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PRIMER TRIMESTRE
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
CASTILLOS EMOCIONES
SEGUNDO TRIMESTRE
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
DINOSAURIOS CIRCO ÁRABES
TERCER TRIMESTRE
ABRIL MAYO JUNIO
ÁRABES ELECCIONES
COMPETENTES
LA INTELIGENCIA NO ES UNA, SON MUCHAS
Y TENEMOS QUE DESARROLLARLAS TODAS
TRABAJO
POR
RINCONES
¿CÓMO PUEDO AYUDAR DESDE CASA?
CUANDO PEDIMOS AYUDA, DEJA QUE TU
HIJO/A PARTICIPE EN LA BÚSQUEDA,
MUÉSTRALE QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAS
PARA ENCONTRAR INFORMACIÓN.
«ESO..¿ QUÉ ES LO QUE ES?» : QUE ESCRIBAN COSAS QUE LUEGO PUEDAN USAR DE
VERDAD, Por ejemplo: La carta a los Reyes, carta a algún abuelo o amigo por
cualquier celebración , el menú de esa noche, la lista de la compra (No hace falta
que sea entera), notas en el almanaque para evitar que se nos olvide,
la lista de los personajes de una peli que hemos visto para colgarla en su
cuarto….¡Echarle imaginación!
SEGUNDO: Que nos digan lo que van a escribir «Voy a poner chocolate en la lista
de la compra»
TERCERO: El que pueda, los menos aún, que lo haga sólo, pero nosotros
arropándolo. Al resto empezar a pronunciar con ellos exagerando mucho lo que
nos han dicho «Chooooooooo, ¿ Qué te sueena? – Me suena la O – Muy bien, pues
ponla» A veces no conocen la letra aún. « ¿Cuál es la O?- Es el círculo (Podemos
dibujársela en el aire) – ¡Claro la de Óscar!
CUARTO: Cuando hayan escrito chocolate « OOAE» nos lo leen.
QUINTO: Cuando sean capaz de hacer lo anterior sin dificultad estarán preparados
para el quinto paso, preguntarles si escuchan otro sonido en medio « ¿A ver si te
suena algo más al final?, Cho- co- la-TETETETETETTE –¡ La t! ¿ Cómo es la t ?
Las letras nuevas se pueden asociar siempre a lo mismo o a una persona.
Por ejemplo a la ñ nosotros le decimos la presumida del moño y la P es la de Paula
o la de Paloma.
¿HAY QUE CORREGIRLES? Al principio no, porque nos interesa más que se sientan
competentes que lo que hacen. Ahora ya podemos pedirles que nos lean lo que han
puesto, si les suena alguna letra MÁS entre medio , incluso podemos decirle
alguna, pero evitar buscar la perfección ¡QUE ACABEN SATISFECHOS!
MATEMÁTICAS EN CASA
MATEMÁTICAS CON ELEMENTOS COTIDIANOS
¿Cuántas servilletas, vasos, cubiertos…
necesitamos para tener todos uno?
También nos lo pueden pedir por escrito,
si lo conviertes en un juego le encantará.
Francesco Tonucci
Agosto de 2013