LISTADO

Fenómenos Especiales en Rorschach y Z

 
 
Psa. Yemma Castelli F. y
Psa. Betzabé Maturana F.
 
Aumento de la conciencia de interpretación: El sujeto pone en
claro que lo percibido por el, es sólo una representación de la realidad,
no es real. Aumentando la distancia entre el y la lámina, como un
modo de defenderse frente a los afectos que pudiera evocar la lámina.
Ej: “esto no significa nada. Sólo son manchas...pero podría parecerse a
un murciélago”
Indica sentimientos de inseguridad y temor a proyectar en personas
muy defendidas.
Si el aumento de conciencia es exagerado podría indicar una actitud
crítica, perfeccionista, cautelosa y exigente frente a la realidad interna
y externa.
Se observa con mayor frecuencia en deprimidos, pedantes, obsesivos.
 
Disminución de conciencia de interpretación: El sujeto
desconoce que solo esta interpretando y lo experimenta como si fuera
real. Ej: “un murciélago que me va atacar”
El sujeto al sentirse invadido por los afectos que evoca en él la
lámina, pierde la distancia con esta, dando vida (realidad) a su propia
percepción.
Se observa con mayor frecuencia en cuadros orgánicos,
esquizofrenias y epilépticos.
A mayor pérdida de conciencia de interpretación, mayor patología
presente y dificultad del yo en el establecimiento de límites con la
realidad (diferenciar lo interno/externo o Yo/noYo).

Anulación de la conciencia de interpretación: El sujeto toma lo

percibido en la lámina como real, transformándose esta en un
contenido de realidad persecutor. Ej: “me asusta, me va atacar” “no
quiero ver mas, me hace daño” “una flor, que linda la voy a tocar”
Indica pérdida grave del juicio de realidad.
Se observa con mayor frecuencia en psicóticos, esquizofrénicos,
orgánicos y también en niños como algo normal de acuerdo a su
desarrollo evolutivo.
 
Lógica autista (lógica particular): El sujeto desarrolla un
razonamiento explicativo o justificación de tipo particular o única, que
no corresponde al consenso (sentido común). Dichas justificaciones
son encadenamientos lógicos particulares cuyos pasos no son posibles
deducir de la lógica formal. Ej: “debe ser una polilla porque cubre toda
la lámina” “una familia de insectos, porque estan juntos y en orden”
Informa acerca de una lógica personal, en ocasiones irracional o
ilógica, alejamiento del sentido común, alteración de los procesos
lógicos del pensamiento, disfunción de los procesos hipotético-
deductivo.
Indica presencia de patología.
Se observa con frecuencia en esquizofrénicos, psicóticos, autistas, en
niños y en adultos
 
Autorreferencia: El sujeto realiza comentarios respecto a su propia
experiencia o vida personal para justificar la respuesta. Ej: “eso se
parece a mi vestido” “es un murciélago, como los que estan en mi
habitación” “este es mi perro”
Indica egocentrismo, pensamiento concreto e infantil, inseguridad,
necesidad de validar lo percibido vía apoyos externos
Se observa con mayor frecuencia en histéricos, neuróticos, niños,
esquizofrénicos y orgánicos.
 
Autorreferencias mayores o delirantes: El sujeto atribuye a lo
percibido un significado asociado a una experiencia propia, junto con
una grave pérdida de la distancia con la lámina. Ej: “mi padre, me
asusta porque se acerca” “dos elefantes juntos, yo y mi pololo”
Indican tendencias a proyectar fantasías persecutorias que provienen
de un Superyo maligno, alteración del examen de la realidad de tipo
psicótico.
 
Evidencia: El sujeto justifica lo percibido recurriendo a una
referencia externa o a su propio criterio, a veces ilógico (suele estar
acompañado de autorreferencias)
Ej: “un mapa, así aparece en los libros de geografía”/”París porque
así lo muestran las películas que he visto”
Indica rasgos infantiles, dependencia y sometimiento.
Se observa generalmente en niños (pensamiento infantil), en adultos
se asocia a una lógica particular, y/o en sujetos de convicciones lábiles
que se adecúan a cánones externos en la búsqueda de seguridad.
También se observa en adolescentes y sujetos con rasgos esquizoides.
 
Alorreferencia (evidencia): El sujeto hace referencia a vivencias
que aluden a la participación de uno o varios terceros en ese
recuerdo, siendo estos los protagonistas de la experiencia. Ej: “la
mariposa que pincho un coleccionista” “un elefante como si le
hubiesen cortado una pierna”
Puede indicar dependencia exagerada a un objeto externo que asume
la funciones del yo (simbiótica), reconocimiento de lo propio a través
de lo proyectado en otros, sometimiento pasivo a la realidad, falta de
autonomía, desplazamiento de la responsabilidad y compromiso en
otros, comportamientos rólicos, trastornos en la función de identidad.
 
Fabulizadas: El sujeto en su respuesta atribuye un estado de ánimo
a la figura visualizada. Ej: “la señora esta triste”
Indicaría dificultades para elaborar en forma neutra la realidad,
agregándole matices emocionales o afectivos
La atribución puede aludir a elementos paranóides o emocionales
(histrionismo)
 
Fabulación: El sujeto en su respuesta integra parte de la lámina y la
socia a elementos que no estan en ella, construyendo un cuento o
fábula. Ej: “dos brujas conjurando un maleficio” “dos osos que acaban
de salir del fuego”
Indicaría tendencias a un tipo de pensamiento fantaseado.
 
Sobreelaboración: Sería una fabulación atenuada, el sujeto
agregaría algo que no se infiere de la mancha. Ej: “animales horribles
que estan peleando” “un hombre en moto que pasa contento”.
Indicaría rasgos de personalidad inmadura que buscan gratificación
en la fantasía más que en la realidad, sujetos que proyectan su mundo
interno sin tener en cuenta la realidad externa.
Se observa en histéricos, fóbicos, obsesivos, adolescentes y en
personas con tendencia a mentir y fantasear adornando lo que los
rodea.
 
Combinatoria confabulatoria: El sujeto percibe diferentes partes
de la lámina como una gestalt bien vista por separado, pero las
relaciona o asocia de modo incorrecto, sin tomar en cuenta parámetros
espaciales y/o temporales.
Indica falla del pensamiento lógico en cuanto al establecimiento de
relaciones y capacidad de integración. Es propio de personas que
mienten y tienden a actuar en vez de pensar las consecuencias de su
acción (sujetos con tendencia al acting-out, reemplazan el pensamiento
por conductas actuadoras).
Puede darse, por incongruencias en:
El tamaño ej: “dos ratones recorriendo la masa terraquea”
Ubicación ej: “cuerpo humano, cabeza abajo, columna al lado.”
Contenido ej: “dos perros levantando una probeta”
Relación temporal ej: “un hombre del 900 dialogando con un
astronauta”
 
Combinatoria simultánea y sucesiva. El sujeto entrega una
respuesta global a partir de la integración simultánea o sucesiva de
varios detalles aislados. Ej: “dos ángeles jurando ante un altar”
 Se observa en personas que logran una síntesis luego de un previo
análisis, observando los distintos elementos de realidad por separados
para luego organizarlos.
Indican presencia de razonamiento inductivo-deductivo creador,
inteligencia teórica y práctica a la vez, plasticidad.
 
Confabulación: El sujeto generaliza la respuesta a partir de un
detalle, proyectando un contenido que podría estar mal visto, si solo
considera el concepto total por aquel detalle. Podría darse también
que el sujeto parte de un detalle y posteriormente considerara los
otros para crear la gestalt. Ej: “la pata de un perro, es un perro”/
“mariposa, por las alas”
Indica tendencias a actuar, a la desadaptación, carencias del control
lógico sobre el pensar, sujetos que suponen la realidad a partir de un
dato, indicaría patología.
Se asocia a un tipo de pensamiento alejado de la norma, que facilita
juicios inexactos altamente subjetivos y distorsionados, que se
traducen en alteraciones del juicio de realidad.
Se observa con mayor frecuencia en psicóticos, ansiosos, depresivos y
orgánicos.
 
Contaminación: El sujeto entrega dos respuestas superpuestas en el
mismo lugar (fusionadas) que transgreden la realidad. Ej: “mujer-
pájaro”/ “vaca pastando”(la vaca y el pasto son lo misma mancha) “un
hombre con forma de pata de caballo”.
Indica disociación (el sujeto piensa una cosa y siente otra), rasgos
esquizoides de personalidad, también puede indicar alteración de
juicio de realidad y perturbación grave de la lógica del pensamiento
(invasión de pensamiento primario y síncretico condensado).
Se observa con mayor frecuencia en esquizofrenias, en cuadros
limítrofes y en neuróticos graves con núcleos psicóticos de la
personalidad.
Existe un tipo de contaminación atenuada donde el sujeto relaciona
dos objetos pero no en forma superpuesta, este es el caso de las
figuras mitológicas. Ej: “hombre con cabezas de pájaro” “murciélago
con cabeza de conejo”
Puede indicar tendencias a disociar (el sujeto piensa una cosa y
siente otra), confusión de pensamiento y el establecimiento de
mecanismos esquizoides a la base
 
Contenido siniestro: Se refiere a contenidos por si sólo terroríficos
o terroríficos para el sujeto (que así lo manifiesta). Ej:
“monstruo” /”fantasma”/ “vampiro”
Indica reconocimiento de miedos y agresión, por lo tanto su aparición
es esperable, de no ser así indica falta de conciencia de los miedos y
angustia del sujeto. Es observado en fobias, paranoias y en personas
invadidas por sus conflictos.
 
Negación del contenido siniestro: El sujeto en su respuesta
interpreta contenidos clasificados como siniestros, pero les quita esa
connotación. Ej: “una bruja simpática”/”fantasmitas buenos”
Se asocia a la represión de la angustia, agresión y miedos. Como
mecanismo de defensa se refiere a formaciones reactivas para
encubrir la angustia y el miedo. (es de mal pronóstico en psicoterapia
profunda)
 
Contradicción: En la respuesta del sujeto se observa una evidente
contradicción sin que este la perciba. Ej: “dos personas enfrentadas
espalda con espalda”
Se observa en personas contradictorias en su accionar, indica
inseguridad o perturbaciones del pensamiento (psicóticos)
 
Respuesta de posición: El contenido se acomoda forzosamente a la
lámina, tomando en cuenta la posición. Ej: “tierra, porque esta abajo” /
“corazón, porque esta en el centro”
Indicaría pensamiento infantil y uso de lógica particular. Si se da en
contenidos anatómicos hablaría de conflictos con la identidad corporal
y desconocimiento del esquema corporal.
También se asocia a sujetos con predominio de pensamiento
concreto.
Se observa con mayor frecuencia en niños, histéricos, esquizoides y
esquizofrénicos.
 
Alteración amnésica del hallazgo: El sujeto olvida el nombre de un
objeto, animal, etc en forma temporal o momentáneamente, y en su
lugar hace referencias intentando describirlo, debe tratarse del olvido
de algún objeto común no excéntrico o complicado. Ej: “uno de esos
animales que tienen muchas patas y pican”(araña)
Indica déficit de memoria u organicidad (si se repite con frecuencia
durante la aplicación del test) y aspectos reprimidos ante respuestas
de contenido conflictivo.
 
Repetición: El sujeto da la misma respuesta creyéndola nueva. Ej:
“una humita, dos mujeres, una humita” lam III.
Indicaría alteración orgánica de la capacidad de notación, problemas
de memoria (anterógrada especialmente) y vacíos del pensamiento.
Se observa en cuadros orgánicos y en alcohólicos.
 
Respuestas de número: Señalar el número de sujetos, animales u
objetos. Por ser las láminas simétricas, se excluyen las respuestas que
involucren solo dos elementos. Ej: “cuatro manos con el pulgar hacia
arriba” Lam VII.
Se asocia a sujetos que utilizan una lógica personal intentan agrupar
y cuantificar numericamente lo que ven. Se prsenta en sujetos que se
angustian frente a lo inestructurado, impreciso e imprevisto.
También, podría indicar tendencias a un tipo de pensamiento
concreto, con disminución de la capacidad de abstracción.
Se observa en esquizoides y en niños (normal).
 
Respuestas de par: El sujeto en reiteradas ocasiones da respuestas
enfatizando que son dos. Ej: “dos cangrejos” “dos ángeles” “dos
elefantes”.
Indicaría egocentrismo y podría ser indicador de homosexualidad
masculina.
 
Acentuación de la línea media: El sujeto nombra o hace referencia
al centro o línea media en su respuesta. Ej: “ casi todas las láminas
tienen una línea en el centro”
Significa búsqueda de seguridad, aferrarse a algo por miedo a
perderse (inseguridad). En el eje vertical indica necesidad de apoyo en
la imagen paterna y en el eje horizontal indicaría huida hacia la madre.
Se observa con mayor regularidad en neuróticos, obsesivos,
esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos.
 
Ilusión de semejanza: El sujeto comenta su creencia acerca de la
igualdad o parecido de las láminas en al menos tres o más ocasiones
durante la prueba. Ej: “esta lámina es igual a la primera que me
mostró”
Indicaría perplejidad frente a un estímulo mediante la racionalización
como meio apar compensar la inseguridad frente a lo nuevo.
Se observa con frecuencia en orgánicos, epilépticos, paranóides y
depresivos.
 
Acentuación de laterales: Predominio de partes laterales en las
interpretaciones. Indica sujetos con rasgos prácticos.
 
Acentuación o mención de simetría: Consiste en señalar o
reclamar la simetría en la respuesta. Ej: “las láminas son todas
simétricas” / “esta mariposa no es totalmente simétrica”
Indica búsqueda de seguridad aparentando autosuficiencia y/o
necesidad de control.
También alude a tendencias críticas por minuciosidad perceptual.
Se observa en obsesivos, neuróticos, epileptoides y orgánicos.
No percibir la simetría, es decir, cuando de las dos figuras simétricas
solo se ve una, podría indicar la existencia de un yo con rasgos
narcicistas
  
Respuestas O: El sujeto en su respuesta presenta dos o mas
alternativas, independientemente si se decide o no por alguna. Ej:
“una mariposa o polilla”
Indica duda obsesiva, miedo a ligarse o comprometerse
responsablemente con algo, inseguridad, temor a equivocarse,
indecisión.
Si los contenidos son muy dispares como angel y elefante, podría
indicar eficit en la capacidad de integrar aspectos dispares.
Es típica de sujetos con conflictos de atracción-rechazo
(ambivalencia) y podría indicar ansiedad confusional y conflictos de
identidad (no saber quienes son realmente)
Se observa con frecuencia en fóbicos.
 
Asociaciones acústicas: El sujeto relata algo que oye asociado a la
respuesta. Ej: “este es un trozo de tela que alguien desgarra, se oye
perfectamente el ruido de la tela al desgarrarse” “como si estuviera
escuchando un concierto de Vivaldi”
Indica tendencias a fantasear, también puede indicar alucinaciones
auditivas.
Se observa con frecuencia en histéricos, aficionados a la música y
músicos.
 
Asociaciones olfativas: El sujeto asocia percepciones olfativas a su
respuesta. Ej: “es una flor, huele bien” Indica rasgos histéricos
 
Asociación de peso y solidez: Nombrar en la respuesta la cualidad
de pesadez de lo interpretado o recurrir en la respuesta a objetos
pesado como plomo. Indica capacidad de abstracción.
 
Crítica al objeto: Posición crítica hacia lo interpretado o hacia la
interpretación, indicando que lo percibido no coincide con la forma del
objeto real. Ej: “es un caballo pero, las patas no corresponden al
caballo”
Indica prudencia, reserva y angustia, se observa en sujetos faltos de
imaginación, pedantes, criticones, exigentes y detallistas que no se
conforman con la realidad.
Se observa en neuróticos obsesivos, paranoides y en sujetos que
tienden a proyectar su agresión.
 
Crítica al examinador: La critica del sujeto va dirigida al
examinador. Ej: “¿porque me muestra esto? Ud. Quiere angustiarme”
Se observa en personas criticonas y se asocia a elementos
persecutorios de la personalidad del examinado.
 
 Crítica al sujeto: El sujeto se crítica así mismo. Ej: “mi imaginación
no alcanza para esto”
Indica crítica a la propia capacidad del sujeto, dudas, desvalorización,
autodesprecio (baja autoestima), autoexigencia, sentimientos de
inferioridad y de inseguridad interior.
Indicaría la presencia de elementos persecutorios y/o psicopáticos en
el sujeto.
Se observa en depresiones, obsesivos y cuadros orgánicos.
 
Crítica al autor: La crítica esta dirigida a quién creo la técnica. Ej:
“solamente a un psicólogo se le pudo ocurrir inventar esto”
Se observa en personas criticonas y se asocia a elementos
persecutorios de la personalidad del examinado.
 
Respuestas de defecto: El sujeto en su respuesta señala la
deformación o la falta de algo en el contenido humano o animal.
Ej: “es una mariposa con un ala rota” Lam V “una mujer que le
cortaron la cabeza” Lam I
Indicaría ansiedades castratorias y culpas por actividades
masturbatorias. Podría ser indicador de disociación ( personas
cortadas en la cintura)
Se observa en obsesivos y orgánicos.
 
Repuestas deterioradas: El suejto en su respuesta alude a
contenidos de corrupción, podredumbre, putrefacción, suiedad o
descomposición. Ej: “herida infectada” “Mariposa tiene partes
descompuestas”
Indicaría presencia de objetos internos y externos dañados,
putrefactos o muertos, dando cuenta de sentimientos de desecho
personal y pesimismo radical.
Se observa con fercuencia en cuadros esquizofrénicos.
 
Negación de la respuesta de defecto: El sujeto en su respuesta
sugiere la mutilación o ausencia de partes de personas o animales,
para luego ser negada o justificada por otros motivos. Ej: “una mujer
sin cabeza” al interrogar como es eso responde “es que tiene la cabeza
para atrás” Lam I “dos negras con una sola pierna, al otra no se les ve”
Indicarían intensa angustia de castración, que intentan negar como
modo de defensa frente a angustia.
La parte que omite indicaría a que nivel a ejercido su efecto la
amenaza de castración.
 
Disociación: El sujeto elabora una respuesta poniendo en evidencia
una asimetría real o proyectada en las láminas, mediante la
interpretación de dos contenidos que difieren en algo. Ej: “Dos
mujeres una triste y otra contenta” “una pareja bailando, el de la
derechas es mujer el de la izquierda hombre”
Indica excesiva crítica y detallismo por buscar diferencias en donde
no hay.
Alude a la necesidad de acentuar lo diferente y único como vía de
autoafirmación, mediante un proceso de negar los aspectos dispares
que posee la realidad.
Cuando la desigualdad se origina en detalles pequeños da cuenta de
enfrentamientos detallistas y críticos frente a la realidad, típico de
estructuras obsesivas, en las cuales el uso del análisis racional les
proporciona un sentimiento de control.
En cambio, cuando la desigualdad se da frente a detalles
evidentemente iguales de la lámina alude a mecanismos disociativos o
escindidos.
Se observa en personalidades esquizoides, histéricas y obsesivos.
 
Respuesta de ojos: El sujeto en su respuesta incluye ojos como
contenido. Ej: “es un murciélago, se le ven claramente los ojos y la
boca”. Indica fobias o ideas paranoides.
 
Movimiento de doble sentido o con dos sentidos (movimientos
alternativos o disociados): El sujeto en su respuesta asigna un
movimiento y su contrario en la misma respuesta u otro alternativo no
necesariamente opuesto. Ej: “dos ángeles jugando o peleando” Lam I
“dos mujeres una invita a la otra, pero la otra rechaza”
Se asocia a tendencias encubridoras del mundo interno, donde el
sujeto se negaría a observar su mundo interno y huiría de el.
Indicaría tendencias opuestas y actitudes ambivalentes en el sujeto.
Se observa con mayor frecuencia en neuróticos, caracteres
esquizoides y en personas con estados de animo opuestos (disfórico).
 
Movimiento Klein: El sujeto ve movimiento humano en Dd o s. Ej:
“mujer y hombre caminando” Lam VII.
Si la forma es mala se asocia a la proyección de elementos
persecutores del sujeto. En tanto si el movimiento se da en espacios
blancos, indicaría conductas de tipo contrafóbicas u opuestas a las que
posee la persona en la realidad (se muestran de modo distinto al
mostrado en el movimiento).
Indicaría rasgos depresivos suicidas o psicóticos (si la forma es
mala).
 
Movimiento oculto: El sujeto en su respuesta incluye el movimiento
humano o animal pero con contenidos desvitalizados. La vivencia
quinestésica es suprimida cuando se formula la interpretación, pero
existía antes de ella. Ej: “sombra de dos personas que levantan una
olla del suelo” “estatua de dos ángeles que se dirigen al cielo”
 Se asocia a la liberación o movilización de contenidos reprimidos,
implicaría la lucha entre dos instancias psíquicas una que moviliza la
quinestecia y otra que se opone.
Indicaría temor al contacto por ser desvitalizaciones, y movilización
interna positiva (modificación de defensas rígidas)
Se observa con frecuencia en sujetos que han comenzado procesos
terapéuticos y es de buen pronóstico, porque indicaría que el sujeto
esta en tránsito de elaborar su conflicto.
 
Movimiento secundario: El sujeto en su respuesta incluye el
movimiento en un segundo momento, ya sea en el interrogatorio o en
asociación libre. Ej: “dos elefantes” en el interrogatorio responde que
le parece que están jugando con las trompas.
Indicaría que el sujeto debe tomar más tiempo para conectarse con
su mundo interno y la fantasía.
Se observa con frecuencia en personas con rasgos maniacos y
epilépticos.
 
Negación del movimiento animal: El sujeto en el inicio de su
respuesta incluye el movimiento animal como determinante, pero
después en el interrogatorio o en asociación libre lo niega. Ej: “ dos
pájaros con las alas extendidas” pregunto “están quietos inmóviles”
Esta asociado a la represión intensa de todo aquello que este ligado a
necesidades instintivas. El sujeto no reconoce sus afectos y
necesidades infantiles vividos como peligrosos.
Se observa con mayor frecuencia en sujetos con disfunciones
sexuales impotencia en hombres y frigides en mujeres, en perversos,
homosexuales y en histéricas.
 
Represión de M: El sujeto en su respuesta incluye movimiento
humano y luego lo reprime o niega. Ej: “dos manos que saludan, pero
están quietas” Lam I “un angel con al alas extendidas, pero como
estatua” lam I
Se asocia a personas que reprimen su creatividad y fantasía, como
signo neurótico.
 
Descripción: El sujeto en forma espontánea realiza una descripción
detallada y meticulosa de lo que percibe. Ej: “Un murciélago volando,
con grandes alas negras a ambos costados del cuerpo central, y la
cabeza en la zona superior”
Indican rasgos detallistas y minuciosos.
Se observa con frecuencia en obsesivos, histéricas, fóbicas y en
personas que tienden a intelectualizar en vez de sentir y que reprimen
intelectualmente su agresividad.
 
 Descripción del clarooscuro: El sujeto describe los distintos
matices o clarooscuro en las láminas acromáticas, generalmente va
seguido de una respuesta. Ej: “El color negro no es todo parejo,
aparece un degrade del negro al gris mas claro”
Indican angustia.
Se observa con frecuencia en obsesivos, depresivos y esquizoides y
en personas que reprimen la agresión por medio de la
intelectualización y que describen para no sentir.
 
Descripción quinética: son descripciones de movimiento que no
constituyen una respuesta, son interpretaciones descriptivas de un
movimiento que no esta ligado a un objeto en la respuesta (no
confundir con m)
Ej: “algo se mueve, como un torbellino, movimiento”/ “esto da la idea
de movimiento”
Hace referencia a un conflicto disociado del resto de la personalidad
que el sujeto no puede simbolizar, que a su vez produce tensión.
Aparece con frecuencia en esquizoides y esquizofrénicos.
 
Perseveración: El sujeto en la evaluación repite los mismos
contenidos, temas o localizaciones de modo significativo. Se puede
observar:
Perseveración tosca: Consiste en repetir la misma respuesta en casi
todas las láminas (índice de organicidad).
Adherencia a la mancha: El sujeto sigue dando respuestas en el
mismo sector de la lámina en reiteradas ocasiones (se observa con
mayor frecuencia en epilépticos).
Perseverancia perceptual: El sujeto da respuestas en el mismo sector
en la mayoría de las láminas.
Estereotipia: El sujeto da respuestas dentro del mismo tipo de
contenido. (Ej: puras anat) (puede indicar preocupación por algún
conflicto que alude el contenido)
Adherencia al tema: El sujeto interpreta las mismas partes de
diferentes animales. (Ej: cabeza de pajaro” “cabeza de elefante”,
“cabeza de conejo”) (se observa en fóbicos)
Indica alteraciones emocionales que rigidizan los procesos mentales e
interfieren en trabajos cognitivos.
En neuróticos se asocia a una preocupación exagerada por conflictos
afectivos.
La persevaración del contenido mariposa en mujeres podría indicar
experiencias de violación real o fantaseada.
Se observa en obsesivos, deprimidos, fóbicos, histéricos, epilépticos,
orgánicos (asociado a deterioro cognitivo) y esquizoides.
 
Shock sexual: Corresponde a la paralización del sujeto sin lograr dar
respuesta ante una zona claramente sexual de la lámina.
 Indica angustia de castración en hombres, rechazo a lo femenino en
mujeres y represión de la sexualidad en ambos.
Puede significar impotencia, temores homosexuales, insatisfacción
sexual o miedos edípicos.
 
Estupor ante símbolos sexuales: El sujeto evidencia en forma
verbal alguna perturbación de distinta intensidad ante zonas sexuales
de la lámina, donde la perturbación tiene origen en una asociación de
la zona escogida con un órgano sexual. En ocasiones el sujeto puede
dar respuestas de genitales femeninos y masculinos o dar una
respuesta que no posee interpretación sexual manifiesta, pero se
encuentra encubierta. Ej: “palo” “esto no sé que es, se lo sacaría) Lam
IV
Puede consignarse con estupor frente al símbolo sexual femenino
(EFSSF) o estupor frente al símbolo sexual masculina (EFSSM)
Indica rechazo de la sexualidad propia o ajena de acuerdo al símbolo
que alude, represión de conflictos con la propia sexualidad o del sexo
opuesto, angustia de castración y miedo frente a la genitalidad.
Podría indicar conflictos en la identidad sexual y posible
homosexualidad si el estupor se dirige hacia el propio sexo del
examinado (es solo un indicar debe estar acompañado de otros
indicadores para hipotetizar homosexualidad)
En hombres el estupor frente al símbolo sexual femenino puede ser
índice de retraimiento sexual por angustia ante el contacto con las
mujeres y/o tendencias misógenas y paranoides con respecto al
femenino.
Se observa en adolescentes, neuróticos, histéricos y fóbicos.
 
Shock al color: Respuesta afectiva de rechazo o aprobatoria con
respecto al color, sin poder elaborar una respuesta. El color perturba
la capacidad de organización del yo. Ej: “que asco, feo” “ que lindos,
muy bonita”
Importante observar si la persona es capaz de recuperarse y elaborar
una respuesta, de ser así, indicaría capacidad de recuperación y
defensa utilizada frente al manejo emocional.
Indicaría dificultad en el manejo de los afectos ya sea por represión
de ellos o por excesiva vulnerabilidad.
 
Shock al color larvado: Alargamiento del tiempo de respuesta
mediante verbalizaciones o aparición de gestos de rechazo o
confusión, ausencia de movimiento, ausencia de Popular como primera
respuesta en la primera lámina de color.
Perplejidad y desagrado ante la lámina II o III, o interpretaciones
sexuales como primera respuesta en la lámina II.
 
 Shock al rojo: El sujeto designa el color rojo como algo perturbador,
agradable o desagradable, en forma independiente, si el sujeto
después elabora una respuesta. Ej: “que lindo color rojo” “este color
rojo no se para que esta ahí”
Se asocia a conflictos con la agresión propia o ajena.
El color rojo puede estar ligado a representaciones de la líbido como
amor, corazón y pasión o a representaciones sádicas y agresiva guerra,
sangre, etc.
Si el sujeto da una respuesta en la zona roja pero con otro
determinante distinto del color, indicaría una actitud ambivalente
hacia la agresión. Si el sujeto da una respuesta de color puro (C),
indicaría que los impulsos agresivos rompen la represión, dando paso
a conductas más impulsivas (acting out). Si aparece el color
acompañado de movimiento humano significaría la existencia en el
sujeto de un reconocimiento mayor de su conflicto.
Indicaría miedo (angustia) o represión de la agresividad y la
sexualidad (culpa y angustia sex).
Se observa con frecuencia en fóbicos, obsesivos, histéricas y
epilépticos.
Es importante ver si el sujeto se puede reponer al shock.
 
Atracción por el rojo: Consiste en dar respuestas en las zonas color
rojo en un número considerable.
Indica impulsividad y rasgos fálicos (narcisistas) (actitud positiva del
yo hacia la instintividad fálica)
Se observa con mayor frecuencia en impulsivos, agresivos
(dependiendo del contenido de la respuesta), fálico narcisistas y
obsesivos.
 
Atracción por el color: El sujeto entrega un número considerable
de respuestas en las láminas de color y zonas coloreadas y casi
siempre por otros determinantes diferentes al color.
Se observa en personas que desplazan su estupor afectivo a la
conversación (verborrea) y en sujetos que utilizan mecanismos
contrafóbicos de huida de la pasividad a la actividad.
 
Atracción por el gris: El sujeto entrega un número considerable de
respuestas en las láminas o zonas grises, donde el color acromático es
mayormente utilizado como determinante.
Indicaría destemple del humor crónico y angustia.
 
Shock inicial o de adaptación: El sujeto entra en Shock frente a la
primera lámina. Se consigna si el sujeto: da una respuesta de mala
forma (F-), alargado o corto tiempo de reacción, respuestas de
contenido siniestro, confabulaciones, detalle oligofrénico, ausencia de
respuesta popular, aumento o disminución de conciencia de
interpretación, fracaso, comentarios favorables o desagradables con
respecto a la prueba, respuestas en forma negativa o interrogativa.
Indica angustia ante situaciones nuevas o problemas de adaptación
frente al cambio, por eso es importante observar como se repone el
sujeto. El sujeto se angustia, y luego se defiende (importancia de
analizar la respuesta seguida del shock para observar como se
defiende el sujeto)
 
Shock al blanco o al agujero (también puede ser atracción): El
sujeto designa el color blanco como perturbador, o respuestas de
agujero. Ej: “esto blanco, me molesta no se que es” “una lámpara” lam
VII
Indica lucha contra lo femenino en ambos sexos, vivencia abandono
materno, odio a lo femenino y temor a la castración en hombres y
rechazo a lo femenino en mujeres..
En el hombre se relaciona con angustia frente a los genitales
femeninos, sentimientos ambivalentes frente a figura femenina,
represión sexual intensa, en forma latente se podría hipotetizar una
identificación con el femenino y odio hacia los propios aspectos
femeninos. (fantasía de la vagina dentada)
En mujeres se asocia a una identificación con el masculino como
consecuencia de un rechazo inconsciente del papel femenino y sus
funciones biológicas.
 
Shock al vacío: El sujeto da una respuesta de estupor con
exclamaciones de agrado o desagrado frente al blanco en las láminas
VII y IX, donde el blanco es vivenciado como vacío, abierto (no como
agujero). Ej: “este vacío me atrae pero no se que es”
Se asocia a conflictos en la relación con el materno, fantasías o
complejo de abandono de la madre, en este sentido la capacidad de
amor del sujeto se encontraría disminuida por haber experimentado
desamor.
En ocasiones puede relacionarse con tendencias regresivas como
deseos de volver al vientre materno (índice suicida) o a abortos no
elaborados (significados).
 
Respuesta de vacío: El sujeto en su respuesta describe un objeto u
organismo que ha perdido sus partes, implicando la alusión a lo
“vaciado” o “hueco”. Ej: “ha perdido los pulmones tiene el hueco” “una
calavera le han sacado los ojos”.
Se asocia a la presencia de sentimientos de no estar completo o de
poseer una identidad difusa en la cual lo ajeno es el complemento que
vacía o que borra aspectos significativos del sí mismo. En este caso las
figuras significativas han aniquilado aspectos personales los cuales se
vinculan a cargas agresivas. De este modo, en el sujeto se activarían
angustias castratorias.
  
Shock al gris: Al sujeto lo perturba el color gris. Ej. “esto no se que
es”
En la lámina I significa dificultad de adaptación a lo nuevo, a los
cambios. Indica angustia o miedo a lo desconocido.
Se observa con frecuencia en fóbias y neurosis de angustia.
Si el sujeto es capaz de elaborar una buena respuesta de forma
positiva (sobrecompensación), podría hipotetizarce que el sujeto
desarrolla aptitudes especiales bajo presión y que por angustia son
incitados a trabajos activos, en este sentido, no sienten angustia y
reaccionan contrafóbicamente.
Como atracción al gris, se observa en hipomanías y depresiones
crónicas
 
Shock al verde y al azul: Manifestación de rechazo frente al color o
confusión del verde y azul. Ej: “este azul me molesta, no que es”
Indicaría angustia de castración, impotencia, eyaculación precoz en
hombres, frigidez en mujeres, ansiedades orales-dependientes y
tendencias homosexuales en hombres y mujeres. También se asocia a
fijación libidinosa oral.
 
Shock al pardo: Aparece en las láminas IX y X, en forma de
comentarios desagradables frente a las manchas color marrón. Ej:
“estas manchas marrón no se que son, son feas”
Se observa con frecuencia en sujetos con tendencias de
homosexualidad latente o manifiesta y también se observa en sujetos
con conflictos anales.
 
Shock al clarooscuro: Indica intelectualización de tipo esquizoide
como protección ante la angustia. Se observa en depresión, y agresión
reprimida.
 
Negación del clarooscuro: En la elaboración de la respuesta
resulta evidente que el sujeto ha sido influenciado por el clarooscuro,
pero éste no lo da como determinante. Ej: “murciélago por la forma”
Lam V
Se asocia a una tendencia del sujeto a encubrir su angustia y vínculos
de dependencia o necesidad de otros, mostrándose formal, maduro e
independiente.
 
Shock quinético: Se da en las láminas donde debería observarse
movimiento y no se registra (lam I, II y III), también se considera
shock cuando en la lámina III no se ven las populares en movimiento,
en la ausencia de movimiento en toda la prueba, presencia de
movimiento inanimado o presencia movimiento Klein.
 Se asocia a bloqueo, inmovilidad, rigidez defensiva, dificultades para
elaborar insight y de conectarse con la fantasía y mundo interno.
Si no existe movimiento en la lámina III pero si en las otras podría
indicar una actitud oposicionista.
Si no existe movimiento en todo la prueba podría significar inhibición
o represión de la inteligencia
 
Color nombrado: Es índice de Shock al color. El sujeto al ser
invadido por impulsos instintivos, se paraliza anulando su capacidad
de pensar (El sujeto pierde la capacidad de simbolizar). Puede darse
que el sujeto nombre los colores y luego de una repuesta o que solo los
nombre sin dar una repuesta Ej: “rosado verde, azul y naranja, al
costado dos animales”.
Indica tendencias a una afectividad superficial (pseudointegración
afectiva), a cambios abruptos de humor, déficit en la capacidad de
simbolizar, defensa mágicas ente los afectos y sensibilidad al impacto
afectivo exterior con respuestas afectivas infantiles y pueriles.
Se observa con normalidad en niños menores de 5 años, en adultos
indicaría una fallas en el proceso normal del pensamiento, psicósis u
organicidad.
 
Color simbólico: El sujeto de una respuesta que esta directamnte
asociada al significado símbolico del color. Ej: “la alegría” “lo blanco,
la pureza”. Es una defensa intelectual con pretensiones sublimatorias
y reparatorias a veces logradas.
Indica alta emotividad con serenidad aparente, producto de un
control emocional mas externo que interno. Supone la utilización de
mecanismos de idealización el cual no permitiría la integración de los
aspectos positivos y negativos de los afectos reales.
Si las abstraciones correponden a formas consensuales reflejan
organizaciones afectivas no psicóticas, al contrario cuando estas tiene
significados mas particulares (alejados del consenso) se asocian a
organizaciones más psicóticas.
 
Color descriptivo: El sujeto describe los colores en forma técnica,
generalmente va acompañado de una respuesta. Ej: “bajo dos tonos de
rosa y naranja, uno mas definido que parece animal”
Indicaría afectividad mal reprimida que puede ceder ante impulsos
repentinos, represión afectiva por medio de la intelectualización. Se
asocia al temor a expresar sentimientos.
También, puede indicar tendencias a la evitación del contacto social,
en personas que no muestran lo que sienten, enfocando en forma
intelectual las situaciones emocionales, sin lograr comprometerse.
Se observa con frecuencia en personalidades normales, intelectuales,
artistas o personas que trabajen con colores y su composición.
 
 Color proyectado en láminas negras: El sujeto ve color en láminas
grises. Ej: “una mariposa, roja” “sangre”
Indica un acto contrafóbico, para huir de sentimientos de tristeza,
donde el sujeto acepta la frustración pero de modo maniaco, alegre
confabulado e inauténtico. El sujeto realiza un esfuerzo por idealizar la
realidad debido a la intolerancia y rechazo de sus aspectos más
corrientes y triviales.
Se observa con frecuencia en cuadros orgánicos y estructuras
histéricas.
 
Proyección de color acromático en color: El sujeto ve colores
negros, grises o blancos donde hay color. Ej: “Una polilla, gris”. Es
indicador de suicidio.
 
Negación de color: El sujeto al dar una respuesta en la cual el color
tubo que influir necesariamente en su interpretación, por ser
inherente a lo percibido, lo niega y justifica por otro determinante. Ej:
“mariposa por la forma” lam II
Se asocia a sentimientos superficiales y ansias de vivencias afectivas
más intensas, en niños se interpreta como inmadurez y en adultos
como huida neurótica ante la realidad, inhibición afectiva por miedo a
desilusiones. También se asocia a opocisionismo, mentira conciente y
represión de afectos no tolerados.
Se observa con frecuencia en histéricos, maníacos, adolescentes y
psicópatas.
 
Uso de diminutivos: Se relaciona con la tendencia a reprimir la
agresión y al uso de la formación reactiva para encubrir la agresión.
Ej: “dos angelitos y una mujer son manos chiquitas”
Indicaría rasgos agresivos-pasivos, se observa en obsesivos y
depresivos.
 
EDGING o REGARD SURL A PLAT: El sujeto toma la lámina y la
lleva a la altura de su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos,
algunas veces miran la lámina o tuercen el cuello para verla en
perspectiva. Guiñan los ojos y suelen revisar los bordes de la lámina.
Es una conducta bizarra y de índole persecutoria (la persona busca
algo oculto)
Se observa en esquizofrénicos y psicópatas.
 
EQE: son respuestas M, Md, T oTd (Hd o Ad) que implican una
expresión mímica especial, son gestos faciales que no llegan a ser
movimientos. Ej: “Dos caras risueñas”
Se observa en sujetos con capacidades artísticas, creadoras, con
talento escénico.
 
 EQA: Se da en respuestas que incluyen cualidades como peso y
solidez o densidad.
Ej: “dos personas levantando algo pesado”.
Se observa en sujetos inteligentes con capacidades para realizar
síntesis abstractas, y también en esquizoides. Por otro lado, podría
indicar aspectos depresivos y/o autodestructivos, en personas que
sienten tener que llevar una carga muy pesada sobre si mismas.
 
Disociación: El sujeto da una respuesta poniendo en evidencia una
asimetría real o proyectada en la lámina. Ej: “dos personas, un hombre
el de la izquierda y la otra una mujer, por que es más linda”
Puede indicar alta crítica y detallismo por buscar diferencias que no
hay. Se observa en personalidades esquizoides, histéricas,
hipercríticos y obsesivos.
 
Escisión: El sujeto en su respuesta divide algo o percibe algo
partido en dos. Ej: “es un limón partido por la mitad” lam IX.
Puede indicar disociación psicótica, desintegración del yo típica del
esquizofrénico.
Se observa en personas que se sienten divididos entre dos opciones
como hijos de padres separados, también podría indicar elementos
sadomasoquistas dentro de la psique del sujeto.
 
Abstracciones infantiles: Modo de percepción infantil, que consiste
en la visión de conjunto con exclusiva consideración del contorno
exterior. El sujeto imagina toda una línea inexistente, teniendo en
cuenta el límite externo de la mancha. Ej: “Jamón” lam III / “cebolla”
lam I
Se observan con normalidad hasta los 8 años, después de esta edad
indicaría infantilismo y retroceso del desarrollo intelectual, sentido de
realidad deficiente.
 
Respuestas infantiles: El sujeto en su respuesta alude a objetos o
situaciones de la niñez temprana. Ej: “un chupete”
Indica rasgos infantiles del carácter.
 
Acción padecida: El sujeto relata una acción ejercida sobre la
persona u objeto en su respuesta en el pasado o presente (no
confundir con movimiento inanimado). Ej: “alguien es objeto de un
ataque, se ve sangre” “Un gato despedazado, le paso algo por encima”
Indica rasgos de personalidad sadomasoquistas, se observa en
personas que han pasado situaciones traumáticas, en esquizoides y
paranoides (temor a ser destruido).
 
 Concretización: Consiste en ubicar algo abstracto de existencia
ideal en un lugar determinado de la mancha. Ej: “estos son los
pensamientos de estas dos personas”
Podría indicar tendencia animar las cosas tal cual como se observa
en histéricas.
Se observa en histéricos y en psicóticos.
 
Simbolización: El sujeto tiende a dar respuestas en que predominan
conceptos que implican significados de tipo smbólico abstracto: puede
incluir respuestas de color simbólico. Ej: “El inconsciente” “un camino
eterno, por que se ve como el sol, y el camino a la libertad”
Se asocia a predominio de pensamiento primario, que implica la
utilización de la condensación, desplazamiento, ausencia de
contradicción, etc. También, indicaría alejamiento del sentido común y
exesiva racionalización, que interfiere la integración cognitivo-afectiva
por invasión masiva de afectos primarios con pérdida de límites entre
el yo y el mundo objetal.
 
Desvitalización: Consiste en dar una respuesta con contenido
humano o animal con características vitales asignadas y luego
retiradas. Ej: “dos monos que caen cabeza abajo, están muertos” “dos
animales trepando, dos estatuas de animales”
Indica angustia, depresión, inseguridad, temor al contacto. Se
observa en fóbicos que desvitalizan como forma de controlar el miedo
(persecutorio).
 
Detalle oligofrénico: Consiste en percibir en respuestas populares
u ordinarias, partes humanas o animales en lugar de la respuesta
humana o animal completa. Ej: “es la cabeza de una persona”/ “alas de
murciélago”
Puede indicar angustia, miedo y deterioro.
Se observa en personas con buen nivel intelectual pero con
rendimiento deficiente por la interferencia de un conflicto (restricción
neurótica), son sujetos que no pueden pensar sobre determinada
partes del cuerpo o sobre sus impulsos.
 
Fusión figura-fondo: Interpretación donde la respuesta utiliza el
blanco y negro o color contiguo en un mismo acto perceptivo. Ej: “cara
de hombre” (lam III)
Indica plasticidad de pensamiento y también alejamiento de la
realidad
 
Sustitución: El sujeto en su respuesta denomina un objeto, animal o
persona, con un nombre diferente al que tiene, sustituyéndolo por otra
nominación que corresponde a otro objeto, animal o persona. El sujeto
no da cuenta del error en el momento, el cual se manifiesta después al
interrogar la descripción de la respuesta. No confundir con alteración
amnésica del hallazgo, en la sustitución, la persona no tiene conciencia
de que no solo, no recuerda el nombre, sino que también, confunde el
nombre de lo que interpreta. Ej: “dos estrellas de mar”(lam X) en el
interrogatorio aclara que en realidad se refiere a hipocampos” “un
escorpión” (lam X) aclara después que quiso decir cangrejo.
Indica intensa represión con retorno de lo reprimido, similar al de un
lapsus y/o alteraciones de la memoria.
Se observa en personas con trastornos de identidad y personas de
bajo nivel cultural.
 
Transparencia: El sujeto le asigna a una persona, animal u objeto,
la característica de ser transparente, pudiendo verse dentro de ella
determinados órganos o contenidos.
Ej:”una mujer y un hombre, mujer por que se le ven los ovarios”(lam
II)
Indica inmadurez, déficit de simbolización, actuación en un nivel
concreto y en algunos casos regresión psicótica, donde existiría
dificultad para establecer límites entre el adentro y afuera.
 
Transposición: El sujeto da una respuesta popular u ordinaria, pero
en una localización diferente, generalmente mal vista. El sujeto
recibiría el estímulo adecuado, pero luego traslada la percepción a
otro lugar. La sensación es percibida correctamente, pero habría
dificultades en la parte efectora de la percepción, por lo que se asocia
a dificultades de simbolización y como consecuencia tendencia a la
impulsividad.
Ej: “un moño” (lam III en laterales rojos)
Es índice de patología, se observa en psicóticos y en orgánicos con
problemas motores.
Se asocia a oposicionismo en la percepción si la forma es positiva.
 
Uso del aumentativo: El sujeto en su respuesta utiliza un
aumentativo.
Ej: “es un murcielagazo”(lam V) / “Un mariposón”(lam II)
Podría indicar actitud depresiva con elementos de autodesvaloración
o un intento de resaltar una agresión real o fantaseada.
 
Uso del diminutivo: Se observa en personas que reprimen la
agresión, que encubren un gran monto de agresión queriendo
aparecer como niños buenos. Ej: “una mariposa, alitas, antenitas”(lam
V)
Se observa en histéricos, fóbicos y en personalidades infantiles y
puede interpretarse como mecanismo de defensa una formación
reactiva.
 
 Uso del plural: El sujeto habla como su estuviera acompañado con
otros.
Ej: “aca podemos ver....”/”si consideramos solo lo gris...”
Corresponde al lenguaje típico de los obsesivos, que para no
comprometerse personalmente en lo interpretado acuden al refuerzo
de los “otros” imaginarios. También, indicaría pedantería e
inseguridad.
 
Valoración: Se refiere a la utilización de algún juicio de valor
positivo o negativo, que efectúa el sujeto sobre determinadas láminas.
No llega a ser crítica de objeto, por que no se crítica lo percibido, se
crítica la lámina.
Ej: “esta lámina esta muy bien hecha”/”aquí no reina la
armonía”/”que bonitos colores”
Puede indicar una crítica intelectual, en personas con aptitudes
artísticas o en personas que gustan de censurar. Se observa en
obsesivos, epilépticos y orgánicos.
 
Verborragia: Se refiere a una charlatanería abundante a propósito
de una respuesta, aunque a menudo no esta relacionada con el tema
de la mísma.
Ej:”me toca exactamente el tema: una lámina en que la mujer que es
mi pareja actual la tiene y me la mostró y no puedo menos que decirle
lo mismo que le dije a ella, representa el principio del ciclo...”
Se observa en sujetos que hablan mucho para decir poco porque no
desean mostrarse, o están ganando tiempo mientras piensan que van a
decir. Se da en neuróticos, maniácos y en personas con mecanismos
psicopáticos y/o delirio psicótico.
 
Splitting: Se consigna cuando el contenido de la respuesta del sujeto
presenta una disgregación total de sus partes, atomizadas y vistas por
separado (generalmente se observa en la lámina X). Ej: “Un ojo, una
nariz, una boca, un bigote”(lámina X)
“un zorro desintegrándose”(lámina VI)
Indica fragmentación y proyección masiva de los objetos internos,
junto con desintegración de la personalidad.
Se observa en brotes psicóticos, en esquizofrénicos declarados,
esquizoides y borderlines.
 
Respuesta de uno o anulación e la simetría: El sujeto en su
respuesta menciona un solo elemento a pesar de ser las manchas
simétricas.
Ej: “una persona” (lámina III)
Indica la existencia de yo narcisista, con dificultades en la relación
objetal y por ende, en las relaciones con otros. Se asocia a mecanismos
de negación, ya que la persona no ve lo que tendría que ver,
apuntando en este sentido a una negación psicótica.
 
Respuesta negada: Son las respuestas que el sujeto niega,
generalmente en el interrogatorio, no recordándolas, rechazándolas o
descalificándolas. A veces se observa como una manera de dar
respuestas alternativas. Ej: “un murciélago, no una mariposa” “un
mujer” en el interrogatorio dice que no la ve.
Se asocia a un intento del sujeto por no mostrarse y no querer
hacerse cargo e sus producciones, influyen mecanismos de negación
y/o represión.
Puede indicar trastornos de memoria y en algunos casos organicidad.
 
Plegado o doblado: El sujeto verbaliza que necesita juntar las
partes simétricas de la lámina que considera abiertas, plegándolas por
el eje vertical, para ver algo.
Ej: “así no veo nada, pero juntando las dos partes, puedo ver un
cordero, pero habría que doblar la lámina por acá” (lámina II)
Indicaría disociación, pensamiento concreto o infantil.
Se observa en esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos, y también en
personas que quieren imponer su propia realidad interna
proyectándola sobre el mundo externo, intentando encajarla a toda
costa sobre este.
También se ha observado con frecuencia en hijos de padres
separados.
 
Reacción acromática: Se observa cuando el sujeto da una respuesta
donde ha influido el color acromático, se incluya o no como
determinante. Ej: “un vampiro, aca arriba tienen dientes con los que
succiona sangre” al interrogar verbaliza que por lo negro. “un
monstruo amenazador, es feo asusta”
Indica presencia de ansiedad persecutoria y disociación.
Se observa en neuróticos, normales y psicóticos.
 
Onomatopeya: El sujeto hace algún ruido equivalente al que sería
producido por lo percibido, en la realidad. Ej: “un mosquito que viene
zumbando bzzzz”
Se asocia a teatralidad e infantilismo y también indicaría tendencia al
uso del pensamiento concreto. Como signo patológico podría constituir
una alucinación auditiva.
 
Pedantería: La respuesta del sujeto consiste en una formulación
prolija y estereotipada, con cuidadosa descripción de detalles, que
demuestra su sapiencia por medio de la utilización de un lenguaje,
científico o a veces rebuscado. Ej: “Como Ud. sabrá esta es una piedra
que se encuentra en San José de Maipo, un fósil del periodo...”.
 Alude a dificultades del sujeto para responsabilizarse por sí mismo de
sus elaboraciones involucrando a otro juez que las valide
(inseguridad).
Se asocia a epilépticos, obsesivos y sujetos que utilizan la
intelectualización como mecanismo de defensa.
 
Percepción invertida: El sujeto da una respuesta localizada en
forma invertida a como él esta mirando, pero no rota la lámina ni dice
verla al revés. Ej: “un abanico”(lámina II, espacio blanco)
Indice de infantilismo y de una actitud dependiente-sumisa
(sometimiento), también se asocia a aptitudes pedagógicas, y a cierto
grado de inteligencia y abstracción.
Alude a la capacidad de situarse en el punto de vista de otros,
indicando desarrollo de reciprocidad en planos distitntos, también
indica tenedencias oposicionistas y controladoras encubiertas
derivadas de problables conflictos con la autoridad.
Se ha observado en dementes seniles y disléxicos.
 
Giro instantáneo: El sujeto gira la lámina en cuanto uno se la
entrega, a posición c. El sujeto puede dar o no una respuesta en c.
Indica oposicionismo, tratar de ver las cosas de otra manera, implica
a veces desconfianza y desvalorización del examinador, el sujeto
podría tener bajo reconocimiento de esta actitud.
Se observa en adolescentes y sujetos con rasgos paranoides.
 
Impresiones: El sujeto en su respuesta se refiere a estados de ánimo
de su persona, evocados por el aspecto total de la lámina.
Ej. “alegre. Ambiente primaveral” lám X “colores veraniegos que dan
una impresión festiva” lám IX.
Indicaría shock al color o al gris de carácter artístico. Por otro lado se
asocia a una sensibilidad aumentada, presente en sujetos que se
abandonan largamente a sus estados de ánimo y se olvidan de actuar.
 
Fracaso: Imposibilidad del sujeto de elaborar respuesta alguna ( se
debe diferenciar si existe fracaso con o sin rechazo de la lámina). Se
constituye como el índice más grave de Shock.
Indicaría interferencia de las emociones y grandes montos de
angustia en procesos intelectuales, interrumpiendo el pensamiento y
perjudicando el rendimiento. También podría indicar represión
afectiva, y unida a número bajo de respuestas indica inhibición del yo y
escasa productividad en el sujeto.
Se observa en neuróticos, depresivos y en casi todos los cuadros
patológicos.
Se debe tomar en cuenta frente a que lámina se produjo el fracaso y
si el sujeto logra reponerse después.
 
 Fusión figura-fondo: El sujeto da una respuesta en donde la figura
y el fondo están en el mismo plano. No debe verse el blanco como
agujero ni como hueco. Ej: “una mariposa con manchas blancas” Lam I
Indican alto grado de flexibilidad de pensamiento y movilidad
psíquica, buen nivel intelectual, originalidad perceptiva (percepción
distinta del común de la gente), rasgos oposicionistas, elementos de
control y voracidad (porque abarca mas allá de la figura), imaginación,
alejamiento del sentido común.
Se observa en neuróticos, artistas, esquizoides, esquizofrénicos,
disléxicos, epilépticos. Orgánicos (con formas mal vistas) y psicópatas
(por la transgresión de límites).
 
Inversión figura-fondo: El sujeto elabora su respuesta en los
espacios blancos de la lámina (S), el cual es considerado como figura y
el resto coloreado de la lámina como fondo. Ej: “una isla rodeada de
agua” Lam VII
Se asocia a la transformación en lo contrario en el nivel perceptual e
intelectual, que se traduce en opocisionismo. También indicaría
plasticidad en tanto implica ver las cosas de modo diferente al
convencional. Algunos autores asocian el fenómeno a indicadores de
homosexualidad (como shock al vacío en la lam VII).
 
Ilusión de semejanza o verbalización de relaciones: El sujeto
cree incorrectamente que algunas láminas o respuestas son
semejantes o les encuentra diferencias y lo pone de manifiesto. Implica
un esfuerzo comparativo y es indicador de Shock al gris o al color. Ej:
“todas las láminas son iguales” “Esta mariposa es casi igual a la otra”
El sujeto llena el vacío asociativo con otra proyección, es una
racionalización mediante la proyección. Indica inseguridad en el caso
de los fóbicos que por miedo buscan apoyo a través de lo conocido.
Se observa con regularidad en paranoides, psicópatas, epilépticos,
esquizofrénicos y en personas con rasgos asociales que proyectan
sobre el medio sus propias dificultades y que tienden a inocular en el
otro su propia culpa.
 
Lien: El sujeto en su respuesta tiende a reunir detalles separados,
estableciendo un nexo, un vínculo entre partes de la mancha.
Generalmente se utilizan verbos como atar, ligar, pegar, reunir,
aproximar, soldar, sellar entre otros pero que siempre tienen la
cualidad de adhesividad o de relación. Ej: “dos elefantes pegados por
la trompa” Lam II.
El uso de las preposiciones “entre” y “sobre” también tendrían la
connotación de establecer un lazo. Ej: “una mariposa entre dos
personas” Lam III.
Indicaría tendencia a establecer vínculos simbióticos en personas
dependientes y confusas.
 Se observa con mayor frecuencia en epilépticos y puede aparecer
como indicador de homosexualidad.
 
Unión mayor o simbiosis: El sujeto en su respuesta describe la
fusión o interdependencia simbiótica entre dos organismos u objetos.
Ej: “dos mujeres compartiendo el pelo” “siameses”.
Indicaría severas distorsiones en la configuración del sí mismo
corporal y psicológico conjuntamente con severas alteraciones en la
notificación del mundo externo, necesidad de contacto estrecho con
otro ser humano, regresión y/o fijación en etapas dependientes,
incapacidad para definirse como individuo separado y autovalente,
pérdida de límites psicológicos para diferenciar lo interno de lo
externo y lo propio de lo ajeno, y alta dependencia del par simbiótico
que ordenaría desde afuera los sentimientos, valores y conductas del
sujeto.
 
Metamorfosis: El suejto en su respuesta describe un contenido
asociado a la transformación, cambio de un estado a otro o evolución.
Ej: “larva de una mariposa” “animal poco desarollado, un embrion”.
Indicaría presencia de vivencias de profunda transformación tanto a
nivel de conciencia e imagen corpora que eventualemnete puden ser
experimentadas como vivencias de extrañeza, perplejidad y
despersonalización.
Se puede observar con regularidad en adolescentes que cruzan un
conflcito severo de identidad.
 
Respuesta de ambigüedad sexual: El suejto en surespuesta alude a
contenidos humanos con dificultad para difreneciar al sexo al que
pertenecen. Ej: “son como mujeres pero con pene” “Dos personas
como hermafroditas”
Indicaría construcción de la imagen corporal con características poco
claras a veces contradictorias, que redundan en un esuqema corporal
difuso.
Se observa con frecuencia en homosexuales y transexuales,
dandocuenta una grave dificultad para identificarse con su propio
sexo. También se observa con regularidad en adolescentes sin que ello
signifique tendencias homosexuales.
 
Respuestas especulares: El sujeto en su respuesta alude a
conceptos que se reflejan ya sea por efecto del agua o espejos. Ej: “una
mujer reflejada en el espejo”
Indicaría que el reconicimiento de otro ocurre en la medida que es
reflejo de lo propio y reafirmación de la imagen corporal a partir del
reflejo que otros dan permitiendo generar relaciones de objetos muy
demandantes y exientes, instaurando una autoestima que depende del
otro, lábil y vulnerable.
  
Respuesta de reflejo: El sujeto en su respuesta se refiere a un
reflejo. Ej: “es una persona reflejada en el agua”
Indica rasgos narcicistas, se observa en obsesivos y sujetos que
piensan en la impresión que producen en los demás. Se asocia a
autoerotismo ligado en ocasiones a actividades masturbatorias.
Se observa con frecuencia en sujetos con rasgos narcisistas,
obsesivos, psicopatías, histéricas y en adolescentes.
 
Respuestas de ropa: el sujeto en su respuesta se refiere o destaca la
presencia de prendas de vestir o adornos.
Indicaría dificulades menores para establecer límites psicológicos o
corporales, que serían compensados por la visualización de atributos
externos para reforzar la división entre lo propio y ajeno. Lo propio
junto con estar ornamentado esta dispuesto a la mirada ajena, el cual
podría tomar un matiz de ocultamiento o de abrigo y cobijo.
Se observa con frecuencia, en histéricas, en sujeto con trastornos de
la identidad sexual, autorrefrentes inseguros, exhibicionistas y
narcisistas en los que abundan coronas, cetros o joyas.
 
Perspectiva lineal: En la repuesta del sujeto se encuentra implícita
la distancia, pero no esta determinada por el clarooscuro ( no son FK),
sino por otros factores como la forma, el tamaño o la posición. Ej: “un
monstruo alejado al que veo de abajo, porque las patas son más
grande que la cabeza” “un castillo al final del camino, por que el
camino es mas ancho adelante que atrás”
Se asocia a represión de conflictos angustiosos que el sujeto no
quieren mirar, y aleja el problema de sí en el tiempo y espacio. En
cambio la introspección que el sujeto podría realizar en las FK es más
positiva.
 
Picking: El sujeto selecciona una pequeña área en casi todas las
láminas, refiriéndose a ella como algo que sobresale, sin ser un área
que comunmente se utilice para tal propósito.
Ej: “Pinzas” lam V “Cuernitos” lam I respuesta que vuelve a repetir
en otras láminas
Este fenómeno suele estar acompañado de perseveración.
Se observa con frecuencia en cuadros orgánicos y en neuróticos
impotentes sexualmente.
 
Respuesta cambiada: El sujeto en el interrogatorio o periodo de
asociación libre modifica su respuesta. Ej: “son dos elefantes jugando
con la trompa, o mejor dicho también pueden ser dos personas
jugando con las manos”
Indica labilidad e inseguridad que hace que el sujeto modifique
constantemente su producción.
 Se observa en sujetos que están pasando por situaciones críticas y en
psicópatas para escaparse y confundir al examinador.
 
Respuesta de complejo: son respuestas que denotan contenidos
conflictivos. Ej: “ un cohete que le sale fuego de la cola” cont anal
expulsivo.
Pueden referirse a :
i) Una etapa de fijación: Oral (chupar, beber, comer, bocas, pecho),
Anal (explosiones, gases, ano), fálico (puntas, taladrantes, etc).
ii)  Contenidos siniestros: Objetos rotos, destruidos, que representan
peligro o amenaza para el sujeto.
iii) Instintos: Sadismo (guerras, hombres decapitados, angustia
castratoria, animales destrozados), masoquismo (mov de flexión,
encorvados, arrodillados, implorando, cansados), exhibisionismo
(mujeres con faldas levantadas, cráneo abierto), temas específicos
(como cuernos-infidelidad, colmillos-agresividad)
Las respuestas de complejo muestran el conflicto, es una respuesta
de contenido significativo y cargada de sentido.
 
 Secuencia: El sujeto relaciona en forma espontánea las láminas por
medio de una historia. Muchas veces va acompañado de disminución o
anulación de la conciencia de interpretación siendo entonces mas
significativa la patología. Ej: “un angel” “este angel esta mirando a
estos dos elefantes” “los dos elefantes van a la selva y se encuentran
con unos negros” / “esta es una mariposa” “aca se poso en la parte
inferior” “aca la mariposa esta al medio”....
Indicaría presencia de pensamiento concreto preoperacional, donde
la noción de causalidad se rige por leyes mágicas que ordenan el
mundo. Se traduce en incapacidad para aprehender los conceptos en
forma clara, definida y discreta.
Se observa en niños, esquizofrénicos y ocasionalmente en normales.
 
Búsqueda de significados: El suejto se enfrenta a la mancha
manifestando en forma recurrente tener la sensación que la mancha
posee un significado que no logra comprender. Ej: “aquí hay algo,
debe tener un significado, no se cual”
Indicaría bloqueo asociativo, que disminuye la capacidad de atribuir
significados, suponiendo que estos deberían estar dados de afuera.
Implican una escición del proceso normal significante-significadoque
afecta el rendimiento.
 
Lenguaje amanerado: El sujeto utiliza vocablos solemnes y
extravagantes, casí siempre con una significación distinta a la que
habitualmente tienen. Ej: “la faz de una vaca” “doblez de plano que
connotan lo mismo, que lo resumí en maternidad”
Indicaría alteración grave del pensmiento.
 Se observa con frecuencia en esquizofrénicos.
 
Neologismo: El sujeto en su respuesta incluye palabras inventads
por el. Ej: “Catenal” ( mezcla e catedral con cardenal”
Se asocia a graves alteración del lenguaje perdiendo la funsión
comunicacional de este.
 
Transgreción de límites espaciales: Incapadidad del sujeto para
localizar coherentemente la respuesta en el plano bidimensional de la
lámina, dando respuestas precisas pero con combinaciones imposibles
o absurda entre el arriba y abajo, anterior y posterior, interior y
exterior. ej: “un hombre, sus brazos, el corazón, las piernas”
Aluden a dificultades para diferenciar lo propio y ajeno, y a
alteraciones del esquema corporal (conflictos de identidad).
Se observa con frecuencia en sujetos que cruzan por cambios
objetivos del esuqema corporal como embarzadas, púberes, sujetos
sometidos a opreciones, accidentados, etc y en cuadros orgánicos.
 
Respuesta de sombra: El sujeto en su respueta describe la sombra
de un objeto o ser vivo que aparece o no en la lámina. Ej: “la sombra
de un mostruo”
Se asocia a la presencia de angustia debido a la incapacidad de
configurar y definir en forma clara la realidad externa y personal
(indefinición ante lo propio y ajeno), bajo nivel de autoafirmación, alta
vulnerabilidad al medio, representaciones difusas de la identidad
personal.
 
Desvitalizaciones: se observan de dos tipos:
a) El sujeto alude en su respuesta a organismos naturalmente vivos
que son vistos como carentes de vida o en proceso de perderla. Ej:
“hoja marchita”
b) El sujeto utiliza en su respuesta conceptos que tienen connotación
de soledad, esterilidad, superficies duras o frías. Ej: desierto, rocas,
esqueleto, animales descuerados, robots, siempre que sena el
contenido principal de la respuesta. No se incluyen las rocas que
sirven de base en las láminas VII y VIII.
Indicaría falta de vigor vital en la percepción del mundo y de sí
mismo, lo cual implicaría la existencia de objetos internos destruidos y
fríos. Se asocia a conflictos en la aceptación y modulación de impulsos
agresivos.
Si el contenido se asocia a angustias destructivas da cuenta de
afectos depresivos.
Si el contenido se asocia a humanos desanimados informa de
angustias ante el contacto interpersonal.
Se observa con frecuencia en depresivos, fóbicos, psicóticos y
paranoides.
  
Vitalizaciones: El sujeto en su respuesta enfatiza la cualidad vital
del concepto. Ej: “personas llenas de fuerza” “oceano rico en vida”.
Indicaría sentimientos de omnipotencia, de fuerza, de
sobrevalorización del mundo y de sí mismo como un intento de
preservar el mundo interno de la degradación y destrucción.
Se observa con frecuencia en esquizofrénicos, paranoides, maniacos y
en depresivos con defensas hipomaníacas.
 
Inmoderación temática: El sujeto en su respuesta se refiere a
contenidos bizarros, sexuales, agresivos, orales, anales, depresivos,
etc. Ej: “Una negra chorreando menstruación” “Un animal
descuartizado, le sacaron la piel con un cuchillo”
Indicaría baja modulación de la descarga impulsiva, descuido de la
imagen en el contacto social, falla defensiva grave por pérdida del
control de impulsos. El sujeto podría atentar contra los requerimientos
que regulan las interacciones sociales.
 
Respuestas estáticas: El sujeto alude inmovilidad u objetos
estáticos en su respuesta. Ej: “soldado en posición firme” “moai,
monolito”
Indicaría la presencia de fantasías inhibitorias de la acción y
dificultades para establecer interacciones complementarias con seres
humanos reales.
 
Respuestas de movimiento activo o pasivo: Son respuestas que
aluden a movimientos de extensión y flexión. Ej: “dos personas
sentándose a jugar naipes en una mesa” “dos mujeres están
levantando una olla”.
Indica la disposición activa o pasiva frente a las relaciones
interpersonales. En las respuestas de movimiento pasivo se observa
una tendencia a establecer vínculos pasivos en la interacción social, y
en su nivel mas extremo se podría hipotetizar tendencias masoquistas
en la personalidad del sujeto. En las respuestas de movimiento activo
predomina la asertividad si están asociadas a movimientos
adaptativos, al contrario si están ligadas a movimientos perversos o
agresivos dan cuenta de interacciones agresivas y presencia de
componentes pregenitales
 
Verbalización de relación o ideas referenciales combinadas: El
sujeto justifica la presencia de una de los elementos de la respuesta
por la sola presencia del otro. Ej: “restos de pescados que se comieron
los cangrejos, ya que si están los cangrejos esos deben ser sus
desperdicios”
Se asocia a la existencia de lógica personal, egocentrismo, fallas en el
establecimiento de relaciones causales, actitud infantil y dependencia.
 Se observa con frecuencia en niños, en personalidades infantiles,
esquizoides, histéricos y esquizofrénicos.
 
Verbalizacion desviada: Comprende:
i)  Respuesta por la negativa: El sujeto da una respuesta por descarte,
negando algún contenido. Ej: “esto no es una persona es un elefante”
Lam II. El sujeto percibe un contenido, después lo niega y propone
otro.
ii) Neologísmo: Invención de palabras inexistentes.
 
Se observa con frecuencia en psicóticos, en personas con severos
conflictos del lenguaje, en oligofrénicos y personas deprivadas
culturalmente.
 
Verborragia: En la respuesta del sujeto abunda la charlatanería, que
puede o no estar asociada a la respuesta. Ej: “me toca exactamente el
tema, una lámina en que la mujer que es mi pareja actual la tiene y me
la mostró, y no puedo decirle menos que lo que le dije a ella,
representa el ciclo de la vida”
Se observa con frecuencia en neuróticos y personas que hablan
mucho para decir poco, porque no desean mostrarse.
 
Referencias
 Alessandri, A (s/a).”Test de Rorschach y Diagnóstico de la
personalidad” ed: Editorial Universitaria.
 Passalacqua, A; Gravenhorst, M. (1998) “Los Fenómenos
Especiales” ed: Centro Editor Argentino”. 1998
 Portuondo, J (1989) “El Psicodiagnóstico de Rorschach Clásico y
Psicoanalítico”ed: Psique. 1989
Zdunic, A (1999) “ El Test de Zulliger en la Evaluación de
Personal...” ed: Paidos. 1999