CLASES

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FISICA
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Actividad n1
Qu nombre recibe la mnima variacin de una magnitud que detecta un aparato de medida?
Solucin
Resolucin.

Actividad n2
Para medir la estatura de un muchacho usamos una cinta mtrica cuya resolucin es de 1 mm. Si el valor
obtenido es de 151,7 cm, escribe la expresin de su medida.
Solucin
(151,7 0,1) cm

Actividad n3
Qu indica este smbolo en un envase?

Solucin
Nocivo o irritante.

Actividad n4
Al pesar 2,546 g (valor verdadero o exacto) de una sustancia, obtenemos un valor de 2,57 g. Calcula los
errores absoluto y relativo cometidos.
Solucin

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Actividad n5
En el envase de un producto de limpieza de muebles se aprecia el siguiente pictograma:

Cul es su significado?
Qu precauciones debers tener con este producto?
Solucin
Producto inflamable. Mantenerlo alejado de posibles focos de ignicin.

Actividad n6
Lee el siguiente relato sobre la biografa de Galileo y contesta
"Estando en misa en la catedral de Pisa observ cmo un candelabro suspendido se balanceaba
describiendo ya grandes arcos, ya pequeos, debidos a la corriente que all haba. La mente cuantitativa de
Galileo observ cmo el tiempo de cada balanceo era el mismo, sin depender de la amplitud del arco
descrito. Pudo medir los tiempos con las pulsaciones de sus venas. Despus, al llegar a su casa, coloc dos
pndulos de igual longitud, y balanceando ambos a la vez, pero con distinta amplitud, permanecieron
sincronizados, descubriendo que era correcto su pensamiento."
Isaac Asimov, Enciclopedia biogrfica de ciencia y tecnologa. Alianza editorial.
- Explica qu entiendes por pndulo.
- Seala las diferentes etapas del mtodo cientfico que observes en el relato.
- Disea un experimento para comprobar que el perodo de un pndulo, o tiempo que tarda el pndulo en
cada balanceo, depende de su longitud.
Solucin
- Un pndulo es un sistema formado por un hilo inextensible suspendido de uno de sus extremos y unido por
el otro extremo a una masa que puede oscilar alrededor de una posicin de equilibrio.
- Observacin. Galileo observ atentamente el balanceo de un candelabro estando en misa y tom nota de
todos los detalles que le pudieron parecer importantes.
Formulacin de hiptesis. Galileo predijo que el tiempo de cada balanceo era el mismo, sin depender de la
amplitud del arco descrito.
Experimentacin. Cuando lleg a casa, Galileo mont dos pndulos de igual longitud y midi varias veces el
tiempo de cada balanceo, modificando las circunstancias que consider convenientes.
Extraccin de conclusiones. Galileo descubri que era correcto su pensamiento a partir de los datos
experimentales que obtuvo.

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Actividad n7
Queremos comprobar que la longitud de un cable y su masa son magnitudes directamente proporcionales.
Para ello cortamos distintas longitudes del cable y determinamos su masa. Los resultados obtenidos son los
siguientes.
- Representa grficamente la masa de cable frente a su longitud y justifica si se trata de magnitudes
directamente proporcionales.
- Escribe la frmula matemtica que nos relaciona ambas magnitudes.
- Cul ser la masa de una bobina de cable de 500 m de longitud? Expresa el resultado en kilogramos.

Solucin

- La grfica es una recta que pasa por el origen de coordenadas, de lo que se deduce que se trata de
magnitudes directamente proporcionales.

- Aplicamos la frmula:

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La masa de la bobina de cable ser de 350 kg.

Actividad n8
El error relativo de una medida nos indica las unidades de error que se cometen por cada unidad medida.
Un panadero obtiene un valor de 10,2 kg al medir una masa de harina cuyo valor verdadero es de 10 kg.
- Qu error absoluto, en kilogramos, ha cometido al medir la masa de harina?
- En cuntos kilogramos se equivoca por cada kilogramo que ha medido?
- En cuntos kilogramos se habra equivocado si la masa de harina fuese de 100 kg?
- Cul es el error relativo de la medida que ha efectuado el panadero?
Solucin
Datos: a = 10,2 kg x = 10 kg
- Calculamos el error absoluto:

- El error que comete por cada kilogramo es el error relativo:

- Si la masa de harina fuese de 100 kg, el error absoluto sera:

- El error relativo es 0,02.

Actividad n9
Explica dos mtodos distintos que podras utilizar para medir el volumen de una bola de acero.
Solucin
Respuesta sugerida:
- Primer mtodo.Pesamos la bola. El volumen de la bola se obtiene al dividir la masa entre la densidad del
acero.
- Segundo mtodo. Introducimos totalmente la bola en una probeta o vaso graduado con agua. El volumen
de la bola es justamente el volumen final del agua menos el inicial.

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Actividad n10
Un ampermetro seala una intensidad de corriente de 12,05 A. Si la intensidad de corriente real que
atraviesa el circuito es de 11,87 A, calcula el error absoluto y el error relativo de la medida.

Solucin

Actividad n11
En el catlogo de una tienda de bricolage se indica que la medida de una barra para cortinas es (125 5)
cm. Estima el error relativo de dicha medida.

El error relativo es el cociente entre el ........................................... y el ..............................................

o ....................... de la medida.
Para realizar el clculo tomaremos como error absoluto la resolucin del aparato y como aproximacin al
valor verdadero el valor de la medida.

Solucin
El error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero o exacto de la medida.

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Actividad n12
Al medir la longitud de una cuerda, cuyo valor verdadero es 15 m, Sara ha obtenido un valor de 15,21 m. En
la medicin de otra cuerda, de 20 m, su medida ha sido 20,22 m. Qu medida es mejor?
Solucin

La segunda medida es mejor porque su error relativo es menor.

Actividad n13
Indica si los siguientes procesos son fsicos o qumicos. Justifica tu respuesta.
a) En la fisin nuclear, un ncleo de uranio 235 se escinde en un ncleo de bario 141 y otro de criptn 92.
b) Al calentar cierta masa de monxido de mercurio se obtienen mercurio y gas oxgeno.
Solucin
a) Fenmeno qumico; b) fenmeno qumico.
Son fenmenos qumicos porque una o varias sustancias se transforman en otra u otras, distintas de las
iniciales.

Actividad n14
Ordena los siguientes procesos de acuerdo con el mtodo cientfico:

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elaboracin de una teora cientfica - divulgacin cientfica - representaciones grficas - observacin

extraccin de conclusiones - formulacin de hiptesis
Solucin
Observacin; formulacin de hiptesis; representaciones grficas; extraccin de conclusiones; elaboracin
de una teora cientfica; divulgacin cientfica.

Actividad n15
Indica si los siguientes procesos son fsicos o qumicos. Justifica tu respuesta.
a) Una barra de hierro se dilata al exponerla al sol durante cierto tiempo.
b) En la fotosntesis, las plantas sintetizan hidratos de carbono a partir de dixido de carbono y agua.
Solucin
a) Fenmeno fsico; b) fenmeno qumico.
Son fenmenos fsicos aquellos en que las sustancias no se transforman en otras distintas de las iniciales.
Son fenmenos qumicos aquellos en que una o varias sustancias se transforman en otra u otras, distintas
de las iniciales.

Actividad n16
En la medicin de la superficie de un terreno se ha obtenido un valor de 25,42 ha, cuando su valor real es
de 25,425 ha. Calcula el error absoluto y el error relativo de la medida
Solucin

Actividad n17
Seala a qu fase del mtodo cientfico correponden las siguientes situaciones:
a) Publicar el descubrimiento en una revista cientfica.
b) Realizar medidas experimentales de un proceso.
c) Establecer una nueva teora cientfica.
d) Confeccionar una tabla con los datos experimentales.
e) Proponer una explicacin a un hecho observado.
f) Plantearse una pregunta sobre un fenmeno percibido.

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Solucin
a) Comunicacin de resultados.
b) Experimentacin.
c) Extraccin de conclusiones.
d) Experimentacin.
e) Formulacin de hiptesis.
f) Observacin.

Actividad n18
Iker y Joana tienen que realizar una prctica para la que necesitan conocer la masa de un objeto. En el
laboratorio disponen de dos balanzas.

Joana piensa que pueden realizar la pesada en la balanza A porque le parece ms moderna aunque no
conoce su funcionamiento. En cambio Iker prefiere utilizar la balanza B porque ya la ha utilizado en otras
ocasiones y sabe cmo funciona.
a) Qu balanza tiene mayor sensibilidad?
b) Es lo mismo la sensibilidad que la exactitud?
c) Joana ha pesado tres veces el objeto y ha obtenido los valores 3,2502 g, 3,2498 g y 3,2500 g. Los
valores obtenidos por Iker han sido: 3,24 g, 3,25 g y 3,24 g. Expresa el resultado de cada una de las dos
medidas como la media aritmtica de los valores obtenidos.
d) Si el valor verdadero de la masa del objeto es 3,248 g, calcula los errores absolutos y relativos de las dos
medidas realizadas.
e) Cul de las dos medidas es mejor?
Una vez conocida la masa del objeto, Iker y Joana tienen que realizar unos clculos relacionados con la
energa potencial y la energa cintica. Los datos de los que disponen correspondientes a la masa, la
velocidad y la altura son:
m = 3,248 g
v = 21,6 km/h
h = 180 cm
f) Se pueden realizar las operaciones aritmticas necesarias estando las magnitudes en estas unidades?
g) Cul es el sistema de unidades que usamos habitualmente? Expresa las tres magnitudes en dichas
unidades, empleando los factores de conversin.
Solucin
a) La sensibilidad de la balanza A es 0,000 1 g y la de la balanza B, 0,01 g. Por tanto tiene mayor
sensibilidad o resolucin la A.

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b) No. La sensibilidad indica la mnima variacin de la medida que aprecia el aparato, mientras que la
exactitud indica el grado de aproximacin entre el valor obtenido y el real o exacto.

e) Es mejor la medicin realizada en la balanza A porque tiene menor error relativo.

f) No. Para realizar operaciones es necesario que estn todas las magnitudes en las mismas unidades.
g) El sistema de unidades habitual es el Sistema Internacional (SI) de unidades.

Actividad n19
Analiza las siguientes frases y seala si son verdaderas o falsas.
a) En la medida de un mismo objeto, cuanto menor es el error absoluto ms exacta es la medida.
b) En la medicin de dos objetos, aquella medida que tiene un menor error absoluto ms exacta es.
c) Cuanto mayor resolucin tiene un aparato menor error se obtiene en las mediciones efectuadas con l.
d) Un error absoluto grande en una medida significa que se ha realizado una mala medicin.
e) Un error relativo pequeo indica una buena medida.
f) Si se trabaja con buen material y con mucho cuidado, es posible obtener medidas experimentales sin
ningn tipo de error.
Solucin
a) Verdadero. Al tratarse de un mismo objeto, es corrrecto decir que cuanto menor sea su error absoluto
ms exacta es la medida.
b) Falso. Al tratarse de dos objetos diferentes, la calidad de la medida no est directamente relacionada con
el error absoluto sino con el error relativo de las dos mediciones.
c) Falso. Cuanto mayor resolucin tiene un aparato menores variaciones aprecia, pero ello no implica que
las mediciones sean exactas.
d) Falso. El error relativo es el que seala la calidad de una medida. Puede darse el caso de un error

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absoluto grande pero al ser el valor verdadero o exacto mucho mayor, el error relativo es pequeo.
e) Verdadero. Un error relativo pequeo indica una buena medida.
f) Falso. Siempre existen errores en las medidas o limitaciones en los aparatos de medida.

Actividad n20
Completa la tabla 1.

Solucin

Actividad n21
Di si los siguientes cambios son fsicos o qumicos.

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Solucin
a) Fsico; b) Fsico; c) Qumico; d) Qumico.

Actividad n22
Cul es la unidad de temperatura en el SI?
Solucin
El kelvin, K.

Actividad n23
Qu factores de conversin necesitas para transformar semanas en segundos?
Solucin

Actividad n24
Expresa en notacin cientfica estas cantidades:
a) 421 000 000
b) 0,000 288 3
c) 0,000 000 460 50
Solucin

Actividad n25
Ests de vacaciones en Inglaterra y te diriges en coche hacia Londres. En la carretera encuentras la
siguiente seal. Te indica que no puedes sobrepasar la velocidad de 40 millas por hora. El problema es que
el cuentakilmetros de tu coche indica las velocidades en kilmetros por hora.

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Cul es la velocidad mxima que puedes alcanzar expresada en km/h?

Al cabo de un rato, te paras en una gasolinera que marca el volumen de combustible en galones. Si sabes
que puedes poner 50 litros, cuntos galones de combustible pedirs?
1 milla = 1 609 m 1 galn = 4,546 litros

Solucin

Actividad n26
La masa de nitrato de plata necesaria para realizar una experiencia en el laboratorio es (0,236 0,005) g.
- Por qu se expresa el resultado de la medida de esta forma?
Solucin
El resultado se expresa de esta forma para indicar al mismo tiempo el valor numrico obtenido, 0,236 g, y el
error absoluto de la medida, 0,005 g.

Actividad n27
Un avestruz adulto puede alcanzar una velocidad de 67 km/h. Para calcular la velocidad que puede alcanzar
un hombre, supongamos que corre 100 metros en 10 segundos.
- Cul es la velocidad del hombre expresada en km/h?
- Cuntas veces es mayor la velocidad del avestruz que la del hombre?
Solucin
Datos: x = 100 m t = 10 s
- La velocidad del hombre es:

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La expresamos en km/h:

- Hallamos el cociente entre las velocidades:

La velocidad del avestruz es 1,86 veces mayor.

Actividad n28
Efecta los cambios de unidades propuestos:

Solucin

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Actividad n29
Expresa en notacin cientfica las siguientes cantidades:
a) 1 831 570 000 = 1,831 57 ...........................
b) 24 542,399 = ................................................
c) 165,874 34 = ................................................
d) 0,000 289 272 = ................................................
e) 0,000 000 005 = ................................................
f) 0,000 000 000 073 85 = ..............................................
Solucin

Actividad n30
Efecta las siguientes operaciones en notacin cientfica:

Solucin

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Actividad n31
Seala las cifras significativas de las siguientes cantidades.

Solucin

Actividad n32
Relaciona las magnitudes bsicas del Sistema Internacional con su unidad y la abreviatura de sta.
longitud
masa
tiempo
intensidad de corriente
temperatura
intensidad luminosa
cantidad de sustancia

mol
kilogramo
candela
kelvin
metro
amperio
segundo

m
s
A
cd
K
mol
kg

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Solucin
Longitud: metro (m). Masa: kilogramo (kg). Tiempo: segundo (s). Intensidad de corriente: amperio (A).
Temperatura: kelvin (K). Intensidad luminosa: candela (cd). Cantidad de sustancia: mol (mol).

Actividad n33
Efecta los siguientes cambios de unidades

Solucin

Actividad n34
Completa la siguiente tabla.

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Solucin

Actividad n35
Efecta los siguientes cambios de unidades.

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Solucin

Actividad n36
En el envase de un producto de limpieza de tu casa encuentras este icono.
a) Qu significa este smbolo?
b) Qu precauciones debes tener en su utilizacin?

Solucin

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a) Producto corrosivo.
b) Evitar el contacto con la piel, ojos, boca....y la inhalacin de sus vapores. Utilizar protecciones personales
como guantes, gafas, mascarillas..

Actividad n37
En el cuadro aparece una serie de consonantes que, solas o acompaadas de una vocal, dan lugar a los
smbolos de algunos elementos qumicos.
Completa el cuadro con vocales, de forma que obtengas los smbolos de los siguientes elementos qumicos:
teluro, titanio, flor, hierro, fsforo, plutonio, polonio, litio, lutecio, carbono, cobalto, cerio, cobre, radio, renio,
boro, bario, berilio, bismuto, galio, germanio, azufre, selenio, silicio, nitrgeno, nen, nquel, sodio, nobelio,
vanadio, xenn, hidrgeno y helio.

Solucin

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