ACTIVIDAD: NO1 LEEMOS DIVERSOS TEXTOS RELACIONADOS SOBRE EL

CORONAVIRUS
AREA COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS DESEMPEÑO EVIDENCIAS

Se comunica oralmente en su lengua materna

Obtiene Recupera informació n explícita de Responde preguntas.

informació n de los textos orales que escucha
textos orales relacionados con el corona virus, Selecciona datos del texto
seleccionando datos específicos, y Demuestra capacidad de
que presentan expresiones con observació n.g
sentido figurado, vocabulario que
Incluye sinó nimos y términos
propios de los campos del saber.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Infiere e interpreta Dice de qué tratará el texto, a partir

informació n del de algunos Indicios como
texto subtítulos, colores y dimensiones
de las imá genes, índice, tipografía,
negritas, subrayado, etc.; asimismo,
contrasta la informació n del texto
que lee.

Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna

Utiliza Utiliza recursos gramaticales y

convenciones del ortográ ficos (por ejemplo, el punto
lenguaje escrito de seguido y las comas enumerativas)
forma pertinente que contribuyen a dar sentido a su
texto, e incorpora algunos recursos
textuales (por ejemplo, el tamañ o
de la letra) para reforzar dicho
sentido
 Enfoque transversale

Enfoque de derecho Intercambian ideas para construir

juntos consensos sobre las medidas
de prevención para el cuidado de su
salud, como derecho fundamental

INICIO

Presentaré el gráfico sobre las edades y el coronavirus

Con la participación de los estudiantes y preguntas dirigidas por el docente se explicará el

gráfico:

Diálogo ¿Cuál es el título?¿Qué personas tiene mayor probabilidad de morir?¿según el gráfico,

cuáles son las enfermedades qué permiten la complicación del coronavirus?¿¿Por qué serán
las personas mayores más propensas a sufrir problemas de salud?

Las participaciones de los estudiantes se registrarán en un papelote

Se presentará el propósito de la sesión: Hoy leeremos textos informativos relacionados con la

pandemia mundial producida por el covid-19.

Estableceremos normas de convivencia.

A nivel aula:
Antes de la lectura.
- Se les reparte la copia del texto coronavirus, a cada estudiante.
- Leen g en voz alta y entonación adecuada,
Anexo 01

¿Qué dice el titulo? ¿Qué información nos brinda? ¿Qué tipo de texto será? ¿¿Para qué
leeremos este texto? ¿Se registra las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
Durante la lectura.
Leen en forma silenciosa cada estudiante
Lectura dirigida por la docente
Lectura en cadena
- .
Después de la lectura.
Se entrega material a cada grupo y procederán a elaborar un organizador gráfico.
, Sugeriré algunos posibles esquemas a utilizar. Expone cada grupo su organizador

-
CIERRE

Escriben en sus cuadernos el esquema que seleccionen. Pegan el texto que leyeron.

Los estudiantes reflexionan con la docente

¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué sucederá sino nos cuidamos?

¿Paraqué nos servirá?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Los estudiantes reciben los textos sobre protocolas de entrada y salida a casa relacionados
con el CORONA VIRUS (Anexo 02).

Indicaciones

Buscarán la palabra protocolo que significa y escriben en sus cuadernos.

Después de pegar seleccionarán cuatro indicaciones que se comprometerán a cumplir lo

escriben en el cuadernos de comunicación.

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo

Nombre de estudiantes Recupera Dice de qué tratará el

informació n explícita texto, a partir de
de los textos orales algunos Indicios
que escucha como subtítulos,
relacionados con el colores y
corona virus dimensiones de las
imá genes, índice
Anexo 02)