Ensayo 1

Ciencias Naturales 6° básico

1. El sistema digestivo está formado por:

A. Esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso y recto.

B. Boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso y recto.
C. Esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.
D. Boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.

2. ¿Cuál es la mejor descripción de la deglución?

A. Son contracciones de las paredes del esófago que permiten mover los alimentos al
esófago.
B. Es el mecanismo que desplaza el bolo alimenticio desde la boca al esófago.
C. Permite la transformación de los alimentos en el esófago y estómago.
D. Proceso que forma el bolo alimenticio en nutrientes absorbibles en el intestino.

3. ¿Cuál es la principal función de las fosas nasales?

A. Permitir la entrada del aire.

B. Realizar el intercambio gaseoso.
C. Filtrar el aire y aumentar su temperatura.
D. Ayudar a que el aire se vierta hacia las vías aéreas inferiores.

4. Según sus nutrientes, ¿cómo clasificarías la leche, los huevos y las legumbres?

A. Hidratos de carbono.
B. Lípidos.
C. Vitaminas.
D. Proteínas.

5. ¿Por qué es importante incluir en la dieta el consumo de lípidos?

A. Porque permiten fabricar las estructuras del cuerpo.

B. Debido a que contribuyen en la elaboración de tejidos.
C. Porque contribuyen a la reserva energética a largo plazo.
D. Debido a que ayudan al funcionamiento del cuerpo.
Observa la imagen y responde las preguntas 6 y 7.

6. ¿Qué tipo de nutrientes tienen los alimentos que se agrupan en el tercer nivel?

A. Lípidos.
B. Vitaminas.
C. Proteínas.
D. Hidratos de carbono.

7. Para que una dieta se considere como saludable, ¿de qué niveles se deben consumir más
alimentos?

A. Primer, segundo y tercer nivel.

B. Primer, tercero y cuarto nivel.
C. Segundo, tercero y quinto nivel.
D. Cuarto y quinto nivel.
8. ¿Qué tipo de enfermedad es el cólera?

A. Degenerativa.
B. Carencial.
C. Parasitaria.
D. Infectocontagiosa.

9. ¿Qué enfermedad es producida por hongos?

A. Tiña.
B. Sida.
C. Varicela.
D. Tuberculosis.

10. ¿Qué transformación de energía ejecuta una lavadora cuando está funcionando,
principalmente?

A. De eléctrica a térmica.
B. De eléctrica a mecánica.
C. De sonora a lumínica.
D. De química a eólica.

11. ¿Cuál de los siguientes tipos de centrales utiliza la energía cinética del agua para producir
energía eléctrica?

A. Parque eólico.
B. Planta de energía solar.
C. Central hidroeléctrica.
D. Planta de energía geotérmica.

12. ¿Qué componente permite abrir y cerrar un circuito?

A. Ampolleta.
B. Generador.
C. Interruptor.
D. Receptores.
13. Marcelo quiere probar que algunos materiales son buenos conductores de la electricidad.
Para ello, construyó el siguiente circuito:

¿Qué elemento puede incorporar para que se encienda la ampolleta?

A. Una cuchara de plástico.

B. Un tornillo.
C. Un vaso de vidrio.
D. Un trozo de lana.

14. ¿Cuál de los siguientes objetos es conductor de la electricidad?

A. Monedas.
B. Bufanda de lana.
C. Pelota de plástico.
D. Vaso de precipitado.
15. ¿Cuáles de las siguientes imágenes muestran una correcta manipulación de los artefactos
eléctricos?

1 2 3 4

A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 2 y 4.
D. 3 y 4.

16. ¿Qué alternativa describe la zona fótica?

A. Tiene una baja luminosidad.

B. Se ubica bajo los 200 m de profundidad.
C. Su temperatura se mantiene constante.
D. Es la zona donde las algas realizan la fotosíntesis.

17. Movimiento oscilatorio que se propaga por la superficie del mar y transporta energía. ¿A
cuál de las siguientes características de la hidrósfera corresponde la descripción anterior?

A. Olas.
B. Marea alta.
C. Marea baja.
D. Corrientes marinas.
18. Observa las siguientes imágenes:

¿Cuál o cuáles de estos organismos es o son heterótrofos?

A. 1.
B. 2.
C. 2 y 3.
D. 1, 2 y 3.

19. ¿Cuál fue la conclusión del experimento de Van Helmont?

A. Que los seres vivos obtienen energía.

B. Que existe una diferencia de masa del sauce.
C. Que las plantas se nutren solo de agua.
D. Que las plantas eliminan las hojas debido al agua.

20. Algunos organismos obtienen su energía de manera autótrofa o heterótrofa. ¿Cómo se

llama dicho proceso?

A. Nutrición.
B. Digestión.
C. Absorción.
D. Alimentación.
21. ¿Qué factor no influye en el proceso la fotosíntesis?

A. Agua.
B. Presión.
C. Intensidad de la luz.
D. Dióxido de carbono.

22. ¿Cuál es la función de la clorofila?

A. Permite que las plantas puedan captar la luz del sol.

B. Se encarga de captar el agua.
C. Permite el ingreso del dióxido de carbono.
D. Facilita la producción de glucosa y oxígeno.

23. En un laboratorio, Juan Esteban y Tomás sometieron dos plantas bajo las mismas
condiciones ambientales y los resultados que obtuvieron los registraron en el siguiente
gráfico:

¿Qué se puede inferir?

A. La planta A realizó una fotosíntesis más eficiente que la planta B.

B. La planta B efectuó un proceso de fotosíntesis más eficiente que la planta A.
C. La planta A captó más cantidad de agua que la planta B.
D. La planta B captó más cantidad de agua que la planta A.
24. Teresa tomó dos plantas de similares características y las sometió a distintas
temperaturas, 21 °C y 0 °C, respectivamente. Al cabo de un mes, Teresa encontró las
plantas tal como se muestra en la siguiente imagen.

¿Qué se puede concluir de esta situación?

A. El crecimiento de una planta es independiente de la temperatura.

B. La baja temperatura no afectó el proceso de fotosíntesis de la planta 2.
C. A diferentes temperaturas, las plantas crecen de igual manera.
D. A bajas temperatura, las plantas marchitan, lo que podría afectar el proceso de
fotosíntesis.
Observa el siguiente gráfico y responde las preguntas 25 y 26.

25. ¿Qué ocurre con la producción de glucosa a medida que aumenta la temperatura?

A. Aumenta hasta los 30 °C y después disminuye.

B. Se mantiene constante.
C. Aumenta en la misma proporción.
D. Aumenta hasta los 30 °C y después se mantiene constante.

26. ¿Cuál es la temperatura más apropiada para realizar la fotosíntesis?

A. 10 °C.
B. 20 °C.
C. 30 °C.
D. 40 °C.

27. Conjunto de individuos de la misma especie que conviven en el mismo espacio y tiempo.
¿A qué organización corresponde la definición anterior?

A. Individuo.
B. Población.
C. Comunidad.
D. Ecosistema.
28. Según el tipo de alimentación que consumen, el oso pardo se pueden clasificar como:

A. Herbívoro.
B. Carroñero.
C. Carnívoro.
D. Omnívoro.

29. Respecto del flujo de energía, es correcto afirmar que:

A. siempre fluye desde los productores hacia los consumidores.

B. siempre fluye desde los consumidores a los productores.
C. fluye desde productores a consumidores y viceversa.
D. fluye desde consumidores a productores de manera parcial

30. En la siguiente cadena alimentaria, ¿qué nivel trófico representa el conejo?

A. Primer nivel.
B. Segundo nivel.
C. Tercer nivel.
D. Descomponedores.

31. ¿Qué tienen en común una población y una comunidad?

A. Los elementos abióticos del medio.

B. Solo los componentes bióticos.
C. Diferentes tipos de especies animales.
D. Diferentes tipos de especies vegetales.
Observa la siguiente trama alimentaria y responde de la pregunta 32 a la 35.

32. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una cadena que esté contenida en la trama
alimentaria?

A. arbusto – ratón – conejo – águila.

B. saltamontes – conejo – águila.
C. arbusto – ratón – zorro.
D. arbusto – conejo – zorro.

33. ¿Cuál obtiene más energía del arbusto?

A. Águila.
B. Ave.
C. Zorro.
D. Conejo.

34. ¿Qué representan las flechas?

A. La transferencia de dióxido de carbono.

B. La transferencia de oxígeno.
C. La transferencia de energía.
D. Los niveles tróficos.

35. ¿Qué organismo es clave en esta red alimentaria?

A. Conejo.
B. Zorro.
C. Águila.
D. Arbusto.