COLEGIO ANGLOCANADIENSE DE NEIVA

Resolución No 1575 del 27 de junio 2017 GUIA N°8 GRADO: 11º

ASIGNATURA: BIOLOGÍA NOMBRE: FECHA:

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

Un grupo de investigadores quiere construir una estrategia que les permita controlar el virus de la fiebre
chikugunya, el cual se transmite a través del mosquito Aedes aegypti. Ellos cuentan la cantidad de personas
infectadas en cinco ciudades, cada una ubicada a una altura diferente sobre el nivel del mar, y obtienen los
siguientes resultados.

Los investigadores quieren analizar si en la ciudad 1 los

mosquitos se reproducen en mayor cantidad con la presencia
de agua. Para ello, encierran 5 mosquitos Aedes aegypti en
una sección con un recipiente con agua y en otra sección sin el
reciente con agua, siendo este ultimo el control del
experimento. Luego cuentan el número de mosquitos después
de 20 días en cada una de las secciones, y encuentran que la
población de mosquitos aumenta únicamente en la sección
con el recipiente con agua.

1. ¿Cómo podría controlarse la proliferación del virus Chikugunya en la ciudad 1?

A. Aumentando la altitud de la ciudad porque esto disminuye la reproducción del mosquito.

B. Reduciendo el número de personas de la ciudad, porque habría menos personas que picar.
C. Aumentando el numero de huevos, porque habrá mas competencia entre los mosquitos para picar.
D. Reduciendo la cantidad de depósitos de agua, porque esto disminuye la reproducción del mosquito.

2. ¿Por qué es necesario incluir el control en el experimento?

A. Porque el agua elimina los huevos de los mosquitos.

B. Porque permite contrastar los efectos de la presencia del agua en la reproducción del mosquito.
C. Porque permite observar los efectos del cambio de la altitud en la reproducción del mosquito.
D. Porque los mosquitos solo necesitan aire para reproducirse.

3. ¿Cuál de las siguientes graficas representa adecuadamente los datos de la tabla?

 RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

Un grupo de investigadores observa que en una ciudad se presentan altos índices de contaminación por la
elevada concentración de CO2 que se genera
en la quema de combustibles fósiles, para la
producción de electricidad para las casas.
Ellos elaboran la siguiente figura en donde se
representan algunas características de la
ciudad.
4. De acuerdo con la información anterior,
¿Cuál es la fuente de energía más conveniente
para reducir la contaminación en la ciudad?
A. Los combustibles fósiles.
B. Las reservas de aguas.
C. Las corrientes de aire.
D. Los rayos solares.

5. Los investigadores observan que la

corriente eléctrica generada en la termoeléctrica no llega hasta las casas. De acuerdo con lo mostrado en la
figura, ¿Por qué no llega la energía eléctrica a las casas?

A. Porque las torres de electricidad son muy altas.

B. Porque los cables que conectan las torres están rotos.
C. Porque no hay cables entre la termoeléctrica y las torres.
D. Porque las casas se encuentran muy lejos de las torres.

6. De acuerdo con la información de la figura, ¿en cuál de las siguientes tablas se registra adecuadamente la
disponibilidad de las fuentes de energía en la ciudad?
7. En el genoma de la bacteria Escherichia coli, hay tres genes responsables del metabolismo de la lactosa.
Cuando estas bacterias crecen en un medio de cultivo sin lactosa son de color blanco, pero si el medio contiene
lactosa, cuando la metabolizan, las bacterias se tornan de color azul.

Un investigador expuso una colonia de E. coli a una fuente de rayos ultravioleta. Posteriormente las puso en un
medio de cultivo que contenía lactosa y horas después encontró que las bacterias tenían un color blanco. Con
base en la información anterior, ¿Qué le pudo haber sucedido a la colonia de bacterias que explique este
resultado?

A. La colonia de bacterias adquirió la capacidad de metabolizar sustratos diferentes de la lactosa.

B. Los rayos ultravioleta generaron mutaciones en estos genes impidiendo que las bacterias metabolizaran
la lactosa.
C. Las bacterias metabolizaron una cantidad de lactosa muy superior a la que requieren para sobrevivir.
D. Los rayos ultravioleta quemaron la colonia de bacterias exponiendo el color blanco del sustrato de la
lactosa.

8. En la siguiente gráfica se muestra como varia la

concentración de un medicamento X en la sangre de dos
mujeres a las cuales se le administró el medicamento X por
dos vías diferentes: intravenosa y oral.
De acuerdo con lo anterior, si las tendencias se mantienen,
¿Cuál de las dos mujeres tendrá una concentración de
medicamento X superior a 1 µg/mL ? después de transcurridas
11 horas?
A. Ninguna de las dos.
B. Ambas mujeres.
C. Únicamente la mujer a las que se le suministró el
medicamento por via oral.
D. Únicamente la mujer a la que se le suministró el
medicamento por vía intravenosa.

9. Un cultivo de algodón ha sido atacado por una especie de insect que se alimenta de sus hojas. Esto ha
generado una baja calidad del algodón producido. Esta especie de insecto ha desarrollado resistencia a algunos
insecticidas, lo que ha impeddo su eliminación d la zona de cultivo. Teniendo en cuenta la información anterior,
¿Cuál de las siguientes preguntas puede resolverse mediante una investigación desde el campo de las ciencias
naturales?
 A. ¿Qué estrategias de comercialización pueden desarrollar los agrcultores para incrementar la venta y
comercialización del algodón producido en la zona?
B. ¿Puede la introducción de una especie de avispa disminuir la población del insecto que se alimenta de
las hojas de algodón en la zona?
C. ¿Cuánto deben invertir económicamente los agricultores en la mano de obra para el control del insecto
que afecta el cultivo de algodón en la zona?
D. ¿Qué efecto tienen la baja producción de los cultivos de algodón en la calidad de vida de las familias de
agricultores que dependen de este cultivo?

10. La figura muestra un proceso que se da en e cuerpo humano.

Con base en esta información, ¿Cuál proceso se

describe en la figura?

A. La circulación, porque describe como entra el

oxigeno a la sangre y sale de esta.
B. La respiración, porque describe los
movimientos que se dan para ingreso del aire
y la salda de este.
C. La secreción, porque describe como los
pulmones producen oxigeno y lo liberan al
aire.
D. La locomoción, porque muestra como se
genera el movimiento de los músculos en el cuerpo.

11. Un equipo de investigadores mide el tamañ de ratas silvestres en poblaciones que habitan desde el trópico
hasta el polo norte, para ver si el tamaño corporal esta determinado por la temperatura del ambiente. Los
resultados se muestran en la tabla.

Los científicos comcluyen que el tamaño corporal en estas ratas es

mayor en climas frios. Con base en la información anterior, ¿hay
evidencia de la conclusión de los investigadores?

A. No, porque hay ratas del mismo tamaño en climas caldos y

frios.
B. Si, porque la dieta asociada a climas frios hace que las ratas
aumenten su tamaño.
C. No, porque el tamaño de las ratas solo disminuyó la temperatura.
D. Sí, porque las ratas que viven a 26°C miden menos que las ratas que viven a 12°C.

12. En la tabla se muestran algunos organismos simbiontes y sus características.

Relación Simbiontes Características
Liquen Son una asociación obligada entre un hongo y un alga, en la que el alga proporciona
alimento al alga, mientras el hongo captura agua y sales minerales del medio y protege
al alga de la deshidratación.
Mutualismo
 Plantas Son plantas que viven adheridas a las ramas de otros árboles, utilizándolos únicamente
epifitas como soporte. Lo anterior les permite disminuir la competencia por la luz solar y por el
agua, pues toman la de la lluvia.
Comensalismo

Garrapatas Son animales que se alimentan de la sangre de otros animales. Pueden debilitar al
animal del cual toman sangre y transmitirle numerosas enfermedades.
Parasitismo

De acuerdo con las características presentadas en la tabla, ¿Qué representa la simbiosis para estos organismos?

A. Un mayor número de especies de los organismos simbiontes.

B. No depender de los recursos que proporciona el ecosistema.
C. Facilidades para pasar sus genes al otro organismo.
D. Ventajas para competir por los recursos del ecosistema.

13. Durante un día, unos investigadores miden la tasa metabólica de varios individuos de dos especies de
lagartija. Los resultados promediados se muestran en la gráfica.

Los científicos encontraron la siguiente información: “el ritmo

circadiano es el reloj de cada ser vivo que regula, por intervalos de
tiempo, el sueño y la alimentación”. Con base en la información
anterior, ¿Cuál conclusión es posible con los resultados y el
concepto emitido?
A. El gasto energético de la especie 1 es menor que el de la
lagartija de la especie 2.
B. La especie de lagartija1 realiza más fotosíntesis que la especie 2.
C. La lagartija de la especie 1 tiene hábitos nocturnos y la especie 2 es diurna.
D. Ambas cazan en el día, pero la digestión se da en momentos del día diferentes.

14. La orina funciona como regulados de la homeostasis de los organismos, porque mantiene el nivel de agua y
sales mas o menos constantes en los fluidos internos. Dos especies de peces que habitan distintos ecosistemas
poseen las siguientes características en la orina: la especie 1 orina muy poco, pero con gran concentración de
sales; la especie 2 posee una orina abundante y con baja concentración de sales, mientras que la del mar tiene
una alta concentración de sal.

Con base en la información anterior, ¿a qué ecosistemas estaría adaptada cada especie de pez?

A. Especie 1: océanos y mares; Especie 2: lagos y ríos.

B. Especie 1: mares y aguas subterráneas; Especie 2: lagos y mares.
C. Especie 1: desembocaduras de los ríos; Especie2: océanos cercanos a polos.
D. Especie 1: lagos y ríos; Especie 2: océanos y mares.

15. Una Estudiantes está preocupada por el aumento de temperatura que ha registrado el municipio donde vive
en los dos últimos años y quiere exponer este tema en su clase. Para esto, obtiene
Mes Temperatura
de internet los datos sobre la temperatura promedio de los cinco primeros meses
2013 2014
de los años 2013 y 2014. Esta información la despliega en la tabla de la izquierda.
Enero 20°C 22°C
Febrero 20°C 25°C
Marzo 23°C 28°C
Abril 25°C 28°C
mayo 26 °C 30°C
La estudiante quiere comparar temperaturas y presentarle a sus compañeros de manera gráfica la información
de la tabla. ¿Cuál de las siguientes graficas representa mejor la información?