UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

Lic. En Psicología
Seminario de Investigación

Análisis de Curso

Oaxaca de Juárez Oax a 28 de marzo del 2020

Alumna: Zamora Cruz Valeria Elizabeth
Catedrático: Mtra Romero García Erendira
El análisis de contenido es una técnica de investigación para la descripción objetiva,
sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación, Se deberá
basarse pues en el estudio de las palabras como símbolos.
Lo importante de este análisis es la clasificación de las palabras que contienen
ideas claves y que ponen de relieve la intención de persuadir del emisor del
mensaje. El requisito de objetividad resulta fundamental para que la investigación se
considere científica, como corresponde a la tradición empirista en las ciencias
sociales.
Por otro lado, podemos decir que es una técnica de investigación destinada a
formular, a partir de ciertos datos, inferencias reproducibles y válidas que puedan
aplicarse a su contexto.
El análisis de contenido presenta dos ventajas fundamentales, la primera es que los
materiales con los que se trabaja no son interactivos, no han sido producidos
expresamente para la investigación, tienen un carácter natural. La segunda es que
el propio texto o materia prima contiene de una forma u otra el discurso del que lo
ha producido y no el del investigador.
No obstante, es evidente que la subjetividad del investigador entra en juego en
muchos aspectos, pero no en el material de partida.
También se consideran que el análisis de contenido se aplica exclusivamente al
análisis de textos, otros a todo tipo de mensajes, independientemente de dónde
estén contenidos.
Ell universo de aplicaciones es ilimitado, ya que puede analizarse una gran variedad
de datos provenientes de distintas fuentes: desde programas de televisión, páginas
webs, foros de internet, anuncios, películas, fotografías, hasta por supuesto
documentos impresos de todo tipo. Con todo, las investigaciones clásicas han
tomado como material de partida la fuente textual, y a ellos está referida la mayor
parte de la bibliografía sobre el tema.
¿Como se hace un análisis de contenido?
El primer paso en todo análisis de contenido es decidir y especificar cuáles van a
ser las unidades de análisis en las que se va a centrar el análisis. Cabe distinguir
entre las tres unidades de muestreo, las unidades de registro y las unidades de
contexto
Las unidades de muestreo son las diversas partes de la realidad sometidas a
observación, que dado su gran número, se someten a una operación de muestreo.
Los editoriales, artículos de periódicos, anuncios de televisión, cartas o manuscritos,
etc. constituyen unidades de muestreo naturales, mientras que los fragmentos de
las mismas, como pueden ser algunas columnas, bloques de líneas, o párrafos, se
denominan unidades de muestreo artificiales.
Por otro lado, la unidad de registro es una parte de la unidad de muestreo, y puede
ser analizada separadamente. Se supone que en la unidad de registro hay una
mínima parte de información que el investigador considera significativo. Las
unidades de registro más frecuentes que aparecen en textos son las siguientes .
Para finalizar, algunos autores identifican las unidades de contexto, que son la
porción de la unidad de muestreo que debe ser examinada para caracterizar una
unidad de registro. Si se trata de codificar palabras o unidades semánticas, por
ejemplo, la unidad de contexto es el pasaje donde está situada la unidad de registro,
en este caso la frase o el párrafo.
Ambos tipos de unidades, la de registro y la de contexto, pueden coincidir, y además
una unidad de contexto puede serlo para varias unidades de registro.

Por consiguiente, se asignaron las categorías, en ocasiones las categorías son

definidas de antemano por el investigador, y se van cambiando en función de la
adecuación de las mismas al objeto de estudio. Sin embargo, una práctica muy
extendida ha venido siendo el uso de diccionarios de análisis de contenido que
contienen nombres de categorías, definiciones de las reglas de asignación de
palabras a categorías y la asignación concreta de dichas palabras.
Toda medición de la realidad social debe reunir unas condiciones mínimas de
fiabilidad y validez. Estos requisitos, aplicables a cualquier tipo de diseño de
investigación, presentan unas características singulares en el caso del análisis de
contenido. Pero, antes de entrar en detalles, conviene aclarar brevemente qué se
entiende por ambas cuestiones.

Entendemos entonces que el análisis de contenido tiene como principal objetivo la

formulación de inferencias y que la codificación en todo caso es un paso previo a la
interpretación. Sin embargo, es importante no perder de vista que si la codificación
de los datos presenta deficiencias en cuanto a la validez y fiabilidad, las inferencias
resultantes se verán seriamente comprometidas. Por ello, no deben perderse de
vista cuestiones eminentemente prácticas relacionadas con lo que se ha expuesto
que de ser tenidas en cuenta redundará en un mayor control de todo el proceso.
Es importante decir que para evaluar más acertadamente el grado de fiabilidad del
análisis de contenido, es posible realizar una serie de pruebas diagnósticas previas
a la elaboración definitiva del instrumento de codificación y a la generación de los
datos.