envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indica a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
Uso de Las Normas APA: Puede consultar como implementarlas
referencias ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero puntos (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero puntos (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rubrica de evaluación.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individual
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ ☐
evaluación al
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
participó en el
foro pero sus El estudiante
El estudiante aportes tiene participó muy poco
participó de manera bajo nivel de y con bajo nivel de
Participación
pertinente con la pertinencia y profundidad del
en la
actividad profundidad trabajo dentro del
20
actividad
conceptual para foro asignado
lo solicitado
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 La matriz y el El documento
Desarrolla con
informe con presentas
profundidad la
escasa parcialmente los
temática presenta
Profundidad profundidad, las aspectos
conclusiones
conceptual conclusiones son solicitados en la
adecuadas,
parciales, guía de la
10
del informe
bibliografía
bibliografía actividad
adecuada
inadecuada propuesta
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Presentación, La redacción del El informe posee El informe
redacción, informe es errores de presenta
ortografía y adecuada y redacción, deficiencias en
bibliografía coherente, la bibliografía redacción y errores
bibliografía cumple ortográficos. 5
apropiada y cumple parcialmente
con normas APA normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Desarrollo y El grupo desarrolló El grupo El grupo no
envío del y envió el desarrolló y envió desarrolló ni envió
documento documento con el documento el documento
grupal todos los aspectos pero no se da solicitado.
solicitados en la respuesta a todos
guía. los 15
requerimientos
de la guía de
actividades.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Profundidad El documento está El documento es El documento no
conceptual conceptualmente aceptable ya que fue enviado, o no
del está bien da orientación y constituye un
documento estructurado, da respuesta básicas documento que da
grupal respuesta a los a los aspectos respuesta a lo
aspectos solicitados solicitados en la solicitado en la 20
guía de
en la guía de guía de
actividades.
actividades. actividades.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos)

puntos) puntos)
 Presentación, El informe, El informe no El informe
redacción, presenta adecuada presenta errores presenta
ortografía y redacción , es de ortografía, sin deficiencias en
bibliografía coherente en su embargo no redacción y errores
totalidad, presenta presenta la ortográficos.
bibliografía con 5
bibliografía, usa
base en normas
normas APA.
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 75

Aspecto evaluado